Социализация детей «группы риска»

Автор: Трескова Евгения Евгеньевна

Организация: ГБОУ Республики Марий Эл «Козьмодемьянская школа-интернат»

Населенный пункт: Республика Марий Эл, город Козьмодемьянск

Проблема социализации ребёнка с ОВЗ напрямую зависит от целенаправленной педагогической поддержки детей, раскрытия их потенциала в различных формах жизнедеятельности. Если в результате социализации у детей будут сформированы навыки продуктивного взаимодействия с окружающими людьми, значит, мы достигли главной цели: адаптации их к жизни в обществе, в быстро изменяющемся и нестабильном мире.

При работе над материалом работы были выявлены проблемы социализации, дано определение понятию «социализация детей с ограниченными возможностями», а так же сделан ряд выводов:

1) социализация детей с ограниченными возможностями заключается в интеграции таких детей в общество, чтобы они могли приобрести и усвоить определённые ценности и общепринятые нормы поведения необходимые для жизни в обществе. Одним из условий успешной социализации детей с ограниченными возможностями является подготовка их к самостоятельной жизни, поддержка и оказание им помощи при вступлении во «взрослую жизнь», для чего прежде всего необходимо создать педагогические условия в семье и образовательных учреждениях для социальной адаптации детей;

2) основная проблема социализации это отклонения в эмоционально-волевой сфере, нарушении социального взаимодействия, неуверенности в себе, снижении самоорганизованности и целеустремленности, в формировании общепринятых норм поведения;

3) в процессе социализации ребенок приобретает качества, необходимые для жизни в современном обществе, усваивает определённые ценности и формы поведения. При этом сам активно участвует в освоении норм социального поведения и межличностных отношений, в приобретении умений и навыков, необходимых для успешной реализации соответствующих социальных ролей и функций;

4) у детей с ограниченными возможностями, в процессе социализации необходимо формировать целый ряд личностных особенностей, при соблюдении определённых условий дети с проблемами по здоровью становятся полноценными членами общества;

5) основные задачи социализации заключаются в формировании ценностей и общепринятых норм поведения необходимые для жизни в обществе, коммуникативной и социальной компетентности.

Таким образом, проблема социализации детей с ограниченными возможностями здоровья связана с социально-психологическими и психолого-педагогическими факторами. Социально-педагогическая сущность развития социального потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья напрямую зависит от целенаправленной педагогической поддержки детей, раскрытия их потенциала в различных формах жизнедеятельности.

Одна из важнейших задач по социализации, стоящих перед школой - это профориентационная работа и трудоустройство выпускников. Безусловно, не все дети с проблемами в развитии могут успешно устроиться в социуме, поэтому главная задача для школы - работать в содружестве с профессиональными организациями, организовывать встречи с интересными людьми, проводить экскурсии. Наши выпускники успешно продолжают обучение в профессиональных учебных заведениях: ГБПОУ «Ардинский профессиональный техникум», ГБПОУ РМЭ «Марийский политехнический техникум» г. Йошкар-Ола, ГБПОУ «Строительно промышленный техникум»,

Работа по профориентации проводится на протяжении всего учебного года.

В течение учебного года социальным педагогом, классным руководителем и учителями трудового обучения проводилась работа профориентации. Проводятся следующие мероприятия:

Профориентационные часы «В мире профессий и труда»,

Прохождение тестирования.

Родительское собрание

Консультирование родителей и детей.

Встречи с педагогами и учащимися техникумов с просмотром фильмов и презентаций.

Экскурсия в техникумы.

Тестирования.

Консультирование со специалистами цента занятости населения.

Собирается пакет необходимых документов для поступления, согласно требованиям техникумов, проведено обследование специалистами ЦПМПК, (мед. документы, фото, ксерокопии паспорта, свидетельства о рождении, ИНН, СНИЛС и т.д.).

Тесное сотрудничество с руководством техникумов и колледжей.

 

Рекомендации:

необходимо продолжить работу по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних,

продолжить работу по снижению роста числа детей «группы риска», обучающихся, состоящих на различных видах учета;

продолжать работу с семьями, находящимися в социально-опасном положении;

формировать у обучающихся представление о здоровом образе жизни,

координировать деятельность всех специалистов школы по снижению пропусков уроков и социальной адаптации детей и подростков;

в целях профилактики совершения противоправных действий информировать родителей, о комендантском часе, контроле за детьми в свободное от учебы время;

рекомендовать родителям сотрудничать с организациями социальной защиты для получения льгот, путевок в детские оздоровительные лагеря, реабилитационные центры

 

 

 

Опубликовано: 30.10.2025