Цель: Развитие музыкальности детей, эмоциональной отзывчивости на музыку через погружение в образ осенней природы.

Задачи:

Образовательные: приобщать детей к музыкальной культуре, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера, расширять представления детей о народных музыкальных инструментах (деревянные ложки, курай), систематизировать знания о диких животных, перелётных птицах, сезонных изменениях в природе.

Развивающие: способствовать развитию мышления, фантазии, памяти, слуха, воображения, внимания, диалогической речи.

Воспитательные: воспитывать интерес к музыкально-художественной деятельности, художественный вкус, обогащать музыкальные впечатления детей.

Слушание: совершенствовать звуковысотный, ритмический и динамический слух.

Пение: способствовать дальнейшему формированию певческого голоса и вокально-слуховую координацию, закреплять умение петь коллективно с музыкальным сопровождением.

Музыкально-ритмические движения: способствовать развитию навыков движения под музыку и умению выразительно, ритмично двигаться.

Игра на детских музыкальных инструментах: обучать новым приёмам игры на деревянных ложках.

Материалы: мультимедийное оборудование, аудиозаписи, презентация, декорации осеннего леса, деревянные ложки, инструмент курай, атрибуты для танца, мнемотаблицы, фортепиано.

 

Планируемые результаты: формирование у детей творческих способностей, желания слушать, запоминать и воспроизводить некоторые жанры детского фольклора с помощью игры на ложках; повышение и обогащение словарного запаса, коммуникативных навыков детей.

Методы: Наглядно-зрительный, наглядно-слуховой, словесный, практический, метод тактильной наглядности.

 

Ход занятия

Дети под спокойную музыку заходят в музыкальный зал с воспитателем

Музыкальный руководитель: Ребята, я очень рада вас видеть, меня зовут Ольга Владимировна, и я хочу сегодня вместе с вами отправиться в сказочный мир музыки. Посмотрите, как много у нас сегодня гостей. Путешествие наше будет необычное, хотите узнать, что вас ждет?

Дети: Да!

Музыкальный руководитель: Ну, тогда давайте скорее начинать с музыкального приветствия.

1. 1.Волеологическое приветствие «Здравствуйте»

Музыкальный руководитель: Листья с веток облетают, птицы к югу улетают.

«Что за время года?» - спросим… Нам ответят… «Это….?»

Дети: Осень

Музыкальный руководитель:Правильно, осень. Я вам предлагаю отправиться в осенний, волшебный лес и полюбоваться его красотой.Пойдём мы с вами по тропинке друг за другом весело, задорно, бодрым шагом. Будьте внимательны, движения будут меняться. Итак, выровняли спинки, приготовились маршировать. А сейчас представим, что мы скачем на лошадке…

 

1. 2.Музыкально-ритмические движения «Тропинка-тропинка» А.А.Усачев(марш, прямой галоп)

 

Музыкальный руководитель:Ну, вот мы и пришли с вами в лес. Давайте восстановим дыхание после дороги и сыграем в игру «Листочки-ветерочки».

 

1. 3.Дыхательное упражнение«Листочки-ветерочки»

 

Музыкальный руководитель: Мальчики, изобразите мне ветер. Как он дует? (мальчики дуют).

Девочки, вы листочки… зашуме-е-ели… шшш….

зашурша-а-али… шшш…

Сильный ветер налетел… шшш…

И листочки полетели…шшш... (закружились – импровизация).

Ветер….тише…тише….тише

А листочки….ниже…ниже….шшшшш (присели на корточки).

Всё … ветер утих… Слышите какая тишина? Интересно, а что же делают лесные звери осенью?

1. 4.Беседа о диких животных осенью в лесу

Дети: Ответы детей

• руководитель: Да, медведь и ежик готовятся к зимней спячке, заяц меняет шубку, у лисы и волка шерсть становится гуще, белочки заготавливают запасы. Все дикие звери готовятся к зиме. Но не только животные готовятся к зиме, но и природа. Я предлагаю вам прослушать новую осеннюю песню.

1. 5.Разучивание песни «Что случилось?» А.Чугайкина

Музыкальный руководитель: А сейчас давайте разучим слова песни, а поможет нам вот эта мнемотаблица. Теперь давайте разучим мелодию. Я пою фразу, а вы повторяете.

1. 6.Слушание башкирской народной мелодии«Кукушка»

Музыкальный руководитель: Ой, вы слышите? Кто это?

Дети: Кукушка

Музыкальный руководитель: Ребята, вы прослушали башкирскую народную мелодию, которая так и называется «Кукушка». Кто- нибудь, узнал инструмент, который подражает голосу кукушки?

Дети: Курай

Музыкальный руководитель: Правильно. Курай – это башкирский национальный музыкальный инструмент. Вот он. Посмотрите.(рассматривание инструмента)

Музыкальный руководитель: Вы знаете, что кукушка осенью улетает в теплые края? Каких еще перелетных птиц вы знаете?

Дети: Ответы детей (грачи, скворцы, стрижи, ласточки, дикие утки, журавли, цапли, все водоплавающие птицы так как водоемы замерзают, и птицы которые питаются насекомыми).

Музыкальный руководитель:Молодцы, много птиц вы знаете. А сейчас я хочу вам предложить потанцевать с осенними листочками, которые я положила вам под стульчики. Достаньте, пожалуйста.

7.Танец «Осень постучалась к нам золотым дождем»

И. Смирнова, Т.Прописнова

Музыкальный руководитель: Молодцы ребята, сейчас я пройдут с корзинкой и соберу ваши листочки.

Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите, в нашем лесу есть необычный пень. Чтоб узнать, что в нем спрятано, надо отгадать мою загадку.

Деревянные девчонки,

музыкальные сестренки.

Постучи и ты немножко

на красивых ярких…

Дети: Ответы детей (ложках)

Музыкальный руководитель: Деревянные, резные, расписные, озорные. А в руках как застучат - всех порадуют ребят. Ребята, ложки – это русский народный музыкальный инструмент. У ложки есть: щечки, черенок, хвостик (показ). Сейчас мы с вами разберем несколько приемов игры.

1. Выполним удары щечками возле правого ушка и левого, по 3 раза.
2. «Радуга» - мысленно будем рисовать радугу «Ра-ду-га-ду-га-ду-га».
3. «Щечка - коленки».
4. «Линия».
5. «Щечка-хвостик».

Сейчас мы с вами эти приёмы попробуем выполнить под музыку.

8. Игра на музыкальных инструментах (деревянные ложки).

Русская народная мелодия «Ой, блины».

Музыкальный руководитель: Вот какой замечательный ансамбль ложкарей у нас с вами получился (собираем ложки). А сейчас я хочу у вас спросить, в какую игру можно поиграть в лесу?

Дети: Прятки!

Музыкальный руководитель: Конечно! Я вам предлагаю сыграть в прятки.

1. Музыкальная игра «Ищи» Т. Ломова.

Музыкальный руководитель:Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Покружились, покружились в детский садик возвратились.

10.Рефлексия

Музыкальный руководитель: Наше путешествие подошло к концу. Что вам больше всего запомнилось? Чему вы научились? Теперь вы можете украсить игрой на ложках музыкальные праздники и научить родителей, братишек и сестренок. На память о нашей встрече я хочу подарить вам вот такие веселые листочки!Я выбираю два листочка. Веселый - потому, что мы с вами хорошо сегодня занимались. У меня есть еще и грустный листочек - потому, что мне жаль с вами расставаться.Спасибо вам!

11.Музыкальное прощание

«До свидания, ребята!» (пропевается).

«До свидания!» (поют в ответ).

Дети прощаются и под музыку выходят из зала.