Моя педагогическая концепция

Автор: Аксанова Татьяна Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 254 комбинированного вида»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

- Любовь, терпенье, творчество, надежда и победа -

Вот из чего слагается работа логопеда!

- Улыбка, одобрение, душевная беседа -

Вот главные приёмы в работе логопеда!

- С утра свистит, и цокает, и дует до обеда -

Вот будни ежедневные трудяги- логопеда.

- Он - личность многогранная, он - фейерверк идей!

Научит быть успешными и взрослых, и детей.

- Взмахнёт волшебной палочкой, и ожил язычок,

И вот стекают с губ слова, совсем как родничок.

- Пройдут года, но дети оставят в сердце след.

И кто-то скажет тихо: «Спасибо, логопед…»

 

Каждый человек по- разному приходит к своей профессии, тому делу, которому он готов отдать все знания, силы, посвятить жизнь. Много лет назад я посмотрела фильм, в котором смешной и добрый логопед, сам не умеющий правильно произносить звуки, пытался научить говорить весёлую девчушку. Этот человек так меня заинтересовал, так потрясла игра гениального актёра Ролана Быкова, что я сказала маме: хочу быть логопедом. Но только много лет спустя, уже имея опыт педагогической работы с подростками, решила осуществить свою давнюю мечту и пришла работать в детский сад. Я даже не могла представить, как многому мне придётся научиться, сколько жизненных сил, нервов предстоит потратить, прежде чем я себе скажу: « А, кажется, у меня что- то получается!»

Я начала осваивать азы профессии в дошкольном учреждении для детей с двигательными нарушениями ( ДЦП). Не забуду мальчиков и девочек своей самой первой группы, которые не только не могли говорить, но и ходить, правильно держать ложку. Помню печально-вопрошающие глаза родителей, слёзы отчаяния и боли. Меня заполняло огромное, всепоглощающее желание: помочь, защитить - сотворить чудо! учила своих малышей, а они учили меня. Остались в памяти встречи, бескорыстная помощь более опытных коллег, сомнения, ошибки и совсем маленькие, но такие значимые для меня тогда достижения. Помню, как услышав первое слово четырёхлетного малыша, я с криком выбежала в коридор: «Дима заговорил!» Сколько таких Димочек, Машенек, Марселей «прошло через мои руки»! Каждый оставил в сердце свой след и унес с собой частичку меня.

Окунувшись в мир детства, я открыла в себе способности, о которых раньше даже не подозревала: научилась рисовать яркие картинки, писать детские стихи, сочинять весёлые физминутки, не бояться быть смешной и даже нелепой, выступая перед детьми и их родителями на детском утреннике.

 

Врач работает с болезнью, священник- с грехами, педагог- с идеалами, психолог- с иллюзиями. А логопед? Что же самое главное в моей работе?

Хочется обратиться к неиссякаемой мудрости наших предков: «Слово - ключ, которым открывают сердца». Как важно в совершенстве владеть этим ключиком - быть профессионалом с большой буквы! Можно долго говорить о том, что настоящий логопед должен иметь глубокие общетеоретические и специальные знания, быть блестящим диагностом, владеть приемами и методами коррекции речевых (и не только) нарушений.

Он, как лицедей, эмоциональной, выразительной речью, мимикой, жестом должен завораживать, очаровывать, пробуждать у детей желание говорить чисто, грамотно, красиво.

Как настоящий поэт - осторожно и бережно вводить дошкольников в мир литературы.

Как психолог, задевая самые тонкие струнки детской души, пробуждать в них интерес к окружающему миру, чувство уверенности в своих силах, создавать атмосферу успеха.

Как волшебник, превращать очень нужные, но такие надоевшие занятия в сказочные путешествия.

Знакомясь с новыми воспитанниками, вновь и вновь поражаюсь разнообразию проявлений речевых и психомоторных нарушений, удивляюсь уникальности, неповторимости каждого малыша. Они такие разные! Гиперактивному Константину очень трудно сидеть спокойно: ему необходимо всё потрогать, покрутить, и говорит он быстро, сбивчиво, захлёбываясь. Алмаз - рассудительный, неторопливый, старается добраться до самой сути явлений, обо всём имеет собственное мнение. Ирина, похожая на маленькую куклу Барби, обожает яркие цветные картинки, иллюстрации, может подолгу их рассматривать.

 

Каждый ребёнок - огромный мир. Он имеет право быть счастливым. Именно в моих руках здоровье, благополучие, успехи или неуспехи ребёнка во взрослой жизни. Очень важно суметь правильно расставить приоритеты в работе. Не только помочь преодолеть имеющиеся проблемы, но и постепенно переходить от коррекции к коммуникации, способствовать становлению личности, социализации в противоречивом и быстро меняющемся мире.

Кропотливый ежедневный труд логопеда часто остаётся скрытым от посторонних глаз. Непосвященные даже не догадываются, сколько терпения и труда требуется, чтобы научить непослушный язычок делать «блинчик» или «чашечку», а затем «складывать» звуки в слова, а слова в предложения. « Нет мук страшнее муки слова» - гласит народная мудрость. Как это верно! Очень непросто выбрать нужное слово из огромного арсенала «богатого и могучего языка» , грамотно сформулировать свою мысль. Но как бы трудно ни было, ребёнок не должен увидеть ни тени сомнения на моём лице. Он может справиться с любыми трудностями, если будет знать, что ему доверяют, в него верят. Надо только вовремя протянуть руку помощи.

Желание и умение принять, полюбить малыша таким, каким его дал Бог, огромное терпение и вера в то, что всё не зря, что шаг за шагом мы вместе преодолеем все трудности - вот условия успеха, моих маленьких и больших побед.

Малыш, твой успех - это мой успех! Твоя победа-это моя победа!

Еще и еще раз размышляю о том, какую гуманную, нужную и актуальную в наше время профессию я выбрала. Радуюсь, что не ошиблась, что Судьба привела меня туда, где я нужна, и где я по-настоящему счастлива!

«Хотите, чтобы были хорошие дети - будьте счастливы. Разорвитесь на части, используйте все свои таланты, ваши способности, но будьте счастливы настоящим человеческим счастьем. Разве можно дарить радость маленькому человеку, если твоё дело тебе не в радость?»

А.С. Макаренко

 

Опубликовано: 16.04.2025