Педагогическое мероприятие музыкально-интеллектуальная игра по типу «Что, где, когда» по теме «А песни тоже воевали»

Автор: Гаврилина Надежда Васильевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №5 «Золотая рыбка»

Населенный пункт: Нижегородская область, город Богородск

Инновационная разработка педагогического мероприятия по типу

Музыкально – интеллектуальной игры «Что, где, когда»

 

Цель:

- Расширить представление о Великой Отечественной войне через песни о войне и песни военных лет:

- Воспитать уважение к героическому прошлому страны;

- Пробудить сочувствие к людям старшего поколения;

- Формировать активную жизненную позицию.

Задачи:

- Пробудить в детях чувство сострадания, переживания и гордости за стойкость своего народа:

- Формировать умение слушать окружающих:

- Формировать основы эстетического воспитания:

- Научить передавать собственные чувства другим.

- Вовлечь детей и родителей в игру, создать мотив к слушанию и исполнению песен о войне и песен военных лет. Сплотить коллектив детей и родителей, вызвать желание участвовать в командной работе, воспитывать лидерские качества.

 

Ведущий : Здравствуйте уважаемые гости, родители, ребята!

Сегодня я рада приветствовать всех на музыкально – интеллектуальной игре «Что, где, когда»

Это игра, где можно проявить свои способности, показать свои знания и заработать титул «Знатоков».

А тема нашей игры – «А песни тоже воевали».

Я бы с песни начала рассказ…

Пусть узнают в веке ХХI,

Как в суровый предрассветный час

Песня стала боевым солдатом.

Дали ей по росту сапоги,

Песне никакой размер не тесен…

И шагали к западу полки

В четком ритме наших грозных песен…

Сегодня вы не только сможете показать свои знания, но мы все вместе будем петь песни военных лет и узнаем много интересного.

Ведущий : Песня военных лет…

Вместе с Отчизной она встала в солдатский строй с первых дней войны и прошагала по пыльным и задымленным дорогам войны до победного ее окончания. Песня поднимала на бой, песня вселяла уверенность, что наш народ победит, песня успокаивало сердце, песня согревала, песня напоминала о доме, о любимых, о родных и близких. Она помогала народу выстоять и победить. И помогла! И победили!

Вы согласны, ребята?

Ведущий : Прошли годы, страна залечила военные раны, но песни военных лет звучат и сегодня, потрясая сердца. Они нисколько не постарели, они и сегодня в строю. Сколько их... прекрасных и незабываемых. Каждая из военных песен – истинный шедевр, с собственной жизнью и историей.

Вы готовы петь и слушать военные песни? Тогда мы начинаем!

В нашей игре примет участие две команды детей и их родителей, которые могут помогать по просьбе ребят.

Не скрою, мне очень интересно самой, так как я не знаю как ребята самостоятельно разделились на команды Знатоков, и кого выбрали капитаном? Я думаю, что интересно и родителям!

Итак, первая команда. Представьтесь пожалуйста капитан команд ы и представьте название команды……………

Вторая команда……………… Аплодисменты.

В игре «Что, где, когда» есть определенные правила.

1 правило!

Вопросы и задания в игре выбираются путем кручением волчка. Попросим Наталью Ивановну сегодня нам помочь в этом. Волчок выбирает вопрос. И командам будет задаваться по одному вопросу. За правильный ответ вы будете получать вот такой знак, и складывать себе. В конце игры вы сами посчитаете, сколько баллов вы заработали. И мы определим команды, занявшие 1 и 2 места.

2 правило.

На вопрос вам дается время для обдумывания. Вы вместе обдумываете, и капитан команды решает, кто будет отвечать на вопрос.

Правила понятны? Помните главное это поддержка, взаимовыручка и конечно дружба!

Готовы команды?

Тогда , Наталья Ивановна, я порошу крутите волчок .

1 вопрос.1 команде. Эта песня была написана в первые дни войны. Песня – гимн. Она подняла всю страну на бой с врагом (Священная война).

1 вопрос. 2 команде.

Назовите фамилию композитора, написавшего песню «Священная война»

(Александр Васильевич Александров)

Вед. о песне

История создания песни “Священная война” очень интересна.

Однажды утром, к композитору А.В. Александрову подошел человек с газетой “Известие” в руках:

– Александр Васильевич, тут для Вас есть замечательное стихотворение Лебедева-Кумача. Может, напишите песню? Александров взял газету, прочитал стихи и, забыв обо всем, уехал домой сочинять песню. К вечеру она была готова. Ночью вызвали артистов Ансамбля красноармейской песни (первым руководителем был А.В. Александров) и тут же, в репетиционной комнате, написав ноты на доске, выучили ее.

Ведущий 1: Утром следующего дня, едва успев родиться, “Священная война” начала выполнять свой солдатский долг. На Белорусском вокзале, в людской тесноте и продымленной духоте, среди суеты и нескладности последних прощаний, ее голос звучал подобно набату, клятве, присяге. Все, кто в ту минуту находился там, заслышав первые звуки, поднялись как один и, словно в строю, торжественно и сурово прослушали песню до конца, а когда она кончилась, на какое-то мгновение замерли, завороженные звуками, а затем раздались оглушительные аплодисменты…

Это одна из первых военных песен. Она родилась в самом начале войны, в конце июня 1941 года. Музыка звучит как боевой гимн, призывающий на поединок с врагом.

Звучит песня «Священная война»

Молодцы! команды получают баллы.

Вед. Продолжаем, крутите волчок.

Внимание 2 вопрос 1 команде.

Песня о партизанах. Эта история знакомства парня с девушкой, которые потом повстречались в партизанском отряде. Балл

По одному баллу команды могут заработать дополнительно, если исполнят эту песню без музыкального сопровождения. Готовы?

2 вопрос 2 команде. Внимание на экран.

Фото солдат пишет письмо.

Вот так, солдат написал письмо - стихи своей жене домой. 16 строчек. Письмо попало к композитору, и он написал песню. Внимание вопрос! Назовите название этой песни (В землянке).

Внимание 2 вопрос 2 команде.

Назовите фамилию и имя солдата, написавшего это письмо (Алексей Сурков)

Право заработать дополнительный балл обеим командам. Без обсуждения на быстроты.

Как звали жену Алексея Суркова, которой он писал письмо? (Соня)

Внимание 3 вопрос обеим команда.

Сейчас вам будут дано схематичное изображение строчки песни, вы должны разгадать песню

Внимание время пошло!

1 схема «Ехал я из Берлина»

2 схема «Соловьи, соловьи, не тревожьте солдат»

Слушаем кусочек песен.

Внимание 4 вопрос 1 команде.

Эта песня про девушку, которая посылает привет бойцу на границу. Ее именем назвали грозные машины – реактивная артиллерия БМ – 13(Катюша).

Эта песня согревала солдат, она стала очень известной. Давайте все вместе ее исполним.

Внимание 4 вопрос 2 команде.

Песня о солдатах боевой машины, служившей на границе. Было их три друга(Три танкиста). Эта песня тоже стала очень известной в годы войны, хотя написана, как и Катюша, была написана до войны 45 года. Она поднимала боевой дух солдат.

Сейчас мы попросим наших гостей и родителей исполнить с нами куплены, а ребята будут подпевать припев все вместе.

Если попадают музыкальные паузы, то ведущий объявляет задание детям и родителям, и они исполняют.

1. Поэтическая пауза. Дети читают стихи.
2. Театральная пауза. Сценка «Дети войны».
3. Танцевальная пауза «Синий платочек»(девочки исполняют танец).
4. Слушаем и смотрим клип «День Победы» или родители играют в оркестр «Пора в путь дорогу».

В заключении дети подсчитывать баллы. Объявляется команда, занявшее 2 место, вручается грамота.

И команда, занявшее 1 место.

Если, баллов поровну, то обеим команда присуждается 1 место.

В заключении ведущий спрашивает, а хотели бы ребята не надолго отправится в прошлое, и увидеть самый счастливый день – 9 мая 45 года, День Победы?

Говорит, а песня, которая сейчас будет звучать и ее можно то же подпеть всем вместе, была написана через 30 лет после Победы. Эта песня стала самой известной песней о Дне Победы 45 года.

Смотрим клип, исполняем песню.

Вед. На этом наш вечер подошел к концу, я думаю, что еще раз все вместе убедились, что и правда песня тоже воевала вместе с солдатом. А нам надо беречь память о тех страшных событиях, чтить и помнить наших предков, которые отдали за нас жизнь.

Спасибо всем за внимание, вечер окончен, до свидания!

 

Список используемой литературы.

- Федеральная программа дошкольного образования.

- Программа И.А. Новоскольцевой, И. М. Каплуновой «Ладушки» «Инфо - Ол» г.Санкт – Петербург, 2015 г.

Аннотация.

Педагогическое мероприятие было разработано в рамках Года Защитника Отечества в соответствии с ФОП ДО.

В ходе предварительной работы дети и родители включались в разные формы работы по организации слушания песен о войне и песен военных лет.

Работа была организована как в ходе образовательной деятельности, в ходе режимных моментах, в ходе совместной и самостоятельной деятельности в группе с воспитателем.

Родители вовлекались в совместные исполнения песен о войне и военных лет через присоединение к акции «Поем песни о войне и песни военных лет» - семейное исполнение в домашнем варианте.

Педагогическое мероприятие было итоговое по теме «Поем песни о войне и песни военных лет». Где дети показали свои знания о песнях, исполняли совместно с родителями песни о войне, а также расширили свои знания о войне и песнях военных лет.

Такая интересная познавательная форма работы с детьми не только приносит положительные эмоции, воспитывает чувство коллективизма, самое главное воспитываются патриотические чувства, чувства гордости за свою страну, уважения к предкам.

 

 

 

 

Опубликовано: 10.11.2025