ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ

2024

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ

спортивный зал школы, ул. Юных пионеров, 2

ЦЕЛЬ

Привитие интереса к разным профессиям через спортивные упражнения

ЗАДАЧИ:

воспитательные

• Воспитывать самостоятельность, чувство ответственности, уважения к труду взрослых.
• формировать настойчивость и терпение во время выполнения практических упражнений
• воспитывать умение взаимодействовать друг с другом, соблюдая принятые нормы и правила поведения
• формировать интерес к систематическим занятиям адаптивной физкультурой

образовательные

• обогащать знания обучающихся о различных профессиях;
• расширять кругозор детей;
• развивать координацию, ловкость, быстроту, выносливость;
• формировать умение творчески использовать свой двигательный опыт в специально созданных условиях;
• повторить правила игры «Догони меня».

коррекционно-развивающие

• формировать навык ориентировки в пространстве, координации движений и точности движений;
• развивать зрительную и двигательную реакции детей на вербальные, зрительные сигналы;
• развивать способность удерживать равновесие;
• формировать навык правильной осанки;
• развивать общую и мелкую моторику через упражнения.
• Развивать эмоциональную сферу ребенка.

здоровье-сберегающие

• сохранять и поддерживать здоровье учащихся путем общеукрепляющих упражнений;
• создать условия для комфортного состояния учеников в соответствии с требованиями САНПИН.

МЕТОДЫ и ПРИЕМЫ

• наглядный (показ физических упражнений, имитация, непосредственная помощь воспитателя)
• словесный (объяснение, словесная инструкция)
• практический (проведение упражнений в игровой форме)

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Профессии: альпинист, пилот, шофер.

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ

Оборудование: мячи, гимнастическая скамейка, гимнастическая стенка, обручи, дорожка, кубы, установка «Массажные валики», гимнастический мат, «Парашют».

ПЛАН ПОДГОТОВКИ МЕРОПРИЯТИЯ

• написания сценария
• оформление зала
• чтение художественных произведений о разных профессиях
• провести дидактические игры, связанные с профессиями
• музыкальное сопровождение
• рисование рисунков о профессиях родителей

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРАЗДНИКА

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ БЛОК

Вход класса под музыку «Марш».

Построение.

Выполнение команд: «Равняйсь!», «Смирно!»

- Ребята! Мы сегодня с вами сегодня отправимся в необычное путешествие. Вы каждый день ходите в школу, а ваши родители спешат на работу. У каждого из них есть своя профессия. Профессий много и все они важны. Я хочу вас тоже пригласить в мир взрослых. На нашем пути нам встретится много разных профессий со своими трудностями. Но преодолеть препятствия смогут только самые сильные, ловкие, внимательные и выносливые.

Эти двигательные качества мы будем развивать с помощью выполнений разных игровых упражнений!

Но сначала нам надо с вами размяться.

Ну, что, готовы?

Тогда начинаем!

МОТИВАЦИОННЫЙ БЛОК

Здоровье-сберегающие технологии

Здоровье-сберегающие технологии

• Музыкальная разминка «На зарядку весело, мы шагаем с

песенкой»

• Упражнение на восстановление дыхания.

Раз, два, три, четыре, пять!

Все умеем мы считать.

Отдыхать умеем тоже-

Руки за спину положим.

Голову поднимем выше

И легко – легко подышим.

• Пальчиковая гимнастика «В гости к пальчику большому»

В гости к пальчику большому
В гости к пальчику большому
(выставляют вверх большие пальцы)
Приходили прямо к дому
(соединяют под углом кончики пальцев обеих рук)
Указательный и средний,
(названные пальцы соединяют с большим пальцем на обеих руках одновременно)

Безымянный и последний,
С ним мизинчик-малышок
(мизинцы выставляют вверх, пальцы сжимают в кулак)
Постучался о порог.
(кулачками стучат друг о дружку)
Вместе пальчики-друзья,
Друг без друга им нельзя.
(ритмично сжимают пальцы на обеих руках)

ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК

Здоровье-сберегающие технологии

Теперь мы готовы, чтобы испробовать профессии на себе.

Слушайте загадку:

1 этап

Его назвать мы можем «ас»,

Ведь он показывает класс:

Летит послушно самолет,

Кто за штурвалом в нем? (Пилот)

Игра «Ракеты»

По залу раскладываются обручи-ракеты. По количеству их на несколько штук меньше, чем играющих. Дети берутся за руки и идут по кругу со словами:

- Ждут нас быстрые ракеты

Для полёта на планеты.

На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет:

Опоздавшим места нет!

После последних слов дети разбегаются и занимают места в «ракетах» (если детей много, то можно усаживаться в одну ракету по два-три человека) и принимают разные космические позы. Те, кому не досталось места в ракете, выбирают самые интересные и красивые позы космонавтов. Затем все становятся опять вкруг, и игра начинается сначала

2 этап

С сумкой тяжелой обходит район,

Письма нам в ящик кладет…(Почтальон)

Нужно доставить письмо (мешочек) преодолеваяпрепятствие

Выполнение прыжков на двух ногах с зажатым мешочком между колен, из обруча в обруч.

Объяснить и показать:

• правильное выполнение прыжка
• работу рук при прыжке

Упражнение выполнять друг за другом с соблюдением дистанции

Тренируемый навык: координация движений, развитие прыгучести.

3 этап

Кто по круче чуть заметно

К туче, к туче

Метр за метром

Поднимается с трудом-

На спине несет свой дом? (Альпинист)

Объяснить и показать:

• Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками, хват рук с боков скамейкипри ползании по гимнастической скамейке на животе нужно вытянуть руки вперед, захватить края скамейки (большой палец сверху, остальные - снизу) и, сгибая руки в локтях, подтягивать туловище вперед.
• Передвижение приставным шагом по гимнастической стенке

передвижение приставными шагами по третьей рейке снизу, лицом к стенке, согнутые руки захватывают рейку на высоте груди.

Спуск одноименным способом — действуют левая нога, левая рука, затем — правая нога, правая рука

Тренируемый навык: координация движений, развитие силы рук, пространственная ориентировка, преодоление страха.

4 этап

Глазки наши сбережет

Капельки для них найдет

По глазам специалист

Добрый доктор…(Окулист)

- Чтобы снять напряжение с глаз, я вам предлагаю сделать гимнастику для глаз. (ребята выполняют по показу.

Мы гимнастику для глаз

Выполняем каждый раз.

Вправо, влево, кругом, вниз,

Повторить ты не ленись.

Укрепляем мышцы глаза.

Видеть лучше будем сразу

.

5 этап

На машине красной мчится,

Если вдруг беда случится.

Настоящий он герой,

Ведь с огнем вступает в бой.

И хоть этот враг коварный,

Победит его…(«Пожарный»)

- Правильно, пожарные тушат пожар, спасают людей. А по какому номеру телефона нужно звонить, если вдруг у вас случился пожар?(01)

- представьте, что вы пожарные

• ходьба по повышенной опоре с ведром и гимнастической палкой

Тренируемый навык: развитие умения сохранять равновесие, формирование правильной осанки, укрепление связочно-мышечного аппарата туловища.

• перешагивание через модули разной высоты

Тренируемый навык: развитие умения сохранять равновесие, координация движений, соблюдение дистанции.

Тренируемый навык: координация движений, ловкость.

6Этап

Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроил…(Строитель)

- Давайте и мы свами построим свой город.

Каждому обучающемуся дается образец пирамиды и детали конструктора. Ребенок должен построит аналог.

Развивается зрительно-моторная координация (глаз-рука, способность точно направлять движение

7 Этап

Правила движения

Знает, без сомнения.

Вмиг заводит он мотор,

На машине мчит…(Шофер)

- Сейчас мы с вами будем водителями.

Перемещение на самокате змейкой

Тренируемый навык: сохранение равновесия, пространственная ориентировка

8 этап

Кто плывет на корабле

К неизведанной земле?

Весельчак он и добряк.

Как зовут его? (Моряк)

Учащиеся создают волны, тем самым не дают упасть легкому мячу с парашюта. Сначала волны должны быть маленькими и медленными, а затем дети делают их быстрее.

Тренируемы навык: ловкость, быстрота, согласованность движений, снятие нервно-психического напряжения.

Ну что, ребята, наше путешествие подошло к концу. Вы попробовали себя в разных профессиях и убедились, что это не легко, но вы большие молодцы. И если упорно трудиться, то у вас все получится.

Я предлагаю вам закончить наше путешествие веселым танцем.

Танец «Неразлучные друзья».

АНАЛИТИЧЕСКИЙ БЛОК

- Ребята, куда мы с вами отправлялись в путешествие?

-С какими профессиями мы познакомились?

-Кому какая профессия больше всего понравилась?

ИТОГОВЫЙ БЛОК

- Вы все молодцы! Вы старались, выполняя задания. И я вам каждому приготовила значок – смайлик, чтобы вы вспоминали наше занятие.

- Спасибо за участие!!!

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

Болонов Г.П. Физическое воспитание в системе коррекционно-развивающего обучения. Москва 2003

КоваленкоВ.И. Поурочные разработки по физкультуре. Москва «ВАКО»2006

Евсеев С.П. Технология физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре. Москва 2004

Евсеев С.П. Частные методики адаптивной физической культуры. Москва «Советский спорт» 2004

Мозговой В.М. Коррекционная педагогика Москва Просвещение 2009

Муллаева Н.Б. Конспекты-сценарии занятий по физической культуре для ДО. Санкт-Петербург 2010

Шапкова Л.В. Коррекционные подвижные игры. Москва 2009