Патриотическое воспитание детей ОВЗ в условиях современной системы образования

Автор: Коропец Наталья Андреевна

Организация: МБОУ «Черлакская СОШ №2»

Населенный пункт: Омская область, р.п Черлак

Российская земля – край щедрой природы, незыблемых традиций и богатой событиями истории. Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлась одной из важнейших задач современной школы, ведь именно в этом возрасте есть все предпосылки для привития священного чувства любви к Родине.

Патриотизм проявляется в поступках и в деятельности человека, зарождаясь из любви к своей «малой родине». Патриотические чувства, пройдя через целый ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимаются до общегосударственного патриотического самосознания, до осознанной любви к своему Отечеству.

Патриотизм-это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам, готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите. На личностном уровне патриотизм выступает как важнейшая устойчивая характеристика человека, выражающаяся в его мировоззрении, нравственных идеалах, нормах поведения. Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина- патриота Родины, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Роль школы в этом плане неоценима.

У школьников должно формироваться чувство любви к своей Родине, они должны вырастить поколением людей убежденных, благородных, готовых к подвигу, которых можно было бы с гордостью назвать словом «патриот» Патриотическое воспитание школьников формируется с детского возраста - это чувство верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Патриотическое чувство свойственно всем национальностям и народностям. Это чувство, которое мы впитываем с детства «с молоком матери». В одном из выступлений президент Российской Федерации В.В. Путин сказал: «Мы должны строить свое будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм».

Современная молодежь имеет доступ к различным источникам информации, в которых не всегда умеет правильно ориентироваться. Появилась необходимость в правильно организованном воспитательном процессе, направленном на формирование чувства патриотизма.

Правительство и Министерство образования РФ считает патриотическое воспитание в школе, как одно из приоритетных направлений воспитательной работы школы.

Воспитываясь в советской школе и являясь председателем пионерской, далее комсомольской организации чувство любви, ценности к родному краю, людям, традициям очень крепко живут во мне, как в человеке и как в учителе. Поэтому вся работа строиться на пропитанной любовью к родному краю и чувством гордости за свой многонациональный народ.

Я применяю в своей работе как традиционные, так и инновационные формы работы.

Наиболее часто используемые традиционные формы работы:
классные часы с использованием презентаций, праздники, беседы, викторины, выставки рисунков, уроки мужества, внеклассные мероприятия на патриотическую тему, выпуск стенных газет.

Инновационные формы работы: поисковая работа, участие в социальных проектах, конференциях, экскурсионная деятельность с посещением музеев, выставок, встречи с интересными людьми, просмотр видеофильмов.

Все перечисленные формы работы направлены на: формирование следующих качеств личности:
- активная гражданская позиция;
- способность нести личную ответственность за судьбу своей семьи, Родины;
- чувство патриотизма, верности Родине и готовности служения Отечеству;
- духовность, нравственность, личная и общественная ответственность;
- способность к саморазвитию.

С начала 2022 -2023 учебного года основной длительный проект патриотического воспитания «Разговоры о важном».

Работа по патриотическому воспитанию- это совместная работа с детьми, родителями , а также со всеми социальными структурами р. п Черлак. Воспитание патриотических чувств происходит на уроках географии, чтения, истории, социально-бытовой ориентировке. Большой вклад в патриотическое воспитание подрастающего поколения вносит внеклассная работа.

Рассмотрим направления по которым я веду работу с ребятами ОВЗ с интеллектуальными нарушениями .

1. Воспитание патриотических чувств через осознание причастности к судьбе малой Родины, ее прошлого, настоящего и будущего проходит через мероприятия, направленные на познание историко - культурных корней, осознания неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе, формирование знаний о родном посёлке.
По данному направлению проводятся следующие мероприятия:

- Экскурсии по улицам посёлка.
- Посещение краеведческого музея с целью изучение истории возникновения нашего поселка, области.

-участие в акции « Чистый берег» с привлечением родителей

-беседы и фотовыставка « Иртыш- батюшка»

-участие в конкурсе « Смотри , это Россия» с видеороликами о традиционных играх Сибири.
- проведение уроков – путешествий в музеи, районной детской библиотеке « по страницам истории»
-фотоконкурс «Красота моей земли»
-проведение классного часа «Черлак родина моя»,
- классные часы «Помним, чтим память земляков»»,
-встреча с атаманом Черлакского казачества Скрябиковым Алексеем

-возложение цветов к памятнику неизвестного солдата

2. Воспитание патриотических чувств через осознание причастности к судьбе Отечества, его прошлого, настоящего и будущего.
Работая в этом направлении, я стараюсь воспитывать в детях любовь к Родине, к традициям и истории своей страны. Особое место в этом направлении занимает изучение истории Великой Отечественной войны. Активно принимаем участие в мероприятиях ко Дню Победы в Великой Отечественной войне это идеальные условия для развития патриотических ценностей школьников. Это самый незабываемый, самый почитаемый, самый всенародный праздник. Он понятен взрослым и детям, его отмечают в каждой семье, на нем воспитывалось и будет воспитываться не одно поколение россиян. Это праздник Победы добра над злом, солнечного света свободы над мраком фашистской чумы.
По данному направлению проводятся следующие мероприятия:

-оформление стены к праздникам , посвящённых 23 февраля и Дню победы;

- оформлен уголок с российской символикой;

- музыкальный номер « А по полям», стихи о родине на линейке, посвященной поднятию флага.

-изготовление медальонов, написание писем, формирование подарков для участников СВО силами детей и родителей.

- вступление в ряды школьной организации 5 юношей в ЮНАРМИЯ, весь класс Российское Движение Школьников.

-ежегодное участие с мини-спектаклем на открытие конкурса чтецов к 9 мая;
- проведение уроков мужества , посвящённый выводу советских войск из Афганистана, дню воинов-интернационалистов;
- традиционное участие в школьных мероприятиях, посвященных общегосударственному празднику День защитника Отечества и обязательное классное мероприятие с приглашением отцов.
- выпуск стенгазеты к праздникам, изготовление открыток ,
- участие в акциях: «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк», «Окно победы»;
- участие в конкурсах рисунков, поделок, посвященных Дню Победы;
- проведение классных часов, посвященных снятию блокады Ленинграда,

Сталинградской битве;

- участвуем в акции «Свеча памяти» в День памяти и скорби 22 июня.
- участвуем в возложение венков и цветов к памятнику Неизвестного солдата

-На всех патриотических мероприятиях чтим память славных воинов минутой молчания.
- изучение истории своего рода через составление генеалогических древ;
- участие конкурсов рисунков и поделок «Моя дружная семья», «Моя мама самая.» и др.;
- праздники родителей с детьми: День знаний, День Матери, День инвалида, День пожилого человека, 23 февраля, 8 Марта, с обязательным чаепитием.

Узнавая о своих корнях, о своих предках, дети через жизнь близких им людей познают историю Родины, она становится ближе и понятнее, поскольку окрашивается их переживаниями.

3.Воспитание патриотических чувств через углубленное изучение истории школы и создание имиджа школы происходит через:
- участие в праздниках: День Знаний, День Учителя;

- помощь ветерану педагогического труда Соболевой Р.Г в уборке снега, листвы.

- посещение школьной музейной комнаты.

Опыт работы показывает, что патриотическое воспитание способствует сплочению классного коллектива, духовному обогащению личности ребенка, проявлению его лучших качеств: доброты, отзывчивости, милосердия, стремления сделать хорошее для старшего поколения.

В заключение я считаю, что патриотическое воспитание должно быть плановым, системным, постоянным и одним из приоритетных направлений в области воспитательной деятельности. Патриотизм – нравственная категория. Надо помнить, что к нравственным поступкам человека побуждает его сознание и убеждение, которые являются мощными мотивами активности. Индивид сознательный поступает «по знанию» того, что каждый человек должен иметь гордость за Родину, понимать роль государства, принимать его историю, культуру. Как нравственное чувство, истинный патриотизм подразумевает духовность, гуманизм, милосердие, провозглашает духовные ценности: разум, мир, добро, справедливость, любовь. В этом и есть содержание патриотизма как нравственного понятия.

Защита Отечества волнует меня, мое поколение. Хочется, чтобы дети не оставались равнодушными, они должны знать, что у каждого народа есть свои заветные имена, которые никогда не забываются. Чем дальше - тем ярче становится в памяти потомков святой образ народных героев, они, как звезды на небосклоне, освещают исторический путь нашего народа, являя собой образец жертвенного служения своему Отечеству и народу. Дети должны знать, что Отечество-это «земля отцов». А каждый отец передает свои знания, опыт своим сыновьям, встает на защиту сынов и «земли отцов», и приходит время - и сыновья создают живой щит на пути врага. Наши дети должны помнить, что Земля русская создавалась веками. За её целостность и безопасность заплатили своими жизнями миллионы людей, её защитников. Они надеялись, что жить станет лучше и счастливее, если не детям, то внукам, не внукам, то правнукам - и их тяжкие труды не пропадут напрасно. Поэтому они завещали беречь землю русскую - нашу Родину.

 

 

Литература

1.Агапова И., Давыдова М. Патриотическое воспитание в школе.- М., Айрис- пресс, 2002-224 с.

2.Агапова И.А., Давыдова М А. Мы - патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 классы. - М.:ВАКО, 2006,-368 с. - (Педагогика. Психология. Управление).

3. Адаменко С.Воспитываем патриотов России // Народное образование-2005-№4-С. 23

4. Вырщиков А.Н. Военно-патриотическое воспитание школьников: Теория и практика. – М.: Педагогика, 1990-152с.

5. Гасанов З. Т. Патриотическое воспитание граждан // Народное образование-2005-№ 6-С. 59

6. Ефремова Г. Патриотическое воспитание школьников // Воспитание школьников-2005 № 8-С 17.

 

Опубликовано: 29.10.2024