Все мы знаем, что предметные картинки значительно облегчают труд учителя-логопеда. Это незаменимый, эффективный и доступный инструментарий любого детского специалиста. Игры с предметными картинками помогают: избежать скучного, но необходимого механического повторения речевого материала, превратить

занятие в игру, заинтересовывая тем самым ребят, разнообразить взаимодействие с детьми, эффективно решать коррекционные задачи. Для логопедических игр можно использовать любой набор предметных картинок. С помощью этого несложного инструментария учитель-логопед, может решать разнообразные коррекционно-

развивающие задачи:

• Уточнение, обогащение и активизация словаря ребѐнка;

• Формирование и совершенствование грамматического строя речи;

• Автоматизация звуков на уровне слов, словосочетаний, фразовой речи;

• Формирование навыков звукового анализа;

• Развитие слуховой, зрительной памяти;

• Развитие умственных способностей ребѐнка: умения систематизировать, сравнивать, устанавливать элементарные причинно-следственные связи.

Предлагаю вашему вниманию некоторые идеи, как использую я эти картинки в своей работе:

1. «Запомни и повтори». 10. « Назови одним словом»
2. «Чѐтко называй и картинки выбирай». 11. « Чья, чей, чьи?»
3. «Разложи по группам» 12. « Запоминай, переворачивай, называй»
4. «Что пропало?» 13. « Рассортируй по группам»
5. « Повторюшки» 14. « Придумай рассказ по серии картин»
6. « Назови, где картинка» 15. « Назови ласково»
7. « Найди ошибку» 16. « Чей детѐныш?»
8. « Что лишнее?» 17. « Разложи по цвету»
9. « Какай звук первый, а какой последний?» 18. « Где растѐт?» ………….

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: