Урок русского языка «Правописание числительных от 5 до 20 и 30»

Автор: Корешкова Светлана Викторовна

Организация: ОГБОУ «Школа №23»

Населенный пункт: г. Рязань

Тип урока: Изучение нового материала.

Цель урока: формировать умение правильно писать числительные от 5 до 20 и 30

Задачи:

1. Вырабатывать умение писать «ь» в числительных от 5 до 20 и 30, умение точно употреблять числительные в речи; умение применять полученные знания при выполнении заданий;
2. Развивать устную связную речь через работу над предложением, произвольное внимание, долговременную память, орфографическую зоркость; развивать коммуникативные навыки;
3. Корригировать речь, мелкую моторику;
4. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, интерес к будущей профессии;

уважение и любовь к родному языку.

Планируемые результаты урока:

Предметные:

- использовать ранее полученные знания о числительном для формирования умения правильно писать числительные от 5 до 20 и 30 ;

-расширять и обогащать словарный запас обучающихся.

Личностные:

-уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

Формируемые БУД:

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Коммуникативные: слушать собеседника и понимать речь других; высказывать своё мнение, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; ставить вопросы, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

Регулятивные: принимать и сохранять учебные задачи урока; осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; осознанно действовать на основе разных видов инструкций по выполнению практических упражнений; оценивать результаты своей деятельности;

Познавательные: осознавать познавательную задачу, воспринимать её на слух, решать её (под руководством учителя); находить ответы на вопросы, ориентироваться при решении учебной задачи на возможные способы её решения; устанавливать алгоритм распознавания главных и второстепенных частей речи;

Оборудование: Э.В. Якубовская, Н.Г. Галунчикова учебник «Русский язык» для 9 класса, проектор, компьютер, презентация, карточки –задания.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Добрый день солнцу и птицам!

Добрый день улыбчивым лицам!
Я хочу начать урок словами К.Д. Ушинского - русского педагога, писателя, основоположника научной педагогики в России: «Учение всегда было и остаётся трудом..» Хочу всем пожелать хорошо потрудиться!

- Ваши ответы должны быть полными, а вы внимательными и активными.

- Какое сегодня число, месяц и день недели? Какой по счету месяц март? (3).

- К какой части речи относится слово 3? (Числительное). Какую тему продолжим изучать? - Что называется числительным? (Слова, называющие числа).

1. Проверка домашнего задания. (Упр.193 )

- Откройте тетради, запишите число, подчеркните орфограммы. Правила посадки.

1. Актуализация знаний. Словарная работа

Словарная работа. Про-фес-сия - основной род занятий, трудовой деятельности.

Хорошая профессия, профессионал своего дела, профессиональная швея, работать профессионально. Мне нравится профессия швеи. (оператора ЭВМ, озеленителя)

1. Пальчиковая гимнастика. - Давайте подготовим пальцы к письму.

С крыши капает вода: кап-кап-кап! (Руки медленно опускаются вниз)

Это к нам пришел весна: кап-кап-кап! (Тоже самое)

Солнце припекло сильней (Пальцы рук растопырить)

И капель звенит быстрей: кап-кап-кап! (Хлопки в ладоши)

1. Сообщение темы урока.

Задание: выписать в два столбика порядковые и количественные числительные (работа по индивидуальным карточкам).

- шесть, шестой;

- одиннадцатый, одиннадцать

- девятый, девять;

- двадцать, двадцатый.

Проверка выполненного задания учащихся осуществляется учениками 1 группы.

- Определите тему урока. «Правописание числительных от 5 до 20 и 30».

1. Работа по теме урока

На доске числительные от 5 до 20, 30 + карточки с их правописанием. вслух

-Что можно сказать о правописании числительных от 5до 20 и 30? ( Вывод учащиеся делают сами, что на конце всех этих числительных пишется -ь).

Разбирается правописание каждого, требующего такого разбора числительного.

Рассказ учителя.

- Ребята, счет возник еще в глубокой древности.

- Чаще всего употребляются числительные первого десятка (попросить назвать). Начиная с 11 и кончая 20 и 30, числительные включают необычное образование– дцать. Так вот, числа второго десятка создавались при помощи чисел первого десятка путем присоединения. В старину люди считали «один на десяти», «два на десяти». Постепенно эти три слова слились в одно:

Один + на + дцать = одиннадцать

Три + на + дцать = тринадцать

-Трудность написания числительных заключается не только в том, что на конце их следует писать – ь. (13,15,16 и (безударные гласные)

- Запомните, ребята, в числительных от 5 до 20 и числительном 30 на конце пишется мягкий знак. Правило на стр. 164

а.) Самостоятельная работа. Запись в тетради.

б.) Работа на доске и в тетрадях. № 196 (2,4)

1. Физминутка

Я буду называть числительные: если мягкий знак есть в слове – руки вверх, если его в слове нет – присесть.

Два, одиннадцать, три, шестнадцать, восемнадцать, один, двадцать, четыре, тридцать, сто.
8. Работа на карточках.

Небольшой опрос детей о том, как происходит подготовка к экзаменам. Куда ребята собираются поступать после окончания школы. Какую профессию хотят получить в дальнейшем.

Даны существительные, относящиеся к названиям инструментов по швейному делу

Задание: составить словосочетания сущ. + числительное. Числа записать словами, сверяя правописание числительных со словами в рамке.

Например: пять швейных машин, семь линеек, восемь ножниц, девять гладильных досок, десять наперстков, одиннадцать катушек ниток, тринадцать манекенов, пятнадцать……………………………….

Задание дается дифференцировано:

1 группа: с данными словосочетаниями составить 3-4 предложения, в соответствии с получаемой профессией (составляют предложения со словосочетаниями, относящимися к швейному делу

2 группа: работает по индивидуальным карточкам, где в числительных нужно вставить пропущенные буквы.

1. Итог упрока. Оценки. Рефлексия.

- Какую тему мы сегодня изучали на уроке?

- Чему научились?

- Как надо правильно писать числительные от 5 до 20 и числительное 30?

10. Д/з. упр. 196 (1, 3)

Опубликовано: 22.08.2025