Этап,

его задачи

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Вводно - мотивационный

Формировать положительную учебную мотивацию.

- Что вы можете пожелать друг другу на занятии?

Пожелайте друг другу успехов на занятии. (Игра – пожелание «Удачи тебе!»).

Учащиеся поочередно касаются одноимённых пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев, и говорят:

Желаю (соприкасаются большими пальцами) успеха (указательными) большого (средними) во всём (безымянными) и везде (мизинцами)- удачи тебе на занятии! (прикосновение всей ладонью руки).

Целеполагание

Определить цель занятия, оставить план.

Направить внимания детей к изучаемой теме.

- Ребята, вспомните, о каком звуке и о какой букве мы говорили на прошлом занятии?

Выполнив следующее задание, вы узнаете, в какую страну мы сегодня отправимся. Вычеркните буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки.

- Как звучит название страны?

- Как пишутся названия стран?

- Ребята, как вы думаете, каких звуков и букв больше всего живет в этой стране?

Знания о каком звуке и букве мы сегодня будем уточнять? Да, это цель нашего занятия.

- Зачем нам нужно уточнять знания о звуке [ч], букве Чч.

О звуке [щ], букве Щщ.

упало и разбилось. Дед плачет, баба плачет, а _________

ЖЧНАЗРЧУНПДИВЯ

Чачупия.

С большой буквы.

Звуков [ч], букв Чч.

О звуке [ч], букве Чч.

• часть.

Решить все поставленные задачи.

Артикуляция.

Характеристика звука.

Игра «Поймай звук» (Развитие фонематических процессов).

Слоговой анализ и синтез.

Согласование числительного и существительного

Звуковой анализ.

Словарная работа

Развитие грамматического строя речи (согласование прилагательного и существительного), словообразование

Ребята, сегодня к нам на занятие пришла гостья. Кто это?

Отгадайте, как её зовут по первым буквам названий картинок.

- Как звучит ласковое имя Чучи?

Чуча вместе с вами хочет попутешествовать по стране Чачупии и уточнить представления о своем любимом звуке и букве.

- И так, что мы будем уточнять сначала?

- Что делают наши губы?

- Что делают зубки?

- Что делает язычок?

- Какой язычок?

Чуче понравилось, как вы уточнили произношение.

- А что вы расскажете черепашке теперь?

- Какой это звук гласный или согласный?

- Почему согласный?

- Какой это звук твердый или мягкий?

Звук [ч] всегда мягкий (показать на ленте букв).

Это надо запомнить!

- Какой это звук звонкий или глухой?

- Почему глухой?

Характеристика звука [ч] по таблице-опоре.

- Что нужно запомнить про звук [ч]?

Давайте поиграем

• Если услышите звук [ч], то хлопните в ладоши. [ч, щ, ш, ч, ч, ж, с, ч, щ, и т.д.]

• услышите звук [ч] в слогах, то поднимите руку. ЩА ЧА ЩО ЧО ЧИ ЗЫ и т.д.

Давайте поиграем вместе с Чучей и повторим слоги с изменением ритмического рисунка.

Ча-ча – ча-ча-ча, чо-чо-чо – чо-чо, чу-чу – чу-чу-чу

и т.д.

А теперь повторим слоги с изменением ударения

Ч`a– ча – ча чa– ч `а – ча чa– ча – ч`а и т.д.

Запомните и повторите ряды слогов

Ча – чо – чу – чи, чи – че – ча – чо и т.д.

А теперь вместе с Чучей поползайте по листочкам и составьте слова. (На доске прикреплены дубовые, кленовые, осиновые и ивовые листья).

бо – чист – тру, чи – тель – у, щик – сов – ча, чик – пере – плёт.

-Что обозначают все эти слова? Какие названия профессий знаете вы?

Ребята, давайте вспомним, о названиях каких профессий мы говорили.

С этими словами мы поиграем в игру «1,2,5» (мяч)

А теперь давайте научим Чучу определять место звука в словах.

Пособие «Клювики, крылышки, хвостики»

(Час, кочка, мяч, чучело, точечка, чабан, чемоданчик, чечётка)

- Какие незнакомые слова вам встретились?

- Где мы можем посмотреть значение незнакомых нам слов?

Составьте предложение со словами чабан, чечётка

У Чучи много друзей (картинки), она хочет, чтобы вы придумали родственные слова к словам-названиям его друзей

Заяц –

Волк –

Барсук –

Белка –

Чуча живет в доме из четырех этажей, какой это дом?

Дома у Чучи есть разные предметы, но черепашка не знает как составить словосочетания с названиями этих предметов. Давайте ей поможем. Составьте словосочетания (индивидуальные карточки)

перчатки из кожи –

дом из кирпича –

варенье из черники –

морс из ежевики –

Черепашка любит играть в игру «Колечки». К слову, которое я назову, прибавьте словосочетание стрекочет, как кузнечик и составьте предложение, одновременно выполняя упражнение «Колечки».

Я

Ты

(Он, она, мы, вы, они).

Давайте вспомним, какой буквой обозначается звук [ч]?

- На что похожа буква Чч?

Напишите букву Ч в воздухе.

Напишите пальчиком букву Ч на спине соседа (сначала первый вариант второму, потом наоборот).

Посмотрите на букву: близко и далеко (очень медленно).

Встали. Читаем слоги строчками:

ча чу чи чо че - шепотом

ач уч ич оч еч - радостно

чва чры чли чно чте - грустно

чач чуч чом чир чар - удивленно.

- Зачем нужна заглавная буква Ч?

Откройте тетради, подпишите число, напишите заглавную букву Ч столько раз, сколько звуков в слове Чуча. Сколько заглавных букв вы написали?

Напишите строчную букву ч столько раз, сколько слогов в слове названии страны, по которой мы сегодня путешествуем. Сколько строчных букв вы написали?

- Ребята, что написано на доске?

черепашка Чуча живёт в замечятельной стране

- Правильно написано предложение?

Запишите предложение в тетрадь цветными карандашами (Буквы, обозначающие мягкие согласные – зеленым цветом, твердые – синим, гласные – красным).

Проверка (поменяться тетрадями, сравнить с образцом, оценить)

А сейчас я буду читать текст, а вы как только услышите звук [ч], поставьте у себя в тетради палочку. Посчитайте сколько звуков ч в этом тексте.

Черепашка вернулась домой после длительного путешествия. Вползла в свой дом, а на столе стоит чайник и чашки, лежат печенюшки, калачики и конфеточки. Это мама устроила для Чучи чаепитие. Черепашка очень обрадовалась и обняла мамочку.

Проверка.

Черепаха (картинка)

Чуча.

Чучечка и т.д.

Произношение.

Вытягиваются трубочкой.

Смыкаются вместе.

Поднимается вверх.

Широкий, чашечкой.

Уточним характеристику.

Согласный.

Нельзя петь, преграда: губы, зубы, язык.

Мягкий.

Глухой.

Горлышко не дрожит.

Всегда мягкий.

Названия профессий.

1–часовщик, 2 – часовщика, 5 – часовщиков и т.д.

Чабан, чечётка

В толковом словаре.

Таблица – опора.

зайчонок, зайчиха, зайчик, зайчище.

волчонок, волчица, волчок, волчище.

барсучонок, барсучиха, барсучок, барсучище. бельчонок, бельчиха, белочка, бельчище.

четырехэтажный

кожаные перчатки

кирпичный дом

черничное варенье

ежевичный морс

Я стрекочу, как кузнечик.

Ты стрекочешь, как кузнечик.

Буквой Чч.

На цифру четыре.

Четыре.

Четыре.

Предложение.

Нет заглавной буквы, точки, ча-ща.

Контрольно-оценочный.

Определить результативность занятия, оценить выполнение плана, провести самооценку и оценку.

Я вместе с Чучей сегодня оценила вас так. (На доске

Ы М У Н Ц И) А как оценили себя вы?

Какое задание было для вас наиболее трудным?