Говорящая стена «Украсим ёлочку» для детей группы раннего возраста

Автор: Сиволапова Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №117 «Рябинка»

Населенный пункт: г. Курган

Актуальность. Создание в детском саду образовательного пространства, способствующего развитию личности ребенка, является одним из основных требований Федерального государственного стандарта дошкольного образования. Чтобы максимально раскрыть потенциал каждого ребенка, педагогу необходимо модернизировать и разнообразить предметно-развивающую среду. Использование интересных технологий в эстетическом направлении создает возможность творчески подходить к решению различных ситуаций, способствует более эмоциональному восприятию ребенка, помогает обогащать его знания, сформировать положительную мотивацию. Поэтому большим подспорьем в работе с детьми служат технологии, помогающие сформировать у воспитанников познавательный интерес. Не случайно великий педагог Макаренко утверждал: «Воспитывает всё: и люди, и книги, и понятия». В нашем случае могут воспитывать еще и стены. «Говорящая стена» - это уникальный инструмент, позволяющий совершенно необычным образом изменить предметно-развивающую среду ДОУ, своеобразный живой экран (1).

Хочу представить вниманию читателей сенсорное панно, выполненное в технологии «Говорящая стена», используемое для развлечения в группе раннего возраста.

Все педагоги знают, как сложно вызвать эмоциональную отзывчивость у детей в группе раннего возраста. У ребят этой возрастной группы совсем недавно закончилась адаптация, некоторые еще не имеют базовых навыков, и им сложно понять, что же происходит на занятии. В связи с этим у меня и возникла идея создания Говорящей стены, которую можно использовать для предновогоднего развлечения детей.

Бабенко О.Н. в статье «Использование технологии «Говорящие стены» в работе с детьми раннего возраста» определяет следующие цель и задачи.

Цель: создание условий для полноценного развития детей в группе раннего развития.

Задачи:

1. создать атмосферу эмоционального комфорта;

2. создать условия для познавательной активности детей;

3. развивать внимание, память, мелкую моторику, речь, зрительное и слуховое восприятие, воображение, творческое мышление дошкольников;

4. развивать коммуникативные качества (2).

Кроме того мы будем преследовать еще и музыкальные задачи:

1. воспитывать интерес к музыкальной деятельности;

2. побуждать передавать простые игровые действия и танцевальные движения;

3. развивать умение подпевать повторяющиеся в песне фразы.

Говорящая стена «Украсим елочку» выполнена из следующих материалов:

1. сенсорное панно с изображением елки, выполненное в технике «Говорящая стена»;

2. игрушки зверей на липучках (заяц, лиса, медведь);

3. новогодние игрушки с петельками;

4. пуговицы на елке.

Все детали выполнены из фетра.

Стена в доступной для детей форме на уровне их глаз будет использоваться в качестве наглядного пособия на развлечении. В начале мероприятия детям предлагается подойти к стене, обратить внимание на елочку и узнать, почему она загрустила. Будем применять часто используемые в дошкольной педагогике игровой приём, когда герой просит у детей помощи в сложившейся ситуации. Педагог вместе с детьми договаривается помочь елочке стать нарядной и красивой.

Дети едут в лес к знакомым зверушкам, чтобы попросить у них помощи и поделиться новогодними игрушками.

Персонажи предлагают детям выполнить несложные задания (различные игры и танцы). Выполняя просьбы зверей, дети получают игрушки и наряжают елочку.

Педагог может проводить работу со стеной индивидуально (можно попросить отдельного ребенка прикрепить зверей или повесить игрушку на елочку).

Таким образом, применяя технологию «Говорящая стена», мы надеемся получить положительные результаты: развить внимание, музыкальную память, мышление, зрительное и слуховое восприятие, коммуникативные навыки, повысить двигательную активность. Такой способ организации пространства на развлечении, мы надеемся, позволит педагогам вызвать у детей эмоциональный отклик, поможет закрепить музыкальные навыки детей и расширить их знания, сделать праздник ярким и запоминающимся.

Используемая литература

1. Моргунова Л.В. Технология «Говорящая стена», способы ее использования в работе детского сада// технология «говорящая стена», способы её использования в работе детского сада | Методическая разработка по развитию речи (старшая группа): | Образовательная социальная сеть

2. Бабенко О.Н. Использование технологии «Говорящие стены» в работе с детьми раннего возраста// использование технологии "говорящая стена" в работе с детьми раннего возраста | Методическая разработка (младшая группа): | Образовательная социальная сеть