Цель: совершенствовать и закреплять знания о способах обозначения мягкости согласных звуков.

Планируемые результаты:

Предметные: уметь дифференцировать гласные 1 и 2 ряда; уметь применять правила о звучании гласных 2 ряда в зависимости от позиции в слове; знать буквы, влияющие на обозначение мягкости согласных.

Метапредметные: правильно и логично излагать свои мысли; активизировать словарный запас; развитие слухового внимания и памяти, мышления.

Личностные: развивать самостоятельность, самоконтроль; формировать взаимопонимание, навыки сотрудничества.

Оборудование: карточки; рабочие тетради, ручки, цветные карандаши.

 

Ход занятия

1. Приветствие. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть на занятии! Прежде чем сесть за парты, послушайте задание.

Сначала садятся дети, чье имя начинается на гласный звук, затем на согласный мягкий, последними сядут ребята, чье имя начинается на согласный твердый звук.

 

1. Артикуляционная гимнастика

Цель: подготовка артикуляционного аппарата к речевой нагрузке.

Комплекс упражнений (Хоботок, заборчик, прыжки, чистим зубы, качели, часики, блинчик, горочка).

1. Дыхательная гимнастика

«Насосик»

Цель: укрепление физиологического дыхания у детей.

Ученики ставят руки на пояс, слегка приседают – вдох, выпрямляются – выдох. Постепенно приседания становятся ниже, вдох и выдох длительнее. Повторить 3 – 4 раза.

 

1. Введение в тему занятия.

Ребята, ответьте на мои вопросы:

- Какие гласные буквы влияют на твёрдость согласных? Назовите их. АОУЫЭ

- Какие гласные буквы влияют на мягкость согласных? Назовите их ЯЕЁИЮ

- Когда согласные звучат мягко? Когда гласная второго ряда стоит перед согласной или после согласной? (после согласной)
Каким цветом мы будем обозначать мягкие согласные? (зеленым)

Сегодня мы будем учиться слышать мягкие согласные звуки перед гласными второго ряда, а также вспомним о букве, которые помогают смягчить согласный звук, но звука своего не имеет.

• ⎯Назовите всегда твердые звуки.
• ⎯Назовите всегда мягкие звуки. Приведите примеры.

- Согласные звуки бывают твердые и мягкие. Многие из них образуют пары, но есть и непарные по твердости-мягкости согласные звуки: всегда твердые и всегда мягкие.

- [ж] [ш] [ц]

- [ч] [щ] [й].

 

Какой теме посвящено наше занятие?

(Ответы детей)

 

1. Основная часть

Внимательно рассмотрите таблицу. Заполните ее по образцу. Подчеркни все буквы, которые могут обозначать два звука.

 

Обозначает на письме
Твердость согласных	А
Мягкость согласных	Я

 

-Какая еще буква помогает обозначить мягкость согласных на письме? Послушайте стихотворение.

День-деньки,

Пень-пеньки,

Огоньки и окуньки,

Тень и зелень, мель и ель,

И сосулька, и капель.

Здесь не зря во всех словах

Написали МЯГКИЙ ЗНАК.

Кто из вас, ребята, знает,

Что он здесь обозначает?

 

Ответы детей.

- Попробуйте произнести несколько слов, не учитывая мягкий знак.

 

Задание 2.

Измени слова по образцу. Обведи мягкий знак. Подчеркни зеленой ручкой согласный, чью мягкость на письме обозначает мягкий знак.

 

А) малый – маленький

Белый - ______________________

Серый- ______________________

Красный- ______________________

 

Б) кони – конь

Гуси- ______________________

Сети- ______________________

Двери- ______________________

Педали- ______________________

Слесари- ______________________

Вратари- ______________________

 

В) день- деньки

Пень- ______________________

Зверь- ______________________

Мотылёк- ______________________

Кошелек- ______________________

василёк- ______________________

 

1. 6.Физминутка

ПИНГВИНЫ

Идут себе вразвалочку,
Ступают вперевалочку
Пингвин-папа,
Пингвин-мама

И сынишка пингвинишка
В черном фраке и манишке.
(имитировать движения пингвинов, шагать по кругу)

 

1. 7.Закрепление пройденного материала

 

Задание 3

Вспомни и запиши названия месяцев. Определи количество букв и звуков в каждом слове.

 

Первый месяц года - ______________________________ ____б., ____ зв.

Первый месяц зимы- ______________________________ ____б., ____ зв.

Последний месяц зимы- ____________________________ ____б., ____ зв.

Второй месяц весны- ______________________________ ____б., ____ зв.

Первый месяц лета- ______________________________ ____б., ____ зв.

Второй месяц лета- ______________________________ ____б., ____ зв.

Десятый по счету месяц года- ________________________ ____б., ____ зв.

Первый месяц осени- ______________________________ ____б., ____ зв.

Последний месяц осени- ____________________________ ____б., ____ зв.

 

1. 8.Подведение итогов. Рефлексия.

 

-Назовите тему сегодняшнего занятия?

-Какие гласные относятся к гласным 2 ряда? Какая еще буква помогает обозначить мягкость согласного?

- Когда согласные звучат мягко?

-Какое задание понравилось вам больше всего?

- Оцените работу на занятии по шкале от 1 до 5.

 

 

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

Задание 1

Заполни таблицу. Подчеркни все буквы, которые могут обозначать два звука.

 

Обозначает на письме
Твердость согласных	А
Мягкость согласных	Я

 

Задание 2.

Измени слова по образцу. Обведи мягкий знак. Подчеркни зеленой ручкой согласный, чью мягкость на письме обозначает мягкий знак.

 

А) малый – маленький Белый - ________________ Серый- ________________ Красный- ______________

Б) кони – конь Гуси- ______________ Сети- ______________ Двери- ____________ Педали- ___________ Слесари- ___________ Вратари- ___________

В) день- деньки Пень- _____________ Зверь- _____________ Мотылёк- __________ Кошелек- __________ василёк- __________

 

 

Задание 3

Вспомни и запиши названия месяцев. Определи количество букв и звуков в каждом слове.

 

Первый месяц года - ______________________________ ____б., ____ зв.

Первый месяц зимы- ______________________________ ____б., ____ зв.

Последний месяц зимы- ____________________________ ____б., ____ зв.

Второй месяц весны- ______________________________ ____б., ____ зв.

Первый месяц лета- ______________________________ ____б., ____ зв.

Второй месяц лета- ______________________________ ____б., ____ зв.

Десятый по счету месяц года- ________________________ ____б., ____ зв.

Первый месяц осени- ______________________________ ____б., ____ зв.

Последний месяц осени- ____________________________ ____б., ____ зв.

Приложения: