Стучим - играем - ритм развиваем

Автор: Чернова Мария Станиславовна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 45»

Населенный пункт: Нижегородская область, город Заволжье

В Федеральной Образовательной Программе дошкольного образования (образовательная область «Художественно – эстетическое развитие. Музыкальная деятельность») выделена задача – развивать у детей музыкальные способности, в частности ритмический слух. А как известно, ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте – игра. Мы постарались сделать процесс развития чувства ритма игровым, ярким, информативным. Восприятие ритма не бывает только слуховым, оно сочетается как со зрительными, так и с двигательными реакциями. Н занятиях по музыкальной деятельности объясняем детям, что музыкальные звуки бывают разные по длительности, по времени звучания. С помощью длинной плотной нитки (или верёвки) показываю детям, что звук может тянуться долго – и это долгие звуки. А может звучать коротко – с помощью короткой плотной нитки. Таким образом, дети наглядно видят и слышать длину музыкального звука. Когда дети освоили понятия долгий и короткий звук – переходим к простукиванию ритмических рисунков. Для этого были разработаны авторские дидактические материалы.

Авторская музыкально – дидактическая игра «Научи зайчишку прыгать» (игра предназначена для детей младшего, старшего дошкольного возраста)

Цель игры. Знакомить детей с элементарными понятиями - ритм. Способствовать развитию ритмического слуха дошкольников.

Оборудование: игрушка зайчик на палочке. Можно сшить из фетра, можно связать.

Ход игры. Педагог показывает ребёнку зайчика. Произносит текст:

Зайку в руки ты возьми,

Его прыгать научи.

Ритм внимательно ты слушай,

И за мною повтори!

Затем палочкой отстукивает ритмический рисунок. Ребёнок должен точно его повторить. В дальнейшем - ребёнок может играть в паре с другим ребёнком.

Авторская музыкально – дидактическая игра «Музыкальные лошадки» (игра предназначена для детей младшего, старшего дошкольного возраста)

Цель игры. Знакомить детей с элементарными понятиями - ритм. Способствовать развитию ритмического слуха дошкольников.

Ход игры. Педагог показывает ребёнку лошадку на палочке. Произносит текст:

Лошадку в руки ты возьми,

Её скакать ты научи.

Ритм внимательно ты слушай,

И за мною повтори!

Затем палочкой отстукивает ритмический рисунок. Ребёнок должен точно его повторить. В дальнейшем - ребёнок может играть в паре с другим ребёнком.