Однажды я столкнулась с задачей сделать внеурочную деятельность более увлекательной для школьников. Хотелось, чтобы ребята не только весело проводили время, но и развивали свои социальные навыки, учились работать в команде и выражать свои мысли.

Я решила попробовать использовать элементы квест-игры в организации мероприятий. Это оказалось настоящей находкой!

Суть моей педагогической находки в том, что некоторые мероприятия я выстраиваю как серию заданий-квестов, которые ведут участников к общей цели. Например, для проведения школьного праздника я разрабатываю маршрут с определёнными станциями, где ребята должны выполнить задание, пообщаться с другими участниками, проявить свои творческие способности.

На одной из станций, они могут создать групповой рисунок на заданную тему, на другой — рассказать о каком-то интересном факте, связанном с темой праздника. Задания могут быть самыми разными: от интеллектуальных до творческих и спортивных.

Благодаря такому подходу школьники не просто становятся пассивными наблюдателями, а активно участвуют в жизни класса, школы, взаимодействуют друг с другом, учатся слушать и слышать, помогать друг другу в решении задач.

Я заметила, что такой формат мероприятий помогает создать дружелюбную и поддерживающую атмосферу в коллективе, способствует развитию коммуникативных навыков и лидерских качеств у ребят.

С тех пор я использую этот метод в своей работе педагога-организатора и педагога дополнительного образования, и он неизменно приносит положительные результаты. Мои ученики с удовольствием участвуют в квест-играх, а я вижу, как они развиваются и растут.