Социальные отношения

Автор: Балашова Елена Васильевна

Организация: МБОУ «Школа №19 г.Ельца»

Населенный пункт: Липецкая область, г.Елец

Сценарий занятия внеурочной деятельности 9 «В» класс.

Тема: «Социальные отношения»

Цель: Познакомить обучающихся с умеренной умственной отсталостью с системой социальных отношений. Ввести понятия: «семья», «члены семьи», «родственники».

Задачи:

Образовательные:

- способствовать формированию у обучающихся элементарных представлений о семье, ее значимости и роли в жизни человека;

- закреплять представление о родственных связях и взаимоотношениях.

Коррекционно – развивающие:

- формировать представления о чувстве ответственности и заботы за свою семью;

- развивать умения и навыки межличностного взаимодействия;

- совершенствовать семейно-бытовые установки.

Воспитывающие:

- воспитывать любовь, уважение, доброе и внимательное отношение к своей семье;

- воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении со взрослыми и сверстниками.

Материалы и оборудование: карточки с изображением семьи, карточки для игры «Найди предметы», трафареты «Пирожки», карточки «Эмоции».

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок, начинается урок.

Сядем прямо, не согнемся и друг другу улыбнемся.

Слушаем внимательно, работаем старательно!

Проверка готовности обучающихся и их рабочих мест к занятию.

2.Вводная часть.

-Здравствуйте, дети! Давайте поздороваемся друг с другом. Как это можно сделать? Правильно, помахать рукой и сказать «Привет».(Дети здороваются друг с другом различными способами). А когда мы здороваемся, мы улыбаемся. Давайте и сейчас улыбнемся друг другу. Дети, какое у вас настроение? Давайте посмотрим на карточки, которые лежат перед вами. Это изображение радостного, грустного и нейтрального смайлика. Поднимите ту карточку, которая показывает ваше настроение. (К каждому индивидуально). Хорошо, у всех прекрасное настроение, мы можем начинать наше занятие.

Определение темы занятия.

- Ребята, я вам предлагаю отгадать загадки.

3. Основная часть.

Кто любимей всех на свете? Кто любить не устает,

И за всю семью в ответе? Пироги для нас печет,

От зарплаты до зарплаты Вкусные оладушки?

• б мы делали без...(Папы) Это наша…(Бабушка)

Кто вас, дети, больше любит, Он трудился не от скуки,

Кто вас нежно так голубит У него в мозолях руки,

И заботится о вас, А теперь он стар и сед-

• смыкая ночью глаз? (Мама) Мой родной, любимый… (дед)

За столом нас очень много:

Папа, дедушка и я,

Мама, бабушка, сестренка-

Это вся моя…(Семья)

- Кто догадался, о чем мы с вами будем говорить?(Ответы детей, показ картинок с изображением семьи). Правильно мы поговорим о семье. Семья- это люди, которые живут вместе, любят друг друга, уважают и ухаживают друг за другом. Рассказ учителя, как люди должны относиться к членам своей семьи. Давайте послушаем стихотворение про семью.

На опушке дом стоит

На столбе фонарь висит

В доме том живет семья:

Очень-очень дружная.

Папа гвозди забивает

Сынок папе помогает.

Мама гладью вышивает

Дочка куколку качает.

Чинит дедушка сапог,

Вяжет бабушка носок.

Вот семья какая: дружная, большая.

Рассказ учителя о близких родственниках (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра).

- Порой нашим близким родственникам нужна помощь. Ребята, расскажите, как вы помогаете своим мамам и папам? (ответы детей) Ребята, наша мама испекла пироги и просит помочь их украсить.

4. Пальчиковая гимнастика.

Я пеку, пеку, пеку (то одна рука сверху, то другая)

Всем друзьям по пирогу:

Пирожок для мышки (поочередно загибают пальцы)

Для зайки-малышки,

Для лягушки- пирожок.

Мишка, съешь и ты дружок!

Пирожок тебе, лиса.

Очень вкусная игра! (хлопают в ладоши)

Дети работают с шаблонами «Пирожки». Но помощь нужна не только маме. Папа собирается делать ремонт, но все его инструменты потерялись. Давайте поможем их найти. Игра «Найди предметы». Все мы любим наших родственников: мам, пап, сестер, братьев, бабушек и дедушек. А что же значит любить? (ответы детей) Любить- это значит помогать во всем, беречь и заботиться, жить в мире и согласии, не ссориться. Я расскажу вам один семейный секрет. Посмотрите, у меня есть один лист, его можно легко порвать. Но, если листов много-их разорвать сложно. Так и наша семья, когда мы все вместе, то она очень крепкая.

5. Физкультминутка «Семейная зарядка».

Осенью, весной, летом и зимой

Мы во двор выходим дружною семьей.(шаги на месте)

Встанем в круг и по порядку (встаем в круг)

Дружно делаем зарядку. (руки на пояс)

Мама руки поднимает, (руки вверх)

Папа бодро приседает (приседание)

Повороты вправо, влево(повороты)

Делает мой брат Сева.

Я сама бегу трусцой (бег на месте)

И качаю головой (покачивание головы из стороны в сторону).

Игра «Радость или огорчение».

Учитель показывает карточки с изображением ситуаций (нагрубили бабушке, помогли маме помыть посуду, нарисовали и подарили рисунок брату, хорошо вели себя в школе, порвали новую книгу, съели на завтрак всю кашу, подрались с другом), дети с помощью смайликов показывают, порадует или огорчит этот поступок близких родственников. Беседа о том, какие поступки надо совершать, чтобы не огорчать своих близких.

6. Подведение итогов, рефлексия.

Беседа о том, что узнали на занятии, что мы должны относиться с любовью и уважением к своим родственникам, помогать и защищать друг друга.

-А сейчас я предлагаю послушать еще одно стихотворение о семье.

Волшебный символ жизни- семья,

В нем капелька Отчизны, в нем-я,

В нем мама, папа, братик, сестра,

В нем маленький квадратик двора.

В нем солнце, и березка, и дом,

В нем все согретое теплом.

Давайте посмотрим на карточки, которые лежат перед вами на столе. Это изображение радостного, грустного и нейтрального смайлика. Поднимите ту карточку, которая показывает ваше настроение после занятия. (К каждому индивидуально). Хорошо, у всех прекрасное настроение. Желаю вам, чтобы в ваших семьях были любовь, уважение и дружба.

Опубликовано: 28.10.2025