Дидактическое пособие «Звучащие капельки»

Автор: Новоселова Елена Александровна

Организация: МБОУ С(К)Ш № 148

Населенный пункт: г. Новосибирск

Автор: Ерофеева Юлия Геннадьевна

Организация: МБОУ С(К)Ш № 148

Населенный пункт: г. Новосибирск

Цель:

исправление или ослабление недостатков речевого развития детей с умеренной умственной отсталостью

Задачи:

• создавать условия для коррекции нарушений развития обучения, на основе специальных педагогических подходов;
• развивать элементарные навыки чтения и письма;
• формировать готовность слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности;
• развивать интерес к уроку через использование занимательного материала и элементов игры.

Аннотация

В школу приходят разные дети: каждый имеет свои особенности развития, состояние здоровья, жизненный опыт и каждому необходимо найти оптимальный вариант обучения и воспитания. Чтобы помочь ребёнку с нарушением интеллекта организовать процесс обучения и воспитания необходимы специальные приёмы коррекционной работы.

Работая с детьми с особенностями развития, необходимы такие методические приёмы, которые могли бы привлечь внимание, заинтересовать ребёнка, создавать положительные эмоции. Такой формой деятельности стала игра. В игре ребёнок действует не по принуждению, а по внутреннему побуждению. Игра помогает серьёзный, напряжённый труд сделать занимательным и интересным. В игре дети охотно преодолевают значительные трудности, тренируют свои силы, развивают способности и умения.

Дидактическая игра – одна из форм обучаемого воздействия педагогов на ребенка. Таким образом, игра реализует обучающую (которую преследует педагог) и игровую (ради которой действует ребенок) цели. Важно, чтобы эти две цели дополняли друг друга и обеспечивали усвоение программного материала. Дидактическая игра является ценным средством воспитания умственной активности, она активизирует психические процессы, вызывает у школьников живой интерес к процессу познания. Игра помогает сделать любой учебный материал увлекательным, вызывает у детей глубокое удовлетворение, стимулирует работоспособность, облегчает процесс усвоения знаний.

Процесс обучения чтению достаточно однообразное и монотонное занятие, связанное с механическим заучиванием графического изображения букв алфавита, так как данная знаковая система для ребенка не имеет никаких зрительных ассоциаций, а также с кропотливым обучением навыкам слияния букв в слоги и слова при чтении. Используя дидактические игры можно сделать процесс обучения чтению, не только эффективным и простым, но и интересным для ребенка.

Обучение грамоте – важнейший раздел курса русского языка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида. Задачи по обучению письму и чтению учащихся решаются параллельно с задачами формирования у них речевого слуха, коррекции нарушений звуковой стороны речи, недостатков сенсомоторной сферы: зрительного восприятия, пространственной ориентировки, мелкой моторики кистей рук. Дидактическое пособие по обучению грамоте «Звучащие капельки» разработано для обучающихся с легкими интеллектуальными нарушениями, способствует развитию навыков письма и чтения, помогает повысить мотивацию к учёбе за счёт интересных игровых заданий и смены видов деятельности, которое позволит в процессе игры запоминать новые слова и расширять словарный запас.

Пособие включает в себя:

• игровое поле, на котором размещено: конверт «Солнышко», три конверта «Тучки» предметные картинки, вертикальные полоски из тесьмы с пришитыми липучками «Дождинки»;
• фетровые «капельки» для размещения букв из бархатной бумаги;
• буквы из бархатной бумаги;
• касса букв (некоторые буквы повторяются, чтобы составлять такие сложные слова как «Горох», «Машина»).

     

Описание применения пособия:

Игровое поле пособия размещается на горизонтальной или вертикальной плоскости, далее учитель определяет изучаемое слово и располагает его в «окошке-солнышке».

Затем ученику предлагаются: предметные картинки, «капельки» и касса букв (некоторые буквы повторяются, чтобы составлять такие сложные слова как «Горох», «Машина»).

Учитель знакомит с правилами игры:

Дидактическая игра «Собери слово»

Цель: совершенствование знаний букв русского алфавита

Задание: собери буквы в правильном порядке, составь слово.

Дидактическая игра «Слоговой круг»

Цель: развитие фонематического слуха.

Задание: выдели слоги и составь слово.

Дидактическая игра «Запиши правильно»

Цель: закрепление графического образа слов, развитие самоанализа и самоконтроля обучающихся.

Задание: спиши слово правильно.

завести тетрадь и помогать ребенку вписывать в нее списанные в процессе игры слова

Дидактическая игра «Где спрятался звук?»

Цель: определение места звука в слове (начало, середина, конец слова)

Задание: определи место звука в слове и помести, соответствующую схеме слова, картинку в окошко «Солнышко»

​​​​​​​

Дидактическая игра «Посчитай слоги»

Цель: закрепление умения определять количество слогов в слове

Задание: раздели заданное слово на слоги при помощи хлопков

Дидактическая игра «Собери слово»

Цель: совершенствование знаний букв русского алфавита

Задание: собери буквы в правильном порядке, составь слово.

 

1. file0.docx (423,9 КБ)

Опубликовано: 29.11.2024