Коррекционное занятие «Не стреляйте в белых лебедей»

Автор: Целуйко Елена Александровна

Организация: КГБОУ Славгородская школа–интернат

Населенный пункт: Алтайский край, г.Славгород

Форма: тематическое занятие

Цель: создание условий для формирования у детей бережного отношения к природе.

Задачи: познакомить с формами и способами защиты живой природы; корригировать внимание на основе зрительного и слухового восприятия; воспитывать ответственное отношение к живой природе.

Оборудование: проектор, ноутбук, экран, презентация, гитара

  1. Вводная часть.

Задача: настроить воспитанников на активное участие в мероприятии, создание благоприятного эмоционального настроя

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога

Примечание

Сидят на стульях, смотрят

 

 

Слушают

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы

 

 

 

 

 

1. Организационный момент. Видео «Не стреляйте в белых лебедей»

2. Введение в тему

Ведущий 1. Все мы – люди, звери, птицы, растения – живем на планете Земля. Это наш общий дом. Всем нам надо дышать, есть, пить, где- то жить, растить детишек. За многие тысячи и даже миллионы лет все виды животных и растений приспособились друг к другу и окружающей их природе. И в природе установилось равновесие. Как на весах, когда на обеих чашах одинаковые гирьки. Равновесие это сохраняется до тех пор, пока не нарушаются экологические законы. Например, такой: всегда растений должно быть больше, чем животных, которые ими питаются. А растительноядных животных должно быть больше, чем хищников. Тогда и еды всем хватает, и сохраняются на Земле все виды растений и животных. Если же в этой цепочке разрушить одно какое-нибудь звено, например, уничтожить растения, рассыплется вся цепочка. Равновесие нарушится. И даже может произойти экологическая катастрофа.

Ведущий 2. Люди долго не подозревали об этом. И безрассудно вырубали леса, осушали болота, распахивали степи. Они совершенно не думали, что при этом грубо нарушали законы природы. Недавно мы это поняли. И для того, чтобы все- таки сохранить природу, а заодно и самим уцелеть (ведь человек сам часть природы), люди стали очень серьезно изучать законы живой природы. Так возникла экология. Экология – это наука о нашем общем доме и о законах, по которым мы должны в нем жить. Тема нашего занятия сегодня «Не стреляйте в белых лебедей». Как вы думаете, о чем мы будем говорить на занятии?

3. Целеполагание. Сегодня вы узнаете о видах животных, которых больше нет на планете Земля. О животных, которых осталось очень мало, и без помощи человека они могут исчезнуть. Познакомитесь с формами и способами охраны Природы.

Видео

 

Слайд 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 2

 

 

 

 

 

Слайд 3

 

 

 

Слайд 4

 

 

II. Основная часть Задача: формирование понимания основных ценностей в жизни человека

 

Слушают

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Смотрят

 

Слушают

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Смотрят

 

 

 

 

 

 

 

Смотрят

Ведущий 1.

На шарике нашем земном,
Где мы родились и живем,
Где в травах летняя роса и голубые небеса
Где море, горы, степи, лес,
Полно таинственных чудес.

По лесу бродит серый волк,
И ландыш тоненький цветет,
В степи ковыль, как нежный шелк,
расчесывает ветерок.

Гремит на скалах водопад,
И брызги радугой летят.
А в синем море толстый кит,
Большой, как дом, на волнах спит.

Не разрушайте этот мир,
Девчонки и мальчишки,
Иначе эти чудеса
Останутся лишь в книжках

Ведущий 2. Ученный подсчитали, что за последние 200 лет было уничтожено более 200 видов животных. Если так будет продолжаться, то страшно представить, что через каких - нибудь 100 лет на планете не будет ни белых медведей, ни амурских тигров. Разрушая природу, человек может и сам пострадать. Поняв это, люди во всем мире задумались, как сохранить землю. Ученные разных стран составили списки исчезающих животных и растений, и в 1963 году издали Международную Красную книгу. Как вы думаете, почему Красная книга называется красной? А не синий и не желтой? Красный цвет – сигнал тревоги, сигнал надвигающийся опасности. Он как бы предупреждает «Осторожно – может случиться беда!» И это действительно так, если мы не защитим растения и животных попавших в Красную книгу, они могут погибнуть, и гибель их будет на нашей совести. Книга эта необычная, в ней странички разноцветные.

Красные листы – на них записаны животные, которые находятся под угрозой исчезновения.

Желтые – животные, численность которых сокращается.

Серые – малоизученные животные.

Белые – редко встречающиеся виды животных, или «Редкие животные»

Зеленые – восстановленные виды животных, т е. животные, которых раньше было мало, но понемногу их количество увеличивается.

Огорчают записи на черных страницах.

Почему? На черных страницах записаны животные, которые исчезли с лица земли.

Видео «Черная книга»

Ведущий 1

А сейчас я хочу рассказать вам о животных, которые находятся под угрозой исчезновения.

Ведущий 2

Охраняется Красной книгой

Сколько редких животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи

Охраняются даже цветы.

Красная книга - Красная!

Значит, природа в опасности!

Значит, нельзя терять даже мига.

Все живое хранить зовет.

Пусть зовет не напрасно

Красная книга.

Видео «Красная книга»

Мы хозяева нашей природы, она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять - их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять наши водоемы. В лесах, горах, степях живут разные красивые животные - будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу, значит охранять Родину.

Видео «Заповедник»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Видео

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Видео

 

 

 

 

 

 

 

Видео

III. Заключительная часть

Задача: усвоение воспитанниками знаний; развитие эмоционально-чувственной сферы и ценностных отношений

Сидят на стульях, слушают

 

Отвечают на вопросы

Ведущий 1. И в заключении нашего занятия, хочется вспомнить одну народную мудрость «Мы в ответе за тех, кого приручили». Для вас прозвучит песня основанная на реальных событиях.

Песня «Лошади»

Рефлексия.

Видео клип на песню. Исполняет воспитатель


Приложения:
  1. file0.docx (20,9 КБ)
  2. file1.pptx (877,8 КБ)
Опубликовано: 10.10.2024