БЕСПЛАТНЫЕ семинарыРабочая программа внеурочной деятельности «Подвижные игры» для обучающихся 4 класса
Автор: Гафурова Шарофат Абдукаюмовна
Организация: ГКОУ «Школа №3 Костромской области для детей с ОВЗ»
Населенный пункт: г. Кострома
I.Пояснительная записка
Рабочая программа по спортивно-оздоровительному направлению внеурочной деятельности «Подвижные игры» является одним из средств коррекции психофизического развития умственно отсталых детей. Процесс обучения игре, который мы рассматриваем как особую форму взаимодействия взрослых с детьми, обеспечивает не столько формирование определенных игровых умений и навыков, сколько активизацию их психической и двигательной сферы, развитие всех познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы, навыков общения со взрослыми и сверстниками.
Основной целью внеурочной деятельности «Подвижные игры» является популяризация подвижных игр.
Исходя из основной цели, задачами обучения внеурочной деятельности «Подвижные игры» являются:
Образовательные
формировать умения выполнять отдельные предметно-игровые действия, цепочки предметно-игровых действий;
формировать умения следовать правилам игры;
формировать интерес к совместной игровой деятельности.
формировать умения соотносить роль с игровыми действиями;
формировать умения действовать по подражанию, образцу, инструкции.
Коррекционно-развивающие
развивать интерес к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми;
развивать эмоционально-волевую сферу, чувство сопричастности общему делу;
развивать речевую активность во время совместной игры;
развивать общую и мелкую моторику;
развивать внимание, память, наблюдательность.
Воспитательные
формировать положительное эмоциональное отношение к занятию;
воспитывать положительные качества личности обучающегося (трудолюбие, терпение, выносливость).
II. Общая характеристика учебного предмета с учетом
особенностей его освоения обучающимися
Игра — деятельность ребенка в условных ситуациях, моделирующих реальные ситуации; направлена на воссоздание и усвоение общественного опыта. Обучение детей игре строится на основе глубокого знания и учета индивидуальных возможностей развития каждого ребенка. Большинство детей с умственной отсталостью обнаруживают слабо выраженный и неустойчивый интерес к игрушкам, что является показателем общей низкой познавательной активности.
Игра в процессе обучения и воспитания детей с умственной отсталостью, ТМНР выступает как форма обучения и как деятельность, которой детейспециально обучают. Как форма обучения игра охватывает все образовательные области. Так, сенсорное и коммуникативное развитие детей, формирование предметных действий, навыков изобразительной деятельности, трудовых навыков происходит в процессе игры взрослого с ребенком. При обучении ребенка с нарушением интеллекта игре как деятельности прежде всего ставится задача формирования предметно-игровой деятельности. В ходе обучения у ребенка развивается интерес к игрушкам, желание играть ими, выполнять доступные адекватные действия с игрушками, формируется положительное эмоциональное отношение, выражение радости в процессе игры. По мере накопления опыта предметно-игровой деятельности
и увеличения продолжительности процесса игры у ребенка развивается способность самостоятельно занимать свое свободное время игрой.
Программный материал содержит следующие виды игр: подвижные, сенсорные, предметные, игры с дидактическими игрушками, сюжетно-ролевые.
III. Место программы в учебном плане
На изучение курса внеурочной деятельности «Подвижные игры» по учебному плану обучающихся 4 класса отводится 1 час в неделю всего 34 часа (34 учебные недели).
IV.Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
Программа курса внеурочной деятельности «Подвижные игры» направлена на получение возможных предметных и личностных результатов:
Возможные предметные результаты
- Уметь выполнять отдельные предметно-игровые действия;
- Уметь выполнять развернутые игровые действия с игрушками и предметами;
- Узнавать предметы по названию, на ощупь;
- Ориентироваться в пространстве во время игровой деятельности;
- Развивать фиксацию взгляда;
- Уметь определять месторасположение источника звука;
- Соблюдать правила игры;
- Придерживаться выбранной роли до конца игры.
Личностные результаты
- Получать удовольствия от игры;
- Интерес к взаимодействию с другими детьми и взрослыми в игровой деятельности;
- Умение сопереживать.
V. Учебно-тематическое планирование
|
№ |
Название раздела |
Общее количество часов |
|
1 |
Народные игры |
6 |
|
2 |
Игры на развитие внимания, мышления, воображения |
9 |
|
3 |
Подвижные игры |
11 |
|
4 |
Спортивные игры |
4 |
|
5 |
Спортивные праздники |
4 |
|
|
Всего |
34 |
VI. Календарно- тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Подвижные игры»
Приложение 1
VII. Материально-техническое обеспечение
образовательного процесса
спортивный инвентарь:
- маты, гимнастические мячи разного диаметра, гимнастические скамейки, гимнастические лестницы, обручи, кегли, кольцеброс, гимнастические коврики, корзины, футбольные, волейбольные, баскетбольные мячи, бадминтон;
- куклы, конструкторы, кубики разного диаметра, клюшки, мягкие игрушки, корзины
мебель:
- шкафы для хранения спортивного инвентаря, для переодевания, стулья.
Приложение 1
Календарно-тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Подвижные игры» 34 часа, 4 класс, (вариант 2)
|
№ |
Тема занятий |
Дата по плану |
Кол-во часов |
Содержание |
Оснащение |
|
1. |
Правила поведения в зале. Игра с элементами ОРУ «Часики». |
05.09
|
1
|
Построение. Разминка. Игра «Часики». Релаксация. |
Магнитофон, ориентиры, мячи. |
|
2. |
Игры на развитие внимания и памяти: «Летает - не летает». |
12.09 |
1 |
Построение. Разновидности ходьбы. Упражнения с флажками. Игра «Карлики – великаны». |
Магнитофон, флажки, мячи. |
|
3. |
Русская народная игра: «Мыши водят хоровод». |
19.09 |
1 |
Построение. Беговые упражнения. Упражнения на дыхание. Игра «Мыши водят хоровод». Релаксация. |
Магнитофон, конусы, маски, обручи. |
|
4. |
Игра «Морозко». |
26.09 |
1 |
Построение. Игровая разминка. Упражнения с мячом. Игра «У кого мяч?» Зрительная гимнастика. |
Магнитофон, мячи разного диаметра. |
|
5. |
Игры на внимание «Флажки». |
03.10 |
1 |
Построение. Игровая разминка. Игра «Флажки». Релаксация. |
Ориентиры, магнитофон, коврики, флажки. |
|
6. |
Русская народная игра «Воробушки и кот». |
10.10 |
1 |
Построение. Разминка. ОРУ на фитболах. Перестроение в круг. Разучивание слов игры «Воробушки и кот». |
Ориентиры, магнитофон, коврики, различные предметы, фитболы. |
|
7. |
Спортивный праздник: «Игры, эстафеты». |
17.10 |
1 |
Построение. Разминка под музыку. «Игры, эстафеты, Весёлые минутки». Релаксация. |
Магнитофон, коврика, мячи, ориентиры, спортивный инвентарь. |
|
8. |
Игра «На охоте». |
24.10 |
1 |
Построение. Разминка. ОРУ с кеглями. Игра «Перемена мест». Игры. |
Магнитофон, коврика, мячи, ориентиры, кегли. |
|
9. |
Игра с мячом «Кто дальше бросит». |
07.11 |
1 |
Построение. Прыжковые упражнения. Упражнения на дыхание. Игра «Кто дальше бросит». Релаксация. |
Магнитофон, коврика, мячи, ориентиры, обручи. |
|
10. |
Игры на развитие воображения: «День и ночь». |
|
1 |
Построение. Разминка. ОРУ со скакалкой. Игра «Море волнуется раз». Релаксация. |
Магнитофон, коврика, мячи, ориентиры, скакалки. |
|
11. |
Баскетбол: «Броски в кольцо». |
|
1 |
Построение. Разминка. Знакомство с баскетбольным мячом. Упражнение с мячом. Игра «Броски в кольцо». |
Ориентиры, магнитофон, коврики, различные предметы, баскетбольные мячи. |
|
12. |
Русская народная игра «медведь и пчелы». |
|
1 |
Построение. Разминка. Упражнения с флажками. Игра «Горелки». |
Ориентиры, магнитофон, коврики,флажки. |
|
13. |
Игра «Успей схватить». |
|
1 |
Построение. Игровая разминка. Упражнения с мячом. Игра «Успей схватить». |
Мячи, ориентиры. |
|
14. |
Игры на развитие мышления и речи «Колпачок». |
|
1 |
Построение. Беговая разминка. Упражнения с обручем. Игра «Колпачок». Работа на тренажерах. |
Ориентиры, магнитофон, обручи, коврики, игрушки. |
|
15. |
Игра с прыжками «Кочки». |
|
1 |
Построение. Разновидности ходьбы и бега. Упражнения с кеглями. Игра «Кочки». |
Ориентиры, кегли, мячи, магнитофон. |
|
16. |
Эстафеты с предметами. |
|
1 |
Построение. Танцевальная разминка. Деление на две команды (жребий). Эстафеты с предметами. |
Ориентиры, конусы, мячи, обручи, скакалки, магнитофон. |
|
17. |
Игры на свежем воздухе «Снежный ком». |
|
1 |
Построение. Переход к месту занятий. Разминка. Лепка снежков Игра «Снежный ком» |
Горка, снежки, флажки, санки, лыжи, палки лыжные |
|
18. |
Игра на развитие воображения и речи «Снежки и ветер». |
|
1 |
Построение. Игровая разминка. Упражнения на гимнастической скамейке. Правила игры «Снежки и ветер». |
Ориентиры, гимнастическая скамейка, мячи разного диаметра. |
|
19. |
Игры на свежем воздухе «Два мороза». |
|
1 |
Построение. Разновидности ходьбы и бега. Упражнения с малыми мячами. Игра «Метко в цель» |
Ориентиры, малые мячи, разнообразные цели. |
|
20. |
Игры на лыжах «Слалом». |
|
1 |
Построение. Переход к месту занятий. Упражнения с флажками. Игра «Слалом» |
Горка, снежки, флажки, санки, лыжи, палки лыжные |
|
21. |
Эстафеты с санками и лыжами. |
|
1 |
Построение. Правила поведения на улице во время игр. Переход к месту занятий. Беговая разминка. Эстафеты на санках и лыжах. |
Горка, снежки, флажки, санки, лыжи, палки лыжные |
|
22. |
Игра на развитие памяти «Что поменялось». |
|
1 |
Построение. Упражнения с обручем. Правила игры «Найди свое место», «Что поменялось». Игра на восстановление дыхания. |
Обручи, ориентиры, магнитофон. |
|
23. |
Русская народная игра « У медведя во бору». |
|
1 |
Построение. Игровая, беговая разминка. Упражнения с флажками. Правила игры «У медведя во бору» |
Ориентиры, флажки, магнитофон. |
|
24. |
Игра «Лови-бросай». |
|
1 |
Построение. Разновидности ходьбы и бега. ОРУ со скакалками. Игра «Лови-бросай». Релаксация. |
Скакалки, паралоновые подушки, скакалка, ориентиры, магнитофон. |
|
25. |
Баскетбол «Ведение мяча змейкой». |
|
1 |
Построение. Беговая разминка. Пальчиковая гимнастика. Передачи и ловля мяча. Ведение мяча. Игра в парах.
|
Баскетбольные мячи, сетка, массажные мячи |
|
26. |
Русская народная игра «Колечко». |
|
1 |
Построение. Игровая разминка. Упражнения с кубиками. Правила игры «Колечко» |
Ориентиры, кубики, магнитофон, коврики. |
|
27. |
Игра «Через ручей». |
|
1 |
Построение. Игровая разминка. Упражнения с мячом. Игра «Через ручей». |
Мячи, ориентиры. |
|
28. |
Эстафеты. |
|
1 |
Построение. Танцевальная разминка. Эстафеты с предметами. |
Ориентиры, конусы, мячи, обручи, скакалки, магнитофон. |
|
29. |
Игра на развитие воображения «Карусель». |
|
1 |
Построение. Разминка. Правила игры «Карусель»
|
Конусы, свисток, шарики |
|
30. |
Игра «Хитрая лиса». |
|
1 |
Построение. Разновидности ходьбы и бега. ОРУ с предметами. Игра «Хитрая лиса». |
Скакалки, мячи |
|
31. |
Русская народная игра «Удочка». |
|
1 |
Построение. Беговая разминка. Упражнения с кубиками. Выбор водящего. Правила игры «Удочка».
|
Кубики, ориентиры, мячи, обручи, скакалки |
|
32. |
Игра «Жмурки». |
|
1 |
Построение. Разновидности ходьбы и бега. Упражнения с кубиками. Зрительная гимнастика. Игра «Жмурки» |
Ориентиры, кубики, кегли, мячи, магнитофон. |
|
33. |
Игра «Поезд». |
|
1 |
Построение. Игровая разминка. Упражнения на гимнастической скамейке. Правила игры «Поезд». |
Ориентиры, гимнастическая скамейка, мячи разного диаметра. |
|
34. |
«Фестиваль подвижных игр». |
|
1 |
Урок – игра. Построение. Разминка. Выполнение этапов урока: игра, пальчиковая гимнастика, самомассаж. |
Ориентиры, массажные мячи, бубен, обруч, магнитофон. |
Опубликовано: 30.09.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
