Исследовательский проект на дефектологическом занятии с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения

Автор: Карпенкова Вероника Равильевна

Организация: МБОУ «СОШ №4»

Населенный пункт: г.Лесосибирск

(Исследовательская работа выполнена учениками 8Л класса (имеют статус ОВЗ, с лёгкостью умственной отсталостью), МБОУ "СОШ√4").

Подвижная игра – естественный спутник жизни ребенка, источник радости, эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Роль игры в жизни ребенка неоднократно исследована педагогами и воспитателями, а вот названия игр практически не исследованы.

Последнее время наблюдается тенденция: дети не играют на улице в подвижные игры. А вместе с тем, безвозвратно уходит история, целый пласт народного фольклора. Очень жаль, что забываются народные игры с правилами, в которые играли мы и наши родители. В преддверии празднования юбилея родного города Лесосибирска, ребятам 8 коррекционного класса было предложено провести исследование (анкетирование) с целью выяснения в какие игры играют сверстники, а в какие играли родители. Было предложено ответить на такие вопросы:
1.ФИО.
2. Количество лет? Сколько лет вы проживаете в Лесосибирске?

3. В какие дворовые игры Вы играли в детстве? Расскажи о правилах игры.

4. Как называли водящего в игре?

5. Какие считалки, заклички Вы использовали в процессе игры?

Нужно отдельно отметить, что детям данной категории не свойственна данная работа в виду основного дефекта, на каждом этапе работы им необходима помощь. Но ,тем не менее, работа была выполнена достойно, дети подошли со всей серьёзностью и ответственностью.
Анализируя ответы, пришли к выводу, что большинство названий игр, названий водящего, считалок и закличек у респондентов старшего поколения по-своему происхождению имеют диалектное начало. Например, встретились такие названия игр:"Саджо, Халихало, Слепой паук", Горы-шлёпы. Закличка: "кто в прятки идёт, собирайся народ! А кого не примем - за уши поднимем. Уши будут красные, до чего прекрасные. (Затем выставляют вперёд руку сжатую в кулак большим пальцем вверх, желающих играть сверху ставят свой кулачок, затем сверху начинают считать: "Голя, не голя, голя, не голя, последний оставшийся голя становится водящим".

У современных же детей названия привычных игр Жмурки заменяется на "Слепой паук", преимущественно играя на горке. Либо догонялки заменяют на название из кинофильмов -зомби, маньяк и т.п. Считалки также из популярных мультфильмов: "Ехал Лунтик на тележке...","Я считаю до пяти, не могу до десяти...".
Интересно было, когда одну и ту же игру в разных регионах называют по-разному. Так, например, в Кемеровской области "Булавка" (одноклассница ребят до 10 лет жила в той местности), а в Красноярском крае "Колечко". Правила игры: выбирают водящего, остальные садятся, каждый складывает свои ладони и вытягивают вперёд, водящий проходит каждого, одному из игроков оставляет "колечко", затем приговаривает: ,"Колечко, колечко, выйди на крылечко".Диалектный характер данных названий, на наш взгляд, во многом определяет зону распространения названий рассмотренной игры.

Игры с мячом "Саджо" (водящий бросает каждому из игроков мяч с вариантами ответов, если нравится, игрок ловит, если нет отбрасывает и так у каждого получается история. Вопросы типа: Тебя зовут...Твоя фамилия...Твою жену будут звать... У тебя будет...детей, Ты будешь работать...,"Горы - шлёпы" (бросаем мяч об стену и выполняем определённое действие- присесть, поймать одной рукой, хлопнуть в ладоши и поймать мяч и т.д.) - направлены на развитие межполушарного взаимодействия, мелкой моторики, внимания, памяти и мыслительных процессов, а самое главное - способствуют развитию речи и пополнению словарного запаса.

Эти игры помогают улучшить координацию движений, ловкость и уверенность в себе. Можем отметить, что теперь на переменах дети чаще стали играть в игры, а не просто бегать по коридорам.

Анализируя результаты опросов, ребята отметили для себя много нового, познакомились с народными играми, отметили, что важно беречь историю своего народа.

Опубликовано: 05.05.2025