Игры и упражнения

БУД

Упражнения на дыхания

Логопед: Зимой часто дует холодный ветер, а в небе летают весёлые снежинки.

«Подул зимний ветерок, полетел снежок.

Снег, снег, белый снег, засыпает он вас всех».

Я вас превращу  в холодный ветерок, и вы поможете мне подуть на снежинки. (Раздаю снежинки).  А вы умеете правильно дуть? Расскажите, пожалуйста, как это надо делать.

Дети рассказывают:  Вдыхаем глубоко носом, плечи не поднимаем. При выдохе щёки не надуваем. (Дети дуют на снежинку.)

А теперь согреем ручки. Подуем тёплым воздухом. (Дети «греют» ручки).

Коммуникативные БУД:

вступать в контакт и работать в коллективе (учитель - ученик, ученик - ученик, ученик - класс);

слушать и понимать инструкцию к  заданию.

Личностные БУД

понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений о этических нормах и правилах поведения в современном обществе.

              Чистоговорки

Ма-ма-ма наконец пришла зима.

Су-су-су стало холодно в лесу.

Ши-ши -ши, ши-ши-ши, все снежинки хороши.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу на снежинку я гляжу.
Та-та-ти, та-та-ти новый год уже в пути.
Ра-ра-ра, ра-ра-ра елке рада детвора.
ша-ша-ша наша ёлка хороша.

Личностные БУД:

определять и высказывать под руководством учителя-логопеда самые простые высказывания.

Коммуникативные БУД:

вступать в контакт с детьми, учителем.

            «Собери снежинки»

На снежинках написаны слоги. Составь из слогов слова. (сне-жин-ки, иг-руш-ки).

-Сколько здесь слогов?

-Где стоит звук Ш, Ж? (в середине слова).

Личностные БУД:

Проявлять самостоятельность в выполнении заданий.

«Посчитай вместе с Машей» (согласование числительных с существительными)

1-снежинка       1-ёлка        1-Мишка

2-                       2-                2-

3-                       3-                3-

4-                       4-                4-

5-                       5-                5-

Познавательные БУД

делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале.

       «Посмотри, подумай и скажи»

-Посмотри на игрушки, и назови гласные, согласные звуки.

-Назови звуки, которые находятся посередине второго ряда снизу. (Ж-Ш). Дай им характеристику.

Коммуникативные БУД:

вступать в контакт и работать в коллективе (учитель - ученик, ученик - ученик, ученик – класс).

«Собери из букв слоги»

Б у      с ы,      ш а      р ы,     М а     ш а,

М  и         ш  а,       з и         м а.

-Назови слоги со звуком Ш. Придумай слова на эти слоги

Регулятивные БУД:

принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе.

«Собери из слогов слова»

Бусы, шары, Маша, Миша, зима, жара.

-Какое слово лишнее. Почему?

-Назови слова со звуками Ж-Ш

Личностные БУД:

Проявлять самостоятельность в выполнении заданий, поручений, договорённостей.

      «Помоги Маше нарядить ёлку»

-Что вешаем на ёлку?

(игрушки, шары, бусы)

-Из каких звуков состоит слово бусы

-Найдите эти буквы на игрушках-шарах и повесьте их на ёлку.

Личностные БУД

понимание личной ответственности за свои поступки.

Коммуникативные БУД:

Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

       «Найди место для снежинки»

Взять снежинку и приклеить её над ёлкой.

(около, под, за, перед)

Личностные БУД:

Проявлять самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей

                 «Дополни рассказ»

В лесу росла…… . Подул сильный ……. С неба полетели пушистые…..

Коммуникативные БУД

вступать в контакт и работать в коллективе (учитель−ученик, ученик–ученик, ученик–класс).

Дифференциация звуков Ж-Ш в слогах

Ша-жа         аша-ажа

Шо-жо         ошо-ожо

                    Шу-жу         ушу-ужу

Регулятивные БУД:

активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников

Дифференциация  звуков Ж-Ш в словах

Маша - Миша

Игрушка-снежинка

Луша-лужа

Вышить-выжить

Коммуникативные БУД:

слушать и понимать речь других;

слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности быту

Скороговорки

Словно белая пушинка.
С неба падает снежинка.

Есть у елочки подружки
Разноцветные игрушки.

Личностные БУД:

осознать себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга

Здоровьесберегающие физ минутки.

Мы с тобой снежок слепили.

Круглый. Крепкий. Очень гладкий.

И совсем-совсем не сладкий.

Раз подбросим. Два –поймаем.

Три – уроним и сломаем.

Регулятивные БУД:

адекватно использовать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать выходить из-за парты

Изо терапия. Рисование снежинок ладошками.

Личностные БУД:

проявлять самостоятельность в выполнении учебных заданий

      Подбери родственные слова

ёлка –

игрушки –

снег — снежок, снежки, снежинка, снежный, заснеженный, снегопад,

зима — зимушка, зимний, зимовать, зимовье, зимовка, озимь, зимующие

мороз — морозец, морозить, морозилка, морозный, мороженое;

Познавательные БУД:

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя