Коррекционное занятие для детей с ОВЗ на автоматизацию звука «Р» с использованием инноваций. День рождения «Рыка»

Автор: Сотникова Алена Александровна

Организация: МКОУ Коченевская СОШ №1 им.Н.Ф.Аргунова

Населенный пункт: Новосибирская область, п.Коченево

Цель: закрепление правильного произношения звука «Р» длительно и отрывисто; в слогах, словах, чистоговорках.

Задачи:

Коррекционно – образовательные: формирование правильного произношения звука «Р»; уточнение акустического и произносительного образа звука «Р»; закрепление представлений о механизме организации звука «Р».

Коррекционно – развивающие: развитие мелкой моторики; упражнение артикуляционных упражнений в полном объёме (артикуляционная гимнастика); развитие плавного длительного выдоха; фонематических представлений.

Коррекционно – воспитательные: воспитание интереса к занятиям; умение контролировать себя; воспитание учебных навыков; умение концентрироваться на занятиях; коррекция личности ребенка в целом. Развивающая предметно-пространственная среда: ноутбук, флэшка с интерактивными логопедическими играми «Лого Ассорти» от «МЕРСИБО», зеркало, профиль звука «Р». Демонстрационный материал: мягкая игрушка тигр, картинки с дорожками для гимнастики глаз.

Вводная часть:

Логопед: Здравствуй!

Ребенок: Здравствуйте!

Логопед: У меня для тебя есть хорошая новость, нас на день рождения пригласил тигренок по кличке Рык! Ты рад?

Ребенок: Да!

А как ты радуешься? (Ребенок улыбается, хлопает в ладоши) Здорово!

Логопед: Ты принимаешь приглашение?

Ребенок: Да!

Основная часть:

Логопед: Тогда с собой в подарок возьмем торт! И вместе с тигренком задуем свечи!

Дидактическая игра: интерактивная логопедическая игра:

« Торт со свечами» (выработка правильного диафрагмального дыхания, длительной воздушной струи).

Логопед: - Вот здорово! Ты очень ловко и умело справился с заданием.

Логопед: - Что-то наш тигренок Рык загрустил. Что случилось, тигренок?

Тигренок: - Эх, на дне рождения все рычат и поздравляют, а я не умею.

Логопед: - Давай научим Рыка рычать!

Ребенок: - Хорошо!

Логопед: - А для начала посмотрим, как правильно должен, расположится язычок (смотрим профиль звука «Р» и разбираем).

Дидактическая интерактивная логопедическая игра :

«Где мой рык?» (постановка звука (Р), выполнение артикуляционной гимнастики для постановки звука)

Логопед: Какой звук глухой или звонкий. Мягкий или твердый. Гласный или согласный?

Ребенок: Звук «Р» - звонкий, твердый, согласный.

Логопед: Ура! Мы научили тигренка произносить звук «Р». Теперь предлагаю поиграть с нашими пальчиками.

Дидактическая интерактивная логопедическая игра :

«Настольные пальчики» (развитие мелкой моторики, для точного выполнения задания надо положить руки на стол и повторять то, что делают приведения.)

Логопед: Вот здорово размяли пальчики. Угадай, кто еще пришел в гости к Рыку. Посмотри глазами на дорожки и проводи взглядом каждого героя до угощенья. (Зрительная разминка).

Логопед: Молодец! Ты, узнал, кто это пришел в гости еще к тигренку?

Ребенок: Да! Это обезьянка!

Логопед: Какой ты внимательный! Давай мы с ней познакомимся и поиграем?

Ребенок : Я согласен!

Дидактическая интерактивная логопедическая игра :

«Обезьяна и поцелуй» (организация и выработка ритмичного дыхания, постановка звука (Р в слогах))

Логопед: Вот замечательно как ты легко справился с заданием. Посмотри наш Рык, немного заскучал, давай его взбодрим и сами взбодримся.

Физминутка интерактивная: А ты так можешь? (под музыку выполняем упражнения, ребенок выбирает персонажа и за ним повторяет движения).

Логопед: Здорово развеялись! Посмотри на дорожку глазками, кто следующий гость? (проводит глазами по дорожке до героя)

Ребенок: Попугай!

Логопед: Правильно это попугай. Послушаем, что он нам скажет?

Дидактическая интерактивная логопедическая игра :

«Попугай» Автоматизация звуков в словах, повторяя слова за попугаем Дормидоном собираем ему орешки.

Логопед: Молодец! Ищем еще одного гостя глазами.

Ребенок: Кузнечик.

Логопед: Здорово! Сколько, много друзей у Рыка. Давай посмотрим, как он замечательно прыгает и что он для нас приготовил?

Дидактическая интерактивная логопедическая игра :

«Прыг, скок - слово» (дифференциация звука (Р-Л) в словах, кузнечик прыжками поднимается по листьям при правильном произношении звуков)

Дидактическая интерактивная логопедическая игра :

«Болтушки-хохотушки» ( автоматизация звука в чистоговорках)

Заключительная часть (рефлексия).

Логопед: Вот и пролетело наше время в гостях у тигренка Рыка. И на прощанье тигренок решил подарить тебе раскраску с его фото. Нам пора возвращаться. Сейчас мы с тобой встанем закроем глаза, досчитаем до трех. И вот мы опять в школе. Скажи, что тебе запомнилось и понравилось больше всего на дне рождения, кого и что ты запомнил?

 

 

 

 

 

Опубликовано: 14.10.2025