С 2021 года реализую дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу «Клуб Почемучек у нас дома» для детей с ОВЗ и инвалидностью. Программа реализуется с применением дистанционных образовательных технологий. Она представлена на сайте ЦДТ «Эльдорадо» https://cdt-eldorado.ru/distantsionnoe-obuchenie/sdo-distantsionnaya-ploschadka/obuchenie/

Программа рассчитана на детей и подростков в возрасте от 7 до 14 лет с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.

У большинства учащихся с ОВЗ, детей-инвалидов отмечается недостаточный уровень познавательной активности, незрелость мотивации к учебной деятельности, сниженный уровень работоспособности и самостоятельности. Поэтому поиск и использование активных форм, методов и приёмов обучения является одним из необходимых средств реализации данной программы.

Главным приоритетом в работе с детьми с ОВЗ и инвалидностью является индивидуальный подход с учетом специфики психики и здоровья каждого ребенка. При работе учитываются рекомендации ПМПК, указанные в Индивидуальной программе социальной реабилитации. Не допускаются дети с нарушениями зрительного восприятия, т.к. программа предполагает работу за компьютером, что весьма осложнено с данным видом нарушений.

Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности, их социальная адаптация - один из приоритетных вопросов не только для российского образования, но и для общества, в целом. Получение ими дополнительного образования является их неотъемлемым законодательно закреплённым правом и основополагающим условием успешной социализации.

По данным статистики на 01.09. 2024 г., на территории Слободо – Туринского муниципального района проживает 71 ребёнок – инвалид и 68 - с ОВЗ. Все они нуждаются в особых условиях для получения дополнительного образования, т.к. лишены многого - полноценного общего образования, активного познавательного досуга, общения со сверстниками.

Основные проблемы связаны с тем, что дети данной категории из-за ограниченного физического состояния и отдалённости сельских территорий (в районе 45 населённых пунктов: 13 сёл и 32 деревни), не имеют возможности получать качественное дополнительное образование. Во многих отдалённых от районного центра населённых пунктах, отсутствуют какие – либо условия для всестороннего развития подрастающего поколения, организации их досуга, творческого развития. В результате дети зачастую оторваны от общения со сверстниками, они сложнее адаптируются в обществе.

Именно поэтому впервые в 2021 году на территории Слободо – Туринского муниципального района была разработана адаптированная дополнительная общеразвивающая программа с применением дистанционных образовательных технологий для детей с ОВЗ и инвалидностью - «Клуб Почемучек у нас дома». Программа рассчитана на 1 год обучения, 72 часа. Занятия проходят по 1 часу 2 раза в неделю. Продолжительность занятия 30 минут с учётом физических возможностей и с соблюдением правил временных рамок работы за компьютером.

В основе программы познавательные видео-уроки, созданные педагогом, которые размещаются в специальной группе социальной сети «ВК».

Заявленная тема соответствует цели программы: формирование и развитие интеллектуальных способностей детей с ОВЗ и инвалидностью через организацию творческой деятельности на основе познавательных видео - уроков.

Задачи

Обучающие:

- расширить кругозор обучающихся, их знания об окружающем мире, мире техники и цифровых технологий;

- сформировать игровую культуру;

- сформировать навыки работы с различными видами и источниками информации (поиск, критический анализ и отбор источников, корректное использование и обработка информации);

- сформировать умения применять полученные знания на практике;

- сформировать навыки и культуру работы с интернет-коммуникациями;

- познакомить (расширить знания) с социальными нормами и правилами поведения.

Развивающие:

- развивать у учащихся интерес к интеллектуальной деятельности;

- развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление и др.);

- развивать эмоционально-волевую сферу ребенка;

- развивать творческую активность, желание проявлять инициативу и любознательность

Воспитательные:

- содействовать снятию физического и психологического напряжения;

- воспитывать самостоятельность и уверенность в своих силах;

- формировать положительную самооценку;

- формировать потребность в саморегуляции: ответственность, самоконтроль, рассудительность, тактичность, терпимость, самостоятельность, умение адаптироваться к новым условиям.

На начальном этапе, совместно со специалистами ГАУ «КЦСОН Слободо – Туринского района», проведён опрос семей, воспитывающих детей с ОВЗ и инвалидностью, который показал, что 80 % детей данной категории, проживающих на территории Слободо – Туринского района, хотят заниматься в кружках, секциях, клубах по интересам. Несмотря на это, дополнительным образованием охвачено лишь 23% детей данных категорий, в основном это жители районного центра.

Проанализированы имеющиеся материально – технические и кадровые ресурсы; подготовлены нормативно – правовые локальные акты: Положение о реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программах с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, Порядок осуществления индивидуального учета результатов освоения обучающимися дистанционных дополнительных общеобразовательных программ и хранения в архивах информации об этих результатах на бумажных и электронных носителях.

Учитывая пожелания и технические возможности обучающихся, в качестве информационной площадки для проведения занятий выбрана социальная сеть «ВКонтакте», где создана группа «Клуба Почемучек». Группа является закрытой, ссылку на вступление в группу получают обучающиеся или их родители (законные представители) зачисленные на обучение.

Два раза в неделю, по расписанию, выходят обучающие видео - уроки, к которым прилагаются творческие задания, которые необходимо выполнить обучающимся самостоятельно или с помощью близких.

Видео-уроки записаны как диалог педагога с ребенком, в процессе которого раскрываются теоретические вопросы по теме занятия, а познавательные игры и задания, представляют его практическую часть.

Здесь важно подбирать материал для занятий так, чтобы он был интересен для общего просмотра. Учитывая, что зрительное восприятие у детей развито сильнее, делается акцент на визуализацию: активно используется наглядный материал. На экране дети видят картинки, схемы, игры, игрушки и др. которые дополняют либо сопровождают объяснения педагога.

Помимо этого, программой предусмотрено участие детей в конкурсных мероприятиях на уровне детского объединения, которые проводятся обязательно в творческой форме.

Программой предусмотрены следующие формы и методы отслеживания эффективности обучения:

- задания в Гугл-формах позволяют оценить эффективность усвоения теоретического материала в % количество правильных и неправильных ответов;

- задания с сайта «learningapps» представляют возможность проводить тесты на оценку зрительного восприятия;

- задания, данные в конце видео -урока в устной форме и дополненные в коментариях под видео, предполагают выполнение на бумаге и с отправлением на электронную почту или ВК.

- выставки (конкурсы) рисунков проводятся для мотивации обучающихся, а также определения уровня решения развивающих задач программы.

Для успешной реализации программы необходимо тесное взаимодействие педагога с родителями, поскольку они являются непосредственными участниками образовательного процесса, а чаще всего, незаменимыми помощниками у своих детей.

Сотрудничество с родителями происходит посредством личных сообщений в мессенджерах или телефонных разговоров в следующих формах:

- консультирование по работе в режиме дистанционного обучения;

- рекомендации по выполнению заданий педагога;

- привлечение к участию в конкурсных мероприятиях.

Предусмотрено и личное общение педагога с семьёй.

Для реализации Программы «Клуб Почемучек у нас дома» к техническим средствам не предъявляются высокие требования.

Сама платформа для проведения занятий доступна и даёт возможность учитывать индивидуальные особенности каждого обучающегося, который может самостоятельно выбирать подходящие для себя темп, время и место занятия. При необходимости любой может приостановить просмотр видео – урока, либо пересмотреть запись, если что-то не понятно или заинтересовало ребёнка.

Форма проведения занятий также имеет свои преимущества: единожды созданные видео - уроки могут быть использованы многократно, а обновление контента может быть проведено без дополнительных усилий и в любое время.

Если говорить об эффективности самой программы, то за 3 года обучение по ней прошли 28 детей из 5 населённых пунктов Слободо - Туринского района. Из них 4 ребёнка инвалида (нарушение опорно – двигательного аппарата) и 24 с ОВЗ, в том числе и обучающиеся школы – интерната, которая находится в соседнем районе.

В среднем обучающиеся показали следующие результаты: высокий уровень освоения программы у 75% обучающихся, средний – 25%.

При этом родители отмечают, что у детей повысился интерес к интеллектуально – творческой деятельности, стали более уверенными, ответственными. А к концу обучения, больше заданий стали выполнять самостоятельно. Некоторые отметили, что их дети стали более любознательными. Так, например, в рамках проведения опроса по удовлетворённости качеством предоставления дополнительных образовательных услуг, одна из родителей написала «Ребёнок начал знать основы, которые мы не смогли выучить за год» (авт.).

Активное участие родители принимают в мониторинге результативности образовательного процесса, оставляя отзывы в группе ВК.

В целом программа востребована. В 2024 – 2025 уч. году по ней обучается 15 человек в 2 –х группах.

В дальнейшем планируется увеличить срок обучения по программе до 2 – х лет. Запись новых видео – уроков началась в 2023 году. И, что немаловажное, в их подготовке принимают участие обучающиеся из детского объединений «Пресс – клуб», который работает на базе «Молодёжного медиацентра». Для них это не только практика работы на камеру, но и вопрос социального взаимодействия с детьми, нуждающимися в особой поддержке. Кроме совместной работы над новыми роликами, мы ребята посещают на дому самых активных учащихся, вручают им благодарности и призы

Несмотря на авторство, часть занятий, находится в открытом доступе, в «ВКонтакте»:

для 1 год обучения

- видео - урок 13 «ЧЕЛОВЕК и РЕБУСЫ»

- видео- урок 19. «ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФОРМЫ»

- видео-урок 23. «РЕШЕНИЕ ЛОГИКА ТАБЛИЦЫ»

 

для 2 – го года обучения

- видео – урок «ПРИВЕТСТВИЕ ИГРЫ»

- видео-урок 2. 8 «ВЫМЕРШИЕ ИСЧЕЗАЮЩИЕ ЖИВОТНЫЕ»

- видео-урок 3.3. «ВИТАМИНЫ. РАСТЕНИЯ»

 

Занятия способствуют решению проблем адаптации детей в социуме, их личностному развитию; создают условия, где каждый ребенок, независимо от уровня интеллекта и физического состояния, может развивать способности, данные ему от природы.

 

Список литературы:

1. Вахрушева Л.Н. [Текст]: Проблема интеллектуальной готовности детей к познавательной деятельности в начальной школе. Начальная школа. 2006. - № 4

2. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия [Текст] Под общ. ред. И.В. Дубровиной. - М.: Академия, 1999

3.Гуров В.А. [Текст]: Интеллектуально - творческие игры. Начальная школа. 2005. - № 5.

4. Гурин Ю.В. [Текст]: Урок + игра. Современные игровые технологии для школьников Санкт- Петербург ТЦ «Сфера» 2010 год.

5. Закржевская Е.Д. [Текст]: «Поиграем на досуге: сборник детских развивающих игр для начальных классов и старше» Ростов на Дону Феникс 2006 год

6. Калугин М.А. Новотворцева Н.В. [Текст]: Развивающие игры для младших школьников». Ярославль Академия холдинг 2000г.

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: