Конспект внеклассного мероприятия для младших школьников с ОВЗ «Путешествие в страну LEGO»

Автор: Рынчак Екатерина Павловна

Организация: МАОУ СОШ №19

Населенный пункт: г.Новороссийск

Ведущий: здравствуйте ребята! Я - волшебница страны LEGO, а зовут меня Легоша. Я хочу пригласить вас в гости в свою страну. Дети вы любите путешествовать?

Дети: Да.

Ведущий: тогда, это путешествие именно для вас. Что ж тогда в путь. Но на чём можно нам добраться в LEGO страну?

Дети: на машине, поезде, самолёте…

Ведущий: конечно можно. Я вам предлагаю отправиться на волшебном воздушном шаре. Давайте скажем волшебные слова.

Раз, два, три, четыре, пять-начинаем мы играть,

будем бусы надевать-в страну LEGO улетать…

(играет музыка волшебства, детям одевают бусы из lego конструктора.)

Ведущий: вот мы с вами и прилетели. Я рада приветствовать вас в LEGO стране! Посмотрите как здесь красиво и интересно.

Будем мы сейчас учиться, как с конструктором сдружиться,

научу я вас играть – LEGO в игре применять.

Первое наше игровое упражнение называется «Зрительный лабиринт». Ребята сейчас мы посмотрим на экран и увидим там лабиринт. Но мы совсем не заблудимся нам поможет мячик, за которым мы будем внимательно следить глазками, голову не поворачивать и не наклонять. Итак. Внимание!

(дети выполняют зрительную гимнастику, играет весёлая музыка)

 

Понравилось! Давайте ещё раз попробуем.

Ведущий: Какие вы внимательные. Молодцы! Теперь давайте присядем за столы. Что же дети мы видим. Это «Воздушный туннель»! Ну, ничего и с ним мы справимся. У каждого есть трубочка и ватный шарик. Нам нужно провести его по туннелю. А как я вам сейчас объясню. Делаем глубокий вдох носом и плавно выдыхаем, через трубочку струю воздуха. При этом щёки не надуваем.

(дети выполняют дыхательное упражнение 2-3 раза)

 

Ребята у нас всё получилось! А теперь давайте возьмём зелёный lego кубик и проведём кубик по туннелю не отрывая пальчиков от него.

(дети выполняют упражнение на развитие мелкой моторики пальцев рук)

 

Ведущий: Дети мы справились со всеми лабиринтами и туннелями. Вы совсем не устали. Какие же вы молодцы!

Итак, следующая игра называется «Волшебный мешочек». Посмотрите, что у них внутри…Да, дети – это конструктор с картинками. Давайте его соберём и увидим, что у нас получиться.

(дети собирают конструктор)

Ребята, что же у вас получилось?

(дети называют предметы)

А как их назвать одним словом?

(обобщение предметов-овощи, фрукты, одежда, мебель, транспорт, посуда итд.)

Верно, но у вас есть лишняя деталь? Она совсем не подходит к остальным! Подумайте, почему?

(исключение предметов,4-й лишний, ответы детей)

 

Ведущий: Умницы, вы верно всё сказали, и наверное устали?

Нужно чтоб, все дружно встали.

Руки, ноги разомнём и дальше мы играть пойдём.

(дети встают из-за столов)

Ребята посмотрите внимательно на экран. Мы видим разные смайлики. Обратите внимание на их цвет – это основные цвета LEGO страны: красный, синий, жёлтый, зеленый. Но это не простые смайлики, у них разное настроение: синий- удивлённый, зелёный- грустный, красный- весёлый, жёлтый- злой.

Сейчас мы разделимся на две команды поровну. У каждой команды есть такие же смайлики. Вам нужно выложить из lego кубиков, то чего не хватает на картинке. Когда вы закончите игру нужно поднять руку вверх.

Раз, два, три - начало игры.

(играет музыка, дети выполняют задание)

Эмоциональный твистер

 

 

Ведущий: ох, как сильно я устала, слишком долго я стояла.

Но сейчас мы отдохнём, наши пальчики lego кубиком разомнём.

(дети садятся на свои места)

Пять пальцев на руке твоей, назвать по имени сумей.

Дети, положим ладонь на «LEGO твистер» и вспомним названия наших пальчиков.

(само-массаж кистей пальцев рук lego кубиком сопровождающиеся словами)

- Этот пальчик самый толстый, самый сильный и … Большой.

- Этот пальчик для того, чтоб показывать его! … Указательный.

- Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине! … Средний.

- Этот пальчик … Безымянный, избалованный он самый!

- А … Мизинчик хоть и мал, зато ловок и удал!

Ведущий: мы сделали себе массаж и наши пальчики готовы поиграть в «LEGO твистер».

Есть волшебный барабан, я его кручу-верчу,

и куда поставить пальчик вам сейчас скажу.

(игра 4-5 раз)

 

Ребята справились умело, вышла славная игра,

но в школу возвращаться нам уже пора!

А, как же нам вернуться назад? Предлагаю вам ребята построить «радужную дорожку». Перед каждым из вас лежат коробочки с lego кубиками. Нужно правильно сопоставить цвета на дорожке.

(дети выполняют задание)

 

• давайте встанем и проверим правильно ли мы выложили «радужные дорожки». (Проверяем). Молодцы! Все справились с заданием верно.

Нам пришла пора отправляться. Возьмёмся за руки и закроем глаза. Я произнесу волшебные слова.

Раз, два, пять и восемь, в школу мы всех переносим.

(играет музыка волшебства, детям снимают бусы из lego конструктора)

Ведущий: открывайте дети глаза, вот мы и вернулись. Расскажите, где мы были и что видели. На чём мы путешествовали? Какие игры вам понравились LEGO стране?

Молодцы! Всё запомнили, но мне нужно возвращаться. У меня для вас, есть подарки. На столах у вас лежат досточки с буквами, зашифрованные картинки и пронумерованный столбик из LEGO конструктора жёлтого цвета. Попробуйте и вы расшифровать мои слова пожелания для вас.

 

(дети расшифровывают слова пожелания: лего, смеха, добра, успеха, любви, мира)

До свидания ребята! До новых встреч.

___________________________________________________________________________

Были представлены LEGO-игры для:

1. Развития зрительного и слухового восприятия внимания и памяти
2. Развития дыхания, глубокого вдоха и выдоха
3. Овладение разными видами и формами речевой деятельности (исключение, обобщение, описание)
4. Развитие эмоциональных реакций
5. Развитие функций кистей и пальцев рук
6. Общее моторное развитие и преимущественно тонкой ручной моторики
7. Развития зрительно-двигательной координации
8. Развитие, уточнение и обогащение словаря и грамматического строя речи, связной речи

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (9,6 МБ)

Опубликовано: 13.10.2025