Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- Обобщение и систематизация представлений детей о характерных признаках зимы.

- Закрепление представлений о празднике Нового года, традициях.

- Развитие ориентировки в пространстве при рисовании фигуры по координатам.

- Восполнение образовательных дефицитов.

Коррекционно-развивающие:

- Содействие формированию учебно-познавательных умений и навыков младших школьников.

- Способствование развитию произвольного внимания, наблюдательности.

- Содействие развитию коммуникативной компетенции учащихся.

- Развитие умения работать по словесной и письменной инструкции, алгоритму.

Коррекционно-воспитательные:

- Воспитание способности подчинять свои действия инструкции.

- Воспитание взаимопонимания, доброжелательного отношения к

окружающим.

 

Оборудование:

Демонстрационный материал

Мультимедийное сопровождение, компьютер.

Раздаточный материал: письмо Деда Мороза, снежинки с названиями заданий, координатная сетка, индивидуальные карточки к упражнению «Соединялки», цветные снежинки (синие, белые) для рефлексии занятия, ёлочка, ёлочные украшения.

 

План занятия:

I. Организационный момент

II. Определение темы занятия

III. Сообщение нового материала, актуализация знаний детей

IV. Подведение итогов, рефлексия.

 

 

Ход занятия:

I. Организационный момент:

Здравствуй, здравствуй, милый друг!

Здравствуй, посмотри вокруг!

Мне тихонько улыбнись!

Гостю тоже поклонись!

Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас сегодня, какие вы все красивые. Как ваше настроение? Замечательно!

У нас сегодня необычное занятие. На нем присутствуют гости. Давайте с ними поздороваемся. (Дети здороваются)

 

II. Постановка проблемной ситуации и определение темы занятии.

«Расшифруй загадку»

Расшифруйте загадку, переставив слоги, в соответствии с цифрами в каждой строчке:

 

5 1 3 6 2 4

ПРИШ ПОС ОСЕ ЛА ЛЕ НИ

 

4 7 5 2 6 3 1

БЫ ЛА НА СУГ МЕ РО И

 

После осени пришла

И сугробы намела (зима)

Учитель-дефектолог: Правильно, Ребята, зима. А какой самый главный праздник зимой? Верно, зима – это Новый год, елка, подарки, хорошее настроение, Дед Мороз и Снегурочка. Новый год - это праздник, когда тебя не заставляют рано ложиться спать. Это праздник, когда ты с нетерпением ждёшь окончания боя курантов, чтобы броситься под ёлку и посмотреть, какой сюрприз приготовил тебе Дед Мороз. Новый год — это самый любимый праздник у нас в стране. Его любят и взрослые и дети. Новый год — это праздник с пушистым белым снегом за окном, запахом еловых веток, сверканием разноцветных игрушек и мишуры, обязательным фейерверком, подарками, а также с нарядным Дедом Морозом и красавицей Снегурочкой. И нам сегодня пришло электронное письмо от Дедушки Мороза.

"Здравствуйте, ребята! Скоро наступит весёлый праздник - Новый год. И мы со Снегурочкой приедем к вам на праздничный карнавал. Чтобы праздник состоялся вы должны мне кое в чем помочь…» (слайд 2).

Ребята, кажется Дед Мороз не дописал письмо, но оставил подсказку в мешке.

 

III. Сообщение нового материала, актуализация знаний детей.

 

1. "Зашифрованный рисунок"

Перед вами координатная сетка, я буду называть координаты точек, а вы внимательно ставьте крестик на месте пересечения буквы и цифры. В результате у вас получится рисунок.

1Д, 2Г, 2Д, 2Е, 3В, 3Д, 3Ж, 4Д, 5Г,

5Д, 5Е, 6В, 6Д, 6Ж, 7Б, 7Д, 7З, 8Г,

8Д, 8Е, 9В, 9Д, 9Ж, 10Д
Какие замечательные ёлочки у вас получились. Так какую же помощь хотел Дед Мороз от вас, ребята? Должны помочь украсить Новогоднюю ёлочку. За каждое правильно выполненное задание вы получите 1 ёлочную игрушку, которой и сможете украсить ёлку. Как только вы выполните все задания, то получите сюрприз.

Хотите узнать, что за сюрприз вам Дедушка Мороз приготовил? Тогда начнем выполнять задания (названия заданий написаны на снежинках).

Все знают любимую зимнюю забаву – снежки. У меня для вас тоже есть снежки, но не обычные, а колючие (массажные мячи).

Лепка снежка (массажные движения) и игра со снежком (подкидывание, перекидывание из одной руки в другую, передача из правой руки в левую за спиной и наоборот, положить на пол, прогнуться назад, поднять мячик одной и другой рукой).

А теперь берем снежинку и читаем задание.

Первое упражнение, которое приготовил нам Дед Мороз.

 

1. Упражнение “Скажи наоборот”

Учитель-дефектолог: Я буду начинать предложение, а вы заканчивать.
- Одни сосульки длинные, а другие … короткие
- Летом идет дождь, а зимой … снег
- Весной лед на реке тонкий, а зимой … толстый
- Летом небо светлое, а зимой … темное
- Летом дни жаркие, а зимой … холодные
- Летом медведь бодрствует, а зимой … спит
- Летом солнце яркое, а зимой … тусклое
- Летом день длинный, а зимой … короткий
Учитель-дефектолог: Молодцы! Ребята справились с заданием!

Учащиеся получают первую ёлочную игрушку.

А теперь берем следующую снежинку и читаем задание.

Давайте украсим ёлочку новогодней игрушкой

Возьмём следующую снежинку и читаем задание.

 

1. Следующее задание «Новогодний ребус»

Учитель-дефектолог: Выполнив вычисления, но не с цифрами, а с буквами, вы получите слова. А какие, мы узнаем, выполнив задание (Выполняется на табличках, на месте)

Снег + опал – л + д = ?
Плед – п + о + ход = ?
Море – е + оз = ?
П + раздал – ал + ник = ?

Ответы (слайд 3).

Учащиеся получают ёлочную игрушку.

А теперь берем следующую снежинку и читаем задание.

Динамическая пауза: игра «Будь внимателен»

Играющие стоят в кругу и выполняют движения в соответствии со словами:

Снег – руки вверх;

Снежинка – руки вперёд;

Сугроб – присесть

Ёлочная игрушка за задание.

Берём следующую снежинку, читаем задание:

 

4. Реши полосатый пример.

Ёлочная игрушка за задание.

Итак, следующая снежинка.

5.Упражнение «Напиши письмо».

Сейчас мы с вами выполним упражнение, оно вам поможет в написании письма Дедушке Морозу, ему будет очень приятно читать грамотно и правильно построенные предложения. Прочитайте письмо для Деда Мороза. И постарайтесь запомнить, потом я раздам это же письмо, но с пропущенными словами. Вы должны вспомнить эти слова и вписать их вместо черточек.

 

"Дорогой дедушка Мороз, я в этом уходящем году был очень послушным мальчиком. Я помогал маме и папе, гулял с своей собакой по имени Жора. Ещё я езжу к бабушке и дедушке, привожу им гостинцы. На Новый Год я бы хотел поехать в путешествие с моими родителями" (слайд 5).

 

"Дорогой __________ Мороз, я в этом уходящем году было очень послушным ____________. Я помогал _______ и _______, гулял с своей ____________ по имени Жора. Ещё я езжу к __________ и ___________, привожу им гостинцы. На Новый Год я бы хотел поехать в путешествие с моими _______________". (раздается каждому ребенку).

 

Упражнение «Новогоднее послание»

Ребята, прежде чем, вы получите сюрприз от Дедушки Мороза, необходимо прочитать его послание. На карточке среди множества английских и знаков, выберите только буквы русского алфавита и составьте послание.

W U $ # N % С & Y F F # U @ $ *

# % Н W O G & В R Ы # V W М

& @ > Г @ О J Д F О # Ь @ М !

$ % G @ Д # « @ % E U Д @ $

@ = М # % @ О & Р $ V О # W З

С новым годом! Дед Мороз.

Ёлочная игрушка за задание.

Украшаем ёлочку собранными елочными игрушками.

1. Итог занятия. Рефлексия.

Мы с вами выполнили все задания, Дедушки Мороза. Вы молодцы! А теперь подойдите к ёлочке и украсьте ее. Давайте посмотрим, какая она красивая! Ребята, а вы ничего не замечаете? Что лежит под ёлкой? (мешок). Как вы думаете, что там? (сюрприз).

Верно сюрприз! (Педагог достаёт из мешочка приз и раздаёт детям).

Скажите пожалуйста, легко вам было выполнять задания или трудно? Какое задание показалось наиболее интересным? Сейчас каждый из вас выберет снежинку и украсит нашу елочку.
Белая снежинка (у меня все получилось). Синяя снежинка (у меня ничего не получилось).

 

Полный текст статьи см. приложение
 

Приложения: