Проектная задача «Подготовка к новогоднему карнавалу»

Автор: Кискина Вероника Игоревна

Организация: ГБОУ «Каргапольская школа-интернат»

Населенный пункт: р.п. Каргаполье

Автор: Павлова Виктория Викторовна

Организация: ГБОУ «Каргапольская школа-интернат»

Населенный пункт: р.п. Каргаполье

1.Паспорт проектной задачи

Название проектной задачи	Подготовка к новогоднему карнавалу
Тип проектной задачи	Межпредметная (русский язык, математика, окружающий мир, технология). Одновозрастная.
Место проектной задачи в образовательном процессе	5 класс
Дидактические цели	Создать условия для группового взаимодействия при решении проектной задачи. Отработать умения анализировать материал, обобщать, использовать эти умения в нестандартной ситуации. Развивать рефлексивные и творческие способности учащихся.
Предметные знания и умения	Русский язык: Умение орфографически верно восстанавливать пропуски букв в словах, умение работать с текстом Математика: умение производить действия сложения круглых десятков, умение работать с единицами времени: сравнивать. Окружающий мир: Умение выделять из предложенного перечня диких животных леса. Технология: работа с бумагой, клеем, ножницами.
Метапредметные действия	1.Владение комбинаторными умениями. 2. Умение обобщать полученную информацию. 3. Умение читать и дополнять таблицы, пользоваться условной схемой для решения задания. 4. Умение договариваться для выполнения коллективно-распределительной работы при решении ряда задач. 5. Умение классифицировать объекты по заданному основанию классификации. 6. Умение объективно оценивать себя, рефлексировать.
Планируемый педагогический результат	Демонстрация знаний диких и домашних животных. Демонстрация навыка сложения круглых десятков, умения работать с единицами времени и возможность применять их в нестандартных условиях. Демонстрация умения орфографически верно восстанавливать пропуски букв в словах, работать с текстом.
Критерии оценивания	При подведении итогов работы над задачей оценивается: • владение материалом, правильность выполнения отдельных заданий и умение выстроить с их помощью решение задачи в целом; • умение действовать согласно инструкции; выполнять самооценку своих действий; продуктивность взаимодействия учащихся в группе.

 

 

 

 

2. Замысел проектной задачи.

Проектная задача состоит из семи заданий, стратегия выполнения заданий не позволит выполнять их в любом порядке — необходима определенная последовательность при выполнении большей части заданий. В соответствии с заданиями в проектной задаче класс участвует в разработке своего проекта подготовки к новогоднему карнавалу.

Задание 1 ставит задачу прочесть письмо-обращение Деда Мороза. Для того чтобы письмо можно было осмыслить необходимо орфографически верно восстановить пропуски букв в словах. Результат выполнения этого задания – принята задача последующей работы —написание ответного письма.

Задание № 2 В этом задании ученики должны будут продемонстрировать знание личных данных и умение написать ответное письмо. Результат — написание ответного письма.

Задание № 3 Ученикам необходимо определить диких животных и их количество. На основе классификации по заданному основанию и знаний представителей домашних и диких животных ученики осуществляют свой выбор. Результат выполнения задания — определены виды животных, которые будут представлены на празднике.

Задание № 4 Ученикам необходимо применить комбинаторные умения для верного выполнения задания — расстановки участников во время танца. Результат выполнения задания— верно определено месторасположение каждого вида животного.

Задание № 5 Правильная расстановка танцоров в соответствии со схемой в костюмах разных видов животных позволит определить их количество. Также задание предполагает подготовку сметы расходов для заказа на пошив заявленного количества костюмов. Ученики демонстрируют умение производить действие сложения круглых десятков. Кроме того, они демонстрируют умение читать и дополнять таблицы в соответствии с заданием. Результатом выполнения задания станет составленная смета расходов с определением итоговой суммы для выполнения заказа.

Задание № 6 потребует от ребят соотнести временные рамки работы банка и ателье для того, чтобы стало возможным снять деньги и оплатить услуги ателье. В этой связи ученики должны продемонстрировать умение работать с единицами времени. Отвлекающими факторами в данном задании являются, во-первых, разные рабочие дни для банка и ателье — это ставит учеников перед выбором оптимального дня; во-вторых, разные часы работы с клиентами, что опять должно привести ребят к выбору наиболее приемлемого варианта. Результат выполнения этого задания — день и время определены оптимально.

Итоговое задание предполагает получение продукта - карнавальной маски.

 

1. Содержание проектной задачи.

Здравствуйте, уважаемые гости, ребята!

Сегодня у нас необычный урок. Мы будем готовиться к новогоднему карнавалу.

Задание 1. Письмо Деда Мороза

(Заходит в класс Снеговик)

Снеговик: Ребята, здравствуйте, вам пришло письмо, а от кого вы узнаете, когда разгадаете ребус.

Правильно - это Дед Мороз!

По дороге я попал в метель, и некоторые буквы стерли снежинки. Ваша задача прочитать и вставить недостающие буквы.

Письмо я вам передал, мне пора в путь. До свидания!

Д..рогие р..бята! Скоро мой любимый праздник – Новый год. Я приглашаю Вас на Новогодний карнавал. Для карнавала вы должны подготовит.. танец. На праздник прийти в костюмах л..сных зверей. Напишите, пожалуйста, какой п..дарок вы хотели бы получить на Новый год? Жду ответ, дедушка Мороз!

Задание 2. Ответ на письмо Деда Мороза.

Каждый должен написать ответ для Деда Мороза. В письме указать своё имя, в каком классе учишься, сколько тебе лет и написать какой, подарок хотел бы получить на новый год.

Меня зовут _________ . Я учусь в ___ классе, мне ____ лет. Я весь год хорошо учился (училась), помогал (а) родителям, хорошо себя вёл (вела) и хотел(а) бы получить на Новый год __________.

Спасибо! С наступающим Новым годом!

Задание 3. Определите костюмы, каких животных необходимо заказать в ателье (выберите карточки с лесными зверями).

Лиса, заяц, волк, медведь, кошка, корова, овечка, собака.

Задание 4. Помогите определить на схеме, где и в каких костюмах должны стоять танцоры (вставьте в нужное окошко карточку с нужной маской животного).

В центре схемы стоит танцор в костюме лисички, справа и слева от него зайчики, спереди и сзади от лисы находятся волки, остальные танцоры в костюмах медвежат.

Задание 5. В ателье выдали следующий бланк для заказа костюмов. Заполните бланк, чтобы знать сумму и оплатить услуги ателье. По схеме определите общее количество танцоров и количество костюмов каждого вида. Стоимость 1 костюма вы можете посмотреть в таблице «Виды костюмов».

 

Виды костюмов.

Название костюма	Количество материала для 1 костюма (м.)	Вид материала	Стоимость материала для 1 костюма (руб.)
Лиса	2	Хлопок	10
Заяц	1	Лён	15
Волк	3	Шерсть	20
Кошка	2	Хлопок	10
Медведь	3	Мех	30
Корова	3	Лён	20
Овечка	2	Мех	40
Собака	1	Шерсть	30

 

Бланк для заказа.

Название костюма	Количество костюмов	Стоимость материала для 1 костюма (руб.)	Сумма
Лиса
Заяц
Волк
Медведь
			Итого:

 

Задание 6. Банк выдает деньги по вторникам, средам и пятницам. Ателье принимает оплату за услуги по понедельникам, средам и пятницам. В какой день недели удобнее произвести все расчеты за услуги по пошиву костюмов? (Отметьте галочкой в крайнем слева квадратике, укажите точное время.)

Режим работы банка и ателье

Банк выдает деньги		Ателье принимает оплату
Понедельник	-------	Понедельник	с 9.00 до 12.00
Вторник	с 10.00 до 12.00	Вторник	-------
Среда	с 13.00 до 15.00	Среда	с 12.00 до 14.00
Четверг	-------	Четверг	-------
Пятница	с 11.00 до 13.00	Пятница	с 13.00 до 14.00

 

	Понедельник	с_____до _______
	Вторник	с_____до _______
	Среда	с_____до _______
	Четверг	с_____до _______
	Пятница	с_____до _______

 

Итоговое задание: Костюмы в ателье вы заказали, а маски для костюмов сделаете сами. В конверте вы найдете все необходимое для их изготовления.

 

Рефлексивная анкета (заполняется каждым участником по окончании работы в группе).

Поставь галочку на оценочной шкале:

1. Оцени, насколько интересной показался тебе урок «Подготовка к новогоднему карнавалу».

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

2. Оцени, насколько сложными показались тебе предложенные задания.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

3. Оцени, насколько дружно и слаженно работала группа.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

1. file0.docx (1,8 МБ)

Опубликовано: 06.10.2025