Организация учебно-воспитательного процесса обучающихся надомного обучения. Из опыта работы

Автор: Бетюнская Екатерина Егоровна

Организация: МОКУ «Адаптивный образовательный комплекс» ГО «город Якутск»

Населенный пункт: город Якутск

В соответствии с ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (нарушением интеллекта): «…Удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с умеренной тяжелой и глубокой интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и мнрожественными нарушениями развития обеспечивается…организацией взаимодействия специалистов, участвующих в обучении и воспитании обучающегося, и его семьи, обеспечивающей особую организацию всей жизни обучающегося (в условиях организации и дома).»

В этом 2024-2025 учебном году мне доверили руководство школьным Методическим объединением учителей надомного обучения (МО УНО). В объединении состоят учителя с дополнительным профессиональным образованием по специальности «олигофренопедагог». Цель работы МО: организация и осуществление коррекционно-педагогической деятельности, направленной на развитие личности обучающихся.

Одними из задач, поставленных перед МО были: «…Расширение форм взаимодействия педагогов надомного обучения в образовательном учреждении в процессе профессиональной и общественной деятельности; Освоение и использование новых форм, методов и приемов обучения детей с ОВЗ, удовлетоворящих их особые образовательные потребности; Развитие сотрудничества педагогов, участвующих в обучении и воспитании обучающихся и их родителей (законных представителей)…»

Обучение на дому организовано для обучающихся, которые по состоянию здоровья не имеют возможности посещать школу. В нашей школе надомное обучение осуществляется для 55 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Специалистами школы – медицинскими работниками и педагогами - психологом, логопедом, дефектологом, социальным педагогом и классным руководителем – обеспечивается комплексное психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся, создаются условия для реализации особых образовательных потребностей детей данной категории, поддержки родителей (законных представителей).

С 09 по 14 декабря 2024 г. в школе прошла Неделя методического объединения учителей надомного обучения, приуроченная ко Дню инвалидов. Все события (мероприятия) Недели были ориентированы на психологическую поддержку семьи с ребенком-инвалидом и укрепление сотрудничества, поиск конструктивных методов и приемов взаимодействия специалистов школы, родителей, в решении задач коррекционной учебно-воспитательной работы, вопросов охраны здоровья, социальной защиты и интеграции детей в социальную среду.

Программа Недели включала собрание для родителей (законных представителей) с участием гостей из социальных служб, учреждений культуры и т.д., семейный творческий конкурс, семинар - практикум для педагогов надомного обучения, мастер-классы и другие мероприятия.

Прилагаю положения/информационные письма мероприятий Недели методического объединения учителей надомного обучения:

• Программа/План проведения Недели методического объединения учителей надомного обучения;
• Повестка родительского собрания;
• Положение семейного творческого конкурса;
• Информационное письмо семинара-практикума.

 

Неделя МО учителей надомного обучения прошла в соответствии с Программой (Планом): приняли активное участие педагоги школы, обучающиеся и их родители, специалисты из организаций города. Участники отметили высокий уровень организации Недели, просветительскую и практическую направленность мероприятий с мотивацией к сплочению и сотрудничеству в интересах детей; мероприятия были освещены на сайте школы; в перспективном планировании деятельности методического объединения будет предусмотрен период организации Недели в следующем учебном году.

 

1. file0.docx (17,0 КБ)
2. file1.docx (16,5 КБ)

Опубликовано: 11.05.2025