Технологическая карта урока «Математические действия, содержащие обыкновенные и десятичные дроби»

Автор: Нестерова Татьяна Николаевна

Организация: ГКОУ «Школа № 95»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Нижний Новгород

Цель: формирование способности учащихся к новому способу действия – выполнять совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями в математических выражениях.

Задачи:

обучающие:

- расширять понятийную базу за счет включения в нее новых элементов;

- уметь проводить рассуждение, анализировать и обобщать информацию, полученную ранее, под руководством учителя;

- развивать умение делать выводы, формулировать алгоритм.

коррекционно-развивающие:

- обогащать жизненный опыт учащихся с нарушением интеллекта путём организации учебно-практической деятельности;

- развивать логическое мышление, умение анализировать, делать выводы, находить ошибки, отвечать на вопросы, в процессе выполнения практических заданий разных видов;

- формирование мышления на основе личных размышлений и социального взаимодействия.

воспитательные:

- расширять у учащихся с нарушением интеллекта представлений о практической значимости знаний по теме «Дроби»;

- воспитывать интерес к предмету через установление взаимосвязи обыкновенных и десятичных дробей;

- развивать внимание, самостоятельность, уверенность в достижении цели.

Форма урока: урок-исследование.

Тип урока: урок расширения и обобщения изученных понятий и алгоритмов.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран; презентация на тему «Совместные действия с дробями», алгоритм совместных действий с обыкновенными и десятичными дробями, лист самооценивания, учебное задание по выбору.

Метод обучения: деятельностный.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (32,3 КБ)
2. file1.pptx (1,8 МБ)

Опубликовано: 29.11.2024