Воспитание нравственных качеств с детьми ОВЗ
Автор: Кононова Алена Викторовна
Организация: ГКОУ УР «Якшур-Бодьинская школа-интернат»
Населенный пункт: Удмуртская Республика, с.Якшур-Бодья
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
«Школа вежливости»
Пояснительная записка
Данная программа занятий внеурочной деятельности составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Речевая культура - один из компонентов общей культуры человека. Как и другие слагаемые культуры, она прививается, воспитывается и требует постоянного совершенствования.
Программа предполагает усвоение учащимися норм культуры от этикета и речевого этикета к ведению спора, умению вести эффективное бесконфликтное общение.
В ходе выполнения программы используется вид внеурочной деятельности: проблемно-ценностное общение, которое формирует и развивает эмоциональный мир школьника, учит грамотному восприятию жизненных проблем, ценностей и смысла жизни.
Общение осуществляется с помощью различных коммуникативных средств (речь, мимика, интонация, жесты и др.). Важную роль при этом играет умение внешне выражать свои внутренние эмоции и правильно понимать эмоциональное состояние собеседника.
Программа «Школа вежливости» - целостный курс, построенный с учетом возраста учащихся и развивающий идею обучения культуре общения.
Курс интегрирован, отражает межпредметные связи этики, риторики, лингвистики, психологии.
Срок реализации рабочей программы-1 год.
1час в неделю-34 часа.
Продолжительность занятий-40 минут.
Приложение 2
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
№ |
Наименование разделов программы |
|
Количество часов |
Электронные (цифровые) образовательные ресурсы |
||
|
|
всего |
контрольные работы |
практические работы |
|||
|
1 |
Раздел « О вежливости и воспитанности» |
|
|
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
|
3 |
3 |
3 |
|
|
2 |
Раздел «Речевой этикет» |
|
|
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
|
6 |
1 |
6 |
|
|
3 |
Раздел «Правила и законы общения» |
|
|
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
|
8 |
2 |
8 |
|
|
|
Раздел «Этика поведения» |
|
|
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
|
13 |
5 |
13 |
|
|
|
Раздел 5. «Этика и этикет во мне – показатель культуры» |
|
|
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
|
4 |
1 |
4 |
|
Приложение 3
поурочное ПЛАНИРОВАНИЕ
|
№ п/п |
Тема урока |
Количество часов |
Дата изучения |
||
|
Всего |
Контрольные работы |
Практические работы |
|||
|
1 |
Понятие вежливости и воспитанности |
1 |
Анкетирование «Вежлив ли ты?», опрос «Что значит культурный человек?» |
Беседа, составление синквейна, работа с пословицами и поговорками,демонстрация презентации |
19.09.2023 |
|
2 |
Думай хорошо, и мысли созреют в добрые поступки |
1 |
|
Беседа, работа с пословицами и поговорками, обсуждение притчей о добрых поступках |
25.09.2023 |
|
3 |
«Портрет культурного человека» |
1 |
Опрос «Составляюшие культурного человека» |
Составление синквейна,демонстрация презентации |
3.10.2023 |
|
4 |
Речь как средство передачи мыслей и чувств |
1 |
|
Демонстрация презентации, работа с текстом |
10.10.2023 |
|
5 |
История речевого этикета |
1 |
|
Демонстрация презентации, обсуждение |
17.10.2023 |
|
6 |
Этикет в наши дни(современный этикет) |
1 |
|
Обсуждение,демонстрация презентации |
07.11.2023 |
|
7 |
Этикетные выражения и знаки внимания |
1 |
|
Просмотр видеоролика «Речевой этикет.Культура речи», совершенствование навыков использования невербального общения(мимика,жесты,позы) |
14.11.2023 |
|
8 |
Правила хорошего тона |
1 |
Анкета «Речевой этикет» |
Инсценирование разных ситуаций, работа в парах |
21.11.2023 |
|
9 |
Этикет народов мира |
1 |
|
Игра-квест «Вокруг света», просмотр видеоролика «Этикет разных народов» |
28.11.2023 |
|
10 |
Мы живем среди людей |
1 |
Опрос «Какие правила этикета вам известны?» |
Проблемно-ценностная дискуссия «Законы и правила общения» |
5.12.2023 |
|
11 |
Нарушение норм речевого этикета и их последствия |
1 |
|
Проблемно-ценностная дискуссия «Зачем нужны правила и законы общения?», инсценирование конфликтных ситуаций и пути их разрешения |
12.12.2023 |
|
12 |
Учимся представляться |
1 |
|
Инсценирование знакомства, диалог-беседа,работа в парах |
19.12.2023 |
|
13 |
Слушаем и слышим собеседника |
1 |
|
Инсценирование беседы,работа в парах |
26.12.2023 |
|
14 |
Значение мимики и жестов в устной речи |
1 |
|
Круглый стол, сюжетно-ролевая игра «Язык «поддержки» и язык «подавления |
09.01.2024 |
|
15 |
Об уступчивости |
1 |
|
Коммуникативный тренинг «Учусь уступать другим», обсуждение «Когда и как можно уступать другим?» |
16.01.2024 |
|
16 |
Выражение собственной точки зрения |
1 |
|
Коммуникативный тренинг «Неожиданные ситуации: как себя вести!?» |
23.01.2024 |
|
17 |
Слова – «паразиты» |
1 |
Опрос «К чему приводят слова -паразиты в приличном обществе?» |
Анализ проблемных ситуаций |
30.01.2024 |
|
18 |
Стиль поведения воспитанного человека |
1 |
|
Просмотр обучающего видеоролика «Так ведёт себя воспитанный человек» в различных ситуациях, обсуждение |
06.02.2024 |
|
19 |
Этикет поведения в школьном коллективе
|
1 |
Анкетирование «Мои взаимоотношения в коллективе» |
Знакомство с правилами поведения в школьном коллективе, разыгрывание ситуаций « Я в школьном коллективе», |
13.02.2024 |
|
20 |
Этикет поведения со взрослыми и младшими |
1 |
Опрос « Как я общаюсь со взрослыми и младшими?» |
Знакомство с правилами поведения со взрослыми, младшими, разыгрывание ситуаций « Уважительно к старшим и младшим», работа в парах |
20.02.2024 |
|
21 |
Этикет взаимоотношений юношей и девушек |
1 |
Опрос «Этикет взаимоотношений между девушками и юношами: в чем разница?» |
Знакомство с правилами поведения при общении между юношами и девушками, разыгрывание ситуаций, работа в парах |
27.02.2024 |
|
22 |
Этикет дружеских отношений |
1 |
|
Знакомство с правилами поведения в дружеских отношениях, разыгрывание ситуаций, работа в парах |
05.03.2024 |
|
23 |
Этикет поведения в семье |
1 |
Опрос «Как я веду себя дома?» |
Знакомство с правилами поведения в семье |
12.03.2024 |
|
24 |
Этикет поведения при деловом общении |
1 |
|
Просмотр видеоролика «Деловое общение», обсуждение правил поведения при деловом общении |
19.03.2024 |
|
25 |
Поведение на улице |
1 |
|
Знакомство с правилами поведения на улице, инсценирование ситуативного диалога на улице |
26.03.2024 |
|
26 |
Поведение в транспорте |
1 |
|
Знакомство с правилами поведения в транспорте,, просмотр учебного видеоролика «Как вести себя в транспорте?» |
02.04.2024 |
|
27 |
Поведение в театре, кинотеатре, музее, на выставке, экскурсии |
1 |
Анкетирование «Могу ли я вести себя в публичных местах?» |
Чтение и обсуждение поведения из отрывков Г.Остера «Вредные советы», просмотр учебного фильма «Как вести себя в публичных местах?», инсценирование поведения в публичных местах |
09.04.2024 |
|
28 |
Гостевой этикет |
1 |
|
Просмотр обучающего видеоролика «Гостевой этикет»(сервировка стола,приглашение в гости, поведение в гостях), инсценирование |
16.04.2024 |
|
29 |
Этикет поведения встречи и прощания |
1 |
|
Инсценирование приветствия и прощания в различных ситуациях с использованием вербального и невербального общения |
23.04.2024 |
|
30 |
Этикет вручения и получения подарка |
1 |
|
Инсценирование вручения и получения подарка, изготовление открытки своими руками с добрыми пожеланиями |
30.04..2024 |
|
31 |
Душа-это наше творение |
1 |
|
«Хорошие манеры в рисунках и примерах». Работа с картинками. Сценки-миниатюры, этическая беседа |
14.05.2024 |
|
32 |
|
1 |
|
Создание книги мудрости( лэпбук «В мире этикета») |
20.05.2024 |
|
33 |
Структура положительного речевого паспорта: соблюдение норм культуры речи, правильная дикция, соблюдение норм общения и требований речевого этикета |
1 |
Опрос «Сложился ли у меня образ воспитанного и вежливого человека?» |
Решение задач по культуре поведения, круглый стол |
24.05.2024 |
|
34 |
Итоговое занятие. Как здорово, что все мы сегодня здесь собрались |
1 |
|
Чаепитие, игра «Фанты»(проигрывание этикетных ситуаций) |
28.05.2024 |
Приложение 4
тематический план ВНЕУРОЧНОЙ программы
|
№ п/п |
Раздел |
Количество часов |
Форма занятия |
|
1 |
«О вежливости и воспитанности» |
3 |
Беседа, диалог |
|
2 |
«Речевой этикет» |
6 |
Беседа, диалог |
|
3 |
«Правила и законы общения» |
8 |
Инсценирование, практические занятия, беседа, диалог |
|
4 |
«Этика поведения» |
13 |
Беседа,диалог, инсценирование, практические занятия |
|
5 |
«Этика и этикет во мне – показатель культуры» |
4 |
Беседа, ролевая игра, творческие дела |
|
ИТОГО: 34 |
|
||
Список литературы
- Камычек Я. «Вежливость на каждый день», М., 1975;
- Смолка К., «Правила хорошего тона», М., 1980;
- Максимовский М., «Этикет делового человека», М., 1994;
- Дорохов А. «О культуре поведения», М., 1986;
- «Школьная риторика под ред Т.А.Ладыженской ч.1,2. 5 кл, М.: «Баласс» 2001
- Корнилова, В.И. Классный час «Хорошие манеры» [Текст]/ В.И. Корнилова // Классный руководитель. – 2014. – No 2. – С.71–81.
- Козлов, Э.В. Азбука нравственности [Текст]/ Э.В. Козлов, В.А. Петрова, И.Г. Хомякова // Воспитание школьников.– 2014. – No 1– 9.
- Щуркова, Н.Е. Этика школьной жизни [Текст] / Н.Е. Щуркова. – М.: Педагогическое общество России, 2015. – 192с.
- Ягодинский, В.В. Как себя вести [Текст] / В.В. Ягодинский // Воспитание школьников. –2015. – No 4.– С.23–31.
- М. А. Введенская, Л. Г. Павлова. Культура и искусство речи. Ростов-на-Дону, «Феникс», 1995.
Опубликовано: 21.02.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
