Как мыльные пузыри помогли моим особенным ученикам раскрыться

Автор: Уткина Евгения Витальевна

Организация: ГКОУ школа-интернат №2 г. Сочи

Населенный пункт: Краснодарский край, город Сочи

Я никогда не думала, что обычные мыльные пузыри станут моим главным педагогическим открытием. Всё началось с тихого осеннего урока, когда мой десятилетний подопечный с РАС, обычно избегающий любых «грязных» занятий, вдруг замер у окна, наблюдая, как ребята постарше выдувают большие мыльные пузыри.

— Хочешь попробовать?— осторожно предложила я, наливая в стакан воду с шампунем.

Он не ответил, но его пальцы дрогнули — и это был первый шаг.

Когда я добавила в мыльный раствор акварель, пузыри стали оставлять на бумаге причудливые разводы. Мой ученик, обычно избегавший рисования, вдруг потянулся к трубочке и дунул — на листе появился сине-зелёный узор. Его глаза расширились.

— Это волшебство?— прошептал он. Так родился наш волшебный метод.

Со временем я стала использовать этот метод не только на индивидуальных уроках, но и на групповых, ведь метод рисования мыльными пузырями обладает уникальным образовательным потенциалом, сочетая в себе элементы игры, терапии и обучения.

Дидактическая ценность методики:

1. Развитие когнитивных функций:

- Стимуляция познавательного интереса. Нестандартный подход к рисованию вызывает естественное любопытство даже у тех детей, которые обычно избегают творческих занятий.

- Формирование причинно-следственных связей. Ребёнок наглядно видит результат своих действий: как сила выдоха влияет на размер пузыря, как наклон бумаги меняет форму отпечатка.

- Развитие цветовосприятия. Экспериментируя с разными цветами, дети учатся различать и называть оттенки, смешивать краски, создавать новые цветовые сочетания.

2. Совершенствование моторных навыков:

- Тренировка мелкой моторики. Процесс включает несколько этапов, каждый из которых развивает координацию:

- Замешивание раствора (развивает захват и вращательные движения)

- Удержание трубочки (тренирует пинцетный захват)

- Контроль силы выдоха (укрепляет мышцы рта, что важно для речи)

- Развитие зрительно-моторной координации. Необходимость направлять пузырь на определённый участок бумаги улучшает точность движений.

3. Социально-коммуникативное развитие:

- Совместная деятельность. Групповые занятия с общим подносом для пузырей стимулируют взаимодействие между детьми.

- Развитие речи. Описание процесса и результатов обогащает активный словарь.

- Эмоциональная разрядка. Яркие краски и неожиданные эффекты создают позитивную атмосферу, снижая тревожность.

4. Адаптационные возможности:

Метод легко модифицируется под разные потребности:

- Для детей с ДЦП — использование широких ёмкостей и губок вместо трубочек

- Для невербальных детей — создание «цвето-запаховых» ассоциаций

- Для гиперактивных — чёткое структурирование пространства («пузыри только в этом лотке»)

5. Терапевтический эффект:

- Сенсорная интеграция. Сочетание визуальных, тактильных и обонятельных стимулов (переливы красок, ощущение пены, запах мыла) благотворно влияет на детей с сенсорными нарушениями.

- Дыхательная гимнастика. Контролируемое выдувание пузырей — естественное упражнение для развития речевого дыхания.

- Повышение самооценки. Отсутствие «правильного» результата и непредсказуемость узоров дают ребёнку ощущение успеха вне зависимости от его возможностей.

Этот метод особенно ценен тем, что превращает образовательный процесс в увлекательное исследование, где даже случайный «пузырчатый» отпечаток может стать началом большого открытия.

Через полгода даже скептики-коллеги признали, что эти «пузыри» сделали то, что не удавалось годами:

- Дети, которые раньше отворачивались от занятий, теперь первыми бегут к столу.

- Улучшился захват карандашей (оказывается, трубочку держать сложнее, чем кисть!).

• А ещё… они начали верить, что у них может получиться.

Теперь, когда меня спрашивают: «Как вы находите подход к таким детям?», я улыбаюсь и протягиваю баночку с разноцветной пеной.

— Волшебство? Нет. Просто они наконец-то увидели, что их мир может быть ярким. И для этого достаточно просто подуть.

Опубликовано: 30.04.2025