Театральное творчество — как средство патриотического воспитания детей с ОВЗ

Автор: Глухова Евгения Юрьевна

Организация: МБОУ «Черлакская СОШ №2»

Населенный пункт: Омская область, рп. Черлак

Научить патриотизму невозможно, но создать условия для его формирования мы можем и обязаны.

В.В. Путин

 

Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одним из приоритетных направлений современной образовательной политике. В ряде государственных документов («Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России», Федеральный проект «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» национального проекта «Образование» с 2021 по 2024 годы, «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период 2025») подчеркивается наиболее важные проблемы воспитания личности, устоявшиеся в национальной культуре и ответственно относящейся к судьбе своей страны. В проекте «Национальной доктрины образования в Российской Федерации» сказано, что «система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость» патриотическое воспитание – является сложным педагогическим процессом. В его основе лежит развитие нравственных чувств. Чувство патриотизма многогранно и разнообразно по своему содержанию. Это любовь к родным местам, гордость за свой народ, ощущение своей неразрывности с окружающим миром, желание сохранять и приумножать богатство своей страны. Приобщение ребенка к своей национальной культуре не единственная задача патриотического воспитания, толерантное отношение к людям всей земли, воспитание уважения ко всем народам, в этом сущность патриотического воспитания.

Россия в настоящее время переживает один из непростых периодов в истории. Самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня- разрушении личности. В современном обществе доминируют материальные ценности над духовными, поэтому у детей искажены представления о милосердии, великодушие, доброте, справедливости, гражданственности и патриотизме. Поэтому одним из наиболее важных вопросов педагогического воспитания на сегодняшний день является формирование потребности любви к России, знания её истории.

Самым понятным способом получения информации для особых детей является сказка. Театральная постановка, является самым эффективным средством социализации обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. Это самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребенка, развития художественного воображения, снятия зажатости.

В Черлакской средней общеобразовательной школе № 2 с 2015 года обучаются дети с ОВЗ. С ребятами коррекционного класса работаю с 1 сентября 2022 года. С целью налаживания с ними контакта и в целях адаптации пятиклассников в рамках внеурочной деятельности мной реализовывалась программа «Мастерим своими руками». Одним из направлений было «Изготовление изделий из папье-маше», где дети своими руками мастерили перчаточные куклы для театральных постановок. Мы с ребятами так увлеклись процессом, что пришли к тому, что организовали студию «Театральные ступеньки».

В процессе прочтения и осмысления нравственного подтекста литературного или фольклорного произведения выбранного для постановки, у особых ребят формируется чувства патриотизма. А встреча с героями наших сказок не оставляет их равнодушными. Самым понятным способом получения информации для детей является сказка. Сказка – великая духовная культура народа, которую мы собираем по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история.

Какую работу нужно проделать, чтобы появилась видео-сказка?

1. Выбираем произведение нужной тематики, текст прочитывается, разбирается по ролям. Обсуждается главная мысль произведения и чему оно может научить. Раздаются сценарии для заучивания слов.

2. Изготавливаем персонажей, реквизит для кукольной постановки из папье-маше, ребята с удовольствием мастерят своих «маленьких артистов». За эту работу всегда берутся коллективом, сами рассчитывают все необходимые материалы.

3. Основным этапом являются репетиции, на которых ребята переживают за своих героев, получают большой всплеск эмоций.

4. Завершающий этап, это видеосъёмка. Здесь ребята сами выбирают, кто за что будет отвечать. Подходят к этому процессу очень серьезно. Оператор берет камеру, осветитель налаживает свет, кукловоды настраиваются на запись. Ребята становятся большой и дружной командой, стремятся, чтобы всё получилось с первого дубля.

Одним из любимых кукольных спектаклей, который помог ребятам почувствовать себя артистами, была постановка сказки «Теремок». Обучающиеся 5 класса показывали его на празднике «Посвящение в первоклассники», маленькие зрители с большим интересом наблюдали за игрой кукол. Этот спектакль занял первое место в межмуниципальном конкурсе «Ступеньки успеха», в номинации «Театральные постановки».

В межрегиональном экологическом фестивале «Белая береза» в театральной номинации наша творческая группа заняла 1 место. В региональном этапе Всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета» заняли 2 место, в театральной номинации «Экоша». В межмуниципальном конкурсе «Россия единая, непобедимая!» стали победителями со своим кукольным мультфильмом «Верные друзья». Приняли участие в IV Международной детско-юношеской премии, проводимой Росприроднадзором, со спектаклем «Три поросенка». Стали лауреатами в Областном открытом фестивале анимационных фильмов «ДоброДетель» с мультфильмом «Колобок».

Таким образом, возможности театрализованной деятельности в патриотическом воспитании детей очень велики. Тематика русских народных сказок неограниченна и способна удовлетворить любые интересы и желания обучающихся. Участвуя в работе над спектаклями, мультфильмами, ребята знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии. А правильно заданные вопросы, побуждают их анализировать, думать, делать выводы. Театральное творчество является неисчерпаемым источником развития переживаний, чувств и эмоциональных открытий ребенка, приобщает его к духовным и патриотическим ценностям, позволяет решать многие педагогические задачи. И самое главное для нас, педагогов, - видеть на лицах детей счастливую улыбку.

 

 

Опубликовано: 19.10.2024