Конспект урока по русскому языку: «Кавычки в именах собственных»

Автор: Наталья Владимировна Купцова

Организация: МКОУ ''Падунская школа-интернат''

Населенный пункт: пгт. Промышленная

Тип урока. Урок обобщения и углубления знаний и умений.

Цели как деятельность учеников.

М/п: воспринимать на слух информацию, пользоваться разными видами аудирования и чтения, приёмами отбора и систематизации материала.

4ЛР: распознавать собственные и нарицательные имена существительные, различать имена собственные и собственные наименования, правильно оформлять собственные наименования на письме.

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание

I. Орг.момент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.

II. Проверочная работа.

Проверочная работа № 10

III. Языковая разминка.

1. Запись предложения:

Запечный Сверчок поднял свою волшебную скрипочку, вскинул смычок и заиграл. (Г. Цыферов)

– Какие орфограммы можно найти по опознавательному признаку – наличию буквы шипящего?

– Выпишите слова группами: с буквосочетаниями чк, чн, буквы о–е после букв шипящих в суффиксах существительных.

– Какие ещё виды орфограмм вы нашли?

2. – Произведите синтаксический разбор предложения, составьте его схему.

Познавательные УУД

1. Анализировать, сравнивать, классифицировать, строить рассуждения.

2. Преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст в схему).

IV. Формулирование темы и целей урока.

– Послушайте отрывок из стихотворения Е. Измайлова и догадайтесь, о какой орфограмме пойдёт речь сегодня на уроке.

Буква обычная выросла вдруг,

Стала заметно выше подруг,

Смотрят с почтеньем на букву подруги.

Но почему? За какие заслуги?

Буква расти не сама захотела,

Букве поручено важное дело –

Ставится в слове не зря и не просто

Буква такого высокого роста.

– Вспомните, когда употребляется большая буква. Проверьте ваши предположения.

Ставится буква у строчки в начале,

Чтобы начало все замечали.

Имя, фамилия пишутся с нею,

Чтобы заметней им быть и виднее,

Чтобы звучали громко и гордо

Имя твоё, имя улицы, города.

Буква большая совсем не пустяк:

В букве большой уважения знак!

– Сформулируйте цель урока.

1. Чтение текста – выявление новой информации об именах собственных.

Чтение текста в режиме изучающего чтения.

Следует спросить: как ученики будут читать текст, на что обращать внимание? (Сколько частей, какие слова выделены, какие вопросы можно задать по ходу чтения и т.п.)

Работа по вопросам и заданиям к упражнению.

2. Чтение определения в рамке.

– Назовите ключевые слова. Знакомы они вам?

– Что в перечне названий­ имён собственных было для вас новым?

– Как отличить имя собственное от нарицательного?

3. – Послушайте шутку русского поэта XIX века Э. Минаева и назовите слово, которое он обыгрывает.

– Почему возможна такая языковая игра? На чём она основана? (На омонимии.)

В полудённый зной на Сене¹

Я искал напрасно сени²,

Вспомнив Волгу, где, на сене³

Лёжа, слушал песню Сени⁴:

«Ах вы, сени, мои сени⁵…»

– Значение каких слов в шутке вам непонятно?

Сена¹ – река во Франции.

Сень² – тень, прохлада.

Сено³ – сухая трава.

Сеня⁴ – уменьшительное от имени Семён.

Сени⁵ (сенцы, сенки) – нежилая часть крестьянского дома, соединяющая жилое помещение с улицей.

– Какие из них имена собственные? (Сена – река во Франции, Сеня – мужское имя.)

– Как их нужно записать?

4. Чтение правила «Большая буква в именах собственных».

– Что нового узнали из правила?

– Каков опознавательный признак орфограммы?

– Приведите свои примеры.

– Дополните список ключевых слов урока.

VI. Развитие учебно­языковых, речевых и орфографических умений.

VII. Итог урока.

Работа в парах.

– Придумайте задание по теме урока.

– Оцените свою работу на уроке, воспользовавшись алгоритмом самооценки.

Учитель выставляет оценки за конкретные виды работы отдельным ученикам на основе их самооценки.

Регулятивные УУД

1. Соотносить цели и результаты своей деятельности.

2. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.

VIII. Домашнее задание.

Стр.111 упр.150.

1. file0.docx (17,9 КБ)

Опубликовано: 23.11.2024