Внеурочное занятие для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в сферем профориентационной работы в условиях инклюзивного образования. «Ветеринарный врач» (профориентация)

Автор: Привалихина Мария Владимировна

Организация: МКОУ Коченевская СОШ № 1 им. Н.Ф. Аргунова

Населенный пункт: Новосибирская область, п.Коченево

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Автор (фамилия, имя, отчество полностью)	Привалихина Мария Владимировна
Место работы (полное наименование ОУ, город, область), должность:	МКОУ Коченевская СОШ №1 имени Героя Советского Союза Аргунова Н.Ф., учитель начальных классов
Класс	Обучающиеся с ограниченными возможностями
Название материала:	Внеурочное занятие для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в сфере профориентационной работы в условиях инклюзивного образования «Ветеринарный врач» (профориентация)
Вид ресурса:	Анимированная сказка https://rutube.ru/video/73529abe80d407258df0141a8d6b9a32/
Цель занятия:	формирование у детей представление о важных аспектах профессии, развитие представления о профессии ветеринарного врача
7. Формирующиеся ценности:	интерес и уважение к профессии, любовь и сострадание к больным животным, защита здоровья животных.
8. Основные смыслы:	расширить кругозор детей, формировать уважение к труду взрослых, развитии интереса к окружающему миру и подготовке к будущей самостоятельной жизни, помочь раскрыть свои потенциалы и склонности.
9. Планируемые результаты:	Личностные: обогащение словарного запаса детей названиями профессий и инструментов; развитие представление о труде взрослых и его значении для общества; воспитание уважения к людям труда; формирование активного, любознательного и эмоционально отзывчивого отношения к миру профессий;
	Метапредметные:   перерабатывать полученную информацию; развивать интерес к трудовой умениям, связанных с профессией ветеринар; способствовать развитию связной речи, памяти, мышления; обогащать словарный запас детей существительными, прилагательными, глаголами. описывать особенности блокадной жизни детей;
10. Методы	- наглядные (иллюстрации, фото, картинки); - слушание музыкальных произведений; - просмотр анимированной сказки https://rutube.ru/video/73529abe80d407258df0141a8d6b9a32/
11.Форма занятия:	познавательная беседа, просмотр видеоматериала,
12. Комплект материалов:	– сценарий; – методические рекомендации; – видеофильм.
13. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ	Анимированная сказка https://rutube.ru/video/73529abe80d407258df0141a8d6b9a32/
14. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫЕ ЛИНИИ:	Формировать у школьников профессиональное самосознание и помогает им в самоопределении.

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ

для реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

для детей ОВЗ и инвалидов «ДОВЕРИЕ»

по теме

«Ветеринарный врач» (профориентация)

Структура занятия

Часть 1.	Мотивационная	Анализ стихотворения «Профессий много есть на свете..»
Часть 2.	Основная	Образовательный процесс позволяет познакомить школьников с различными профессиями. Акцентировать внимание на профессии ветеринарного врача
Часть 3.	Заключительная	Подводятся итоги занятия: сформировать положительное отношение к ценности труда, его общественной значимости.

 

СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ

 

Часть 1. Мотивационная

Учитель.

 

Профессий много есть на свете,

Это знают даже дети.

И в профессий нет неважных-

Вам об этом скажет каждый.

 

Есть прекрасный мастер- плотник,

Он до дерева охотник.

Людям мебель создает

И ему всегда почет.

 

Доктор лечит все болезни-

Нет профессии полезней.

Если кто-то заболеет,

Доктор вылечить сумеет.

 

Кто готовит суп и кашу,

Торт, компот и простоквашу?

Повар знает все секреты.

На десерт он даст конфеты.

 

В небе ветер обгоняя,

В прятки в облаках играя,

Мчит стрелою самолет-

Управляет им пилот.

 

Все профессии нужны,

Все профессии важны.

Каждый должен сам решать,

Кем когда он хочет стать.

 

Учитель. Ребята, как вы поняли, о чем это стихотворение?

Ответы обучающихся.

 

Учитель. Пожалуйста, назовите, какие профессии запомнились вам из этого стихотворения.

Ответы обучающихся.

 

Часть 2. Основная

Учитель. Ребята, каждое утро вас папы и мамы провожают в школу, а сами идут на работу. Знаете ли вы, кем работают ваши родители?

Ответы обучающихся.

 

Учитель. Молодцы, ребята! Многие из вас знают, где работают и чем занимаются ваши родители. Папы и мамы выполняют разные работы, трудятся в разных местах. Труд каждого из них важен и полезен. Каждый человек трудится не только для того, чтобы заработать деньги и купить все необходимое, но и для того, чтобы всем нам хорошо жилось. Поэтому каждый человек на своем рабочем месте старается лучше работать.

 

Учитель. У вас на доске вы видите кроссворд. Я буду загадывать вам загадки, а вы постарайтесь их отгадать. Затем мы вставим отгадки в кроссворд и узнаем, какие профессии в нем зашифрованы.

 

1. Кто в дни болезней

Всех полезней

И лечит нас от всех

Болезней?

(врач)

1. Кто когда придете в садик,

По головке вас погладит?

С кем вы день свой проведете,

Если мама на работе?

Кто прочтет стихи и сказки,

Даст вам пластилин и краски,

Рисовать, лепить научит,

Ложки раздавать поручит?

(воспитатель)

1. Кто поможет стать красивым?

Стиль вам быстро поменяет?

От него услышишь фразу:

«Стрижка только началась».

(парикмахер)

1. Есть у мамы на прилавке

Куклы, мячики, булавки,

Обувь-справа, ткани-слева,

Чашки на ветрине,

Мама словно королева

В нашем магазине.

(продавец)

1. Выезжает на дорогу

Он обычно спозаранку,

На педаль поставит ногу

И рукой крутя баранку.

(водитель)

1. Темной ночью,

Ясным днем

Он сражается с огнем.

В каске, будто воин славный,

На пожар бежит…

(пожарный)

1. С белым мелом и указкой

Он проводит нам урок!

И рассказывает классно

Наш любимый…

(педагог)

1. В золотых ее руках-

Все иголки и булавки,

Нитки, пуговки, крючки

Превращаются в одежду.

Её носят я и ты.

(швея)

1. Дедька тут в судах бывает,

На зубок законы знает.

Не учитель, не артист,

Этот деденька-.. (юрист)

 

Учитель. Ребята, совсем скоро и вам предстоит сделать выбор своего жизненного пути. Перед вам откроется множество дорог, ведь сейчас существует огромное количество профессий. Очень важно выбрать именно ту профессию, которая приносила вам не только материальный достаток, но и счастья в жизни. Поэтому к этому вопросу нужно относиться серьезно. Сегодня я хочу вас познакомить с профессией ветеринарного врача.

Просмотр отрывок из мультфильма Корнея Чуковского «Айболит»

https://rutube.ru/video/73529abe80d407258df0141a8d6b9a32/

 

 

Учитель.

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица!

Всех излечить, исцелит Добрый доктор

Айболит!

Знакомый нам с детства добрый доктор Айболит. Он, не жалея сил и времени старается помочь братьям нашим меньшим.

Скажите, ребята, почему животных называют братья наши меньшие?

Ответы обучающихся

Учитель.

Правильно, ребята, наши животные, особенно те, которые живут рядом с нами, часто становятся для нас членами семьи. Мы ухаживаем за ними, кормим, разговариваем с ними. И животные тоже отвечают нам взаимностью. И мы очень переживаем, когда они начинают болеть. Так как животные не могут нам сказать, что именно их беспокоит, к нам приходит на помощь ветеринарный врач.

Профессия ветеринара – одна из самых древних профессий на Земле. Слово «ветеринар» происходит от латинского слова «ветерина», что означает «лечить животных».

Ребята, как вы думаете, какими качествами должен обладать человек, чтобы он в будущем стал ветеринарным врачом?

Ответы обучающихся

•  

Самым главным качеством, которым должен обладать человек, стремящийся стать ветеринаром, является доброта. Он должен искренне любить животных и хотеть о них заботиться и помогать им.

 

Ребята, а вы любите животных? Есть ли у вас дома домашние животные? И заботитесь ли вы о них?

Ответы обучающихся

 

Часть 3. Заключительная

Учитель. Выбор профессии-это очень важное событие в жизни для каждого человека. Но какую профессию вы бы не выбрали, помните о том, что вам всегда пригодятся знания, полученные в школе. Поэтому уже сейчас я желаю вам хорошо учиться, набираться знаний, больше читать и в дальнейшем вам будет легче определить область ваших интересов.

 

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ

для реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

для детей ОВЗ и инвалидов «ДОВЕРИЕ»

по теме

«Ветеринарный врач» (профориентация)

 

 

Пояснительная записка

• реализации: краткосрочный. 11.10.2024г.

Участники проекта: обучающие с ограниченными возможностями, учитель.

 

Тип проекта: познавательный

 

Методы, используемые в реализации проекта:

- наглядные (иллюстрации, фото, картинки);

- слушание музыкальных произведений;

- просмотр анимированной сказки https://rutube.ru/video/73529abe80d407258df0141a8d6b9a32/

 

 

Актуальность: сформировать у детей с ограниченными возможностями здоровья конкретно–наглядные представления и расширять знания о различных профессиях, развивая положительное отношение и уважение к труду, тем самым подводя детей к пониманию, что любой труд требует ответственности и добросовестности, а также требуется социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в современном социуме.

 

 

Цель дополнительного занятия: расширить представление детей о разнообразии профессий, их требованиях и особенностях, что расширяет их кругозор.

 

Задачи проекта:

1.Познакомить ребят с широким сектором профессий, обогатить словарный запас детей.

2. Выявить личные и психофизиологические характеристики ребенка, его интересы, склонности и способности.

3.Научить детей анализировать свой опыт, полученный в процессе занятий, чтобы в будущем они могли самостоятельно принимать важные решения.

 

Ожидаемые результаты:

• Расширение знаний о мире профессий.

• Формирование представлений о ценности труда.

• Развитие интереса к разным сферам деятельности и понимание связи между навыками и профессиональными обязанностями.

• Формируются навыки самоанализа, самоопределения и умения принимать самостоятельные решения, полагаясь на свои способности и желания.

 

Опубликовано: 14.10.2025