Этап занятия

Ход занятия

Деятельность логопеда

Деятельность детей

Организационный момент

Здравствуйте, ребята! У нас сегодня необычный день. Мы отправимся в путешествие по страницам книг гениального русского поэта. Послушайте стихотворение и догадайтесь, о ком мы будем говорить:

«У Лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом…»

.

Совершенно верно, это А. С. Пушкин (На экране появляется слайд с портретом).

Артикуляционная гимнастика

Этот выдающийся поэт жил и работал более двухсот лет назад. Еще мальчиком начал сочинять стихи, много читал. Очень любил слушать рассказы бабушки своей о старине и сказки няни Арины Родионовны. Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по сказкам. Но сначала давайте поиграем с нашим язычком.

(На экране появляется слайд с артикуляционными упражнениями «У Лукоморья дуб зеленый»).

Дети выполняют упражнения:

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том: (упражнение «Лопаточка»)

И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом; (упражнение «Оближем губки» медленные круговые движения языка сначала по верней, а затем по нижней губе))

Идёт направо - песнь заводит, (упражнение «Часики»)

Налево - сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит, (упражнение «Почистим зубки внутри»)

Русалка на ветвях сидит; (упражнение «Качели»
Там на неведомых дорожках (упражнение «Змейка»
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках (чередование упражнений «Улыбка» - «Трубочка»)
Стоит без окон, без дверей.

Игра «Угадайте, что это за сказка»

Мамы и папы читали вам сказки Александра Сергеевича Пушкина. Дети, какие сказки написал Пушкин?

Давайте вспомним их, а в этом нам помогут картинки. Я буду показывать изображение, а вы называть сказку, которое оно иллюстрирует.

На экране появляется слайд 4,7, 10, 14) со сказкой. Дети выполняют задание.

Логопед. Какие вы молодцы, все сказки Пушкина знаете!

«Сказка о царе Салтане»;

«Сказка о Золотом Петушке»;

«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»;

«Сказка о рыбаке и рыбке».

Координация речи с движениями

Теперь немного передохнем и поиграем в игру:

«Ветер по морю гуляет» (слайд 6).

Ветер по морю гуляет (поднимают руки через стороны вверх, покачивание руками над головой)

И кораблик подгоняет.

Он бежит себе в волнах (соединить ладони, сделать лодочку)

На раздутых парусах (опускают руки)

Мимо острова крутого (расцепляют руки, садятся на корточки)

Мимо города большого (встают, потягиваются)

Пушки с пристани палят (хлопают)

Кораблю пристать велят (движение ладонями к себе).

Дети повторяют текст и выполняют скоординированные движения.

Связная речь

Игра «Какой петушок» (Красный, жареный, старый, молодой, драчливый, хохлатый, задиристый, пестрый, храбрый, королевский, деревенский, соседский, одинокий, глупый, горластый, дикий, раздраженный, самодовольный, напыщенный).

(Слайд 9).

Ответы-рассуждения детей.

Развитие мелкой моторики

1. Пальчиковая гимнастика «Семь богатырей»
2. (Слайд 11)

У красавицы-царевны (удары кулачками друг об друга)

Было семь богатырей . (шевелят пальчиками )

Царевна их кормила, (щелчок правой руки по подушечке каждого пальца левой)

Молочком поила. (надавить указательным пальцем на подушечки пальцев левой руки)

В доме прибирала. (помассировать правой рукой каждый палец левой, начиная с подушечки, опускаясь вниз)

Сказки им читала. (загнуть каждый палец правой рукой на левой)

Братьев всех любила, (разогнуть каждый палец на руке)

И подарки им дарила.

Дети выполняют упражнения.

Игра «Изобрази…»

На экране появляется слайд 13.

Логопед. Вы так хорошо умеете играть, что я хочу узнать, не забыли ли вы сказки А.С.Пушкина и его героев.

Будьте внимательны! Я назову персонажей различных сказок, и если эти герои – из сказок Пушкина, то хлопаем в ладоши. Но если герои не относятся к произведениям Пушкина – топаем ногами! Приготовились…

Черт, лиса, братья-богатыри, комар, поп, колобок, царевна Лебедь, кот Леопольд, царь Салтан, сестрица Аленушка, конек-горбунок, Чебурашка, месяц, журавль, князь Гвидон и т. д.

наши знатоки, как умеет каждый из вас – рисовать словом.

Дети выбирают правильные ответы

Игра «Рыбак и рыбки»

Предлагаем поймать рыбку на удочку, опускаем ее в аквариум, считает до 3 и вынимает удочку. Если к магниту прицепилась рыбка, счастливчик берёт её себе, а удочку передаёт следующему игроку. И так до тех пор, пока не кончатся все рыбки.

(Слайд 16).

Дети пытаются поймать рыбок.

Речевая зарядка

1. Речевая зарядка: «Птичка»
2. (Слайд 18).

Существовал старинный обычай – весной, 25 марта, выпускать на волю птиц из клеток. В последних строках этого стихотворения Пушкин с большой силой и поэтичностью выражает своё горячее стремление к свободе – не только для себя, но и для других.

«Птичка»
В чужбине свято наблюдаю
Родной обычай старины:
На волю птичку выпускаю
При светлом празднике весны.

Я стал доступен утешенью;
За что на бога мне роптать,
Когда хоть одному творенью
Я мог свободу даровать..

Дети проговаривают, выученное ранее стихотворение, хором.

Игра «Найди лишнее»

1. На экране появляется слайд 18, 19).
2. На слайдах по 4 изображения. Три изображения относятся к одной сказке, четвертое лишнее.

Дети находят лишнее изображение

Оценка работы учащихся на занятии

Логопед. А путешествие по сказкам подошло к концу. Встаём на ножки, глазки закрываем, немного помечтаем. Тихонько повернемся, и домой вернемся. Мы вспомнили много интересных и замечательных сказок, которые написал А. С. Пушкин. Ребята, вам понравилось наше путешествие по сказкам? Молодцы! Вы очень хорошо запомнили сказки Пушкина. Я надеюсь, что они навсегда останутся в вашем сердце.

На экране появляется заключительный слайд

Ответы детей