Сценарий развлечения с элементами кинезиотерапии «Вот оно, какое наше лето» для детей старшего возраста

Автор: Безрукова Наталья Владимировна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 19 «Чебурашка»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Верхняя Салда

Цель: коррекция эмоционального состояния детей с помощью методов музыкотерапии: кинезиотерапии, вокалотерапии, ритмопластики.

Задачи:

Образовательные

1. Формировать двигательные навыки
2. Формировать музыкальный вкус, кругозор
3. Формировать творчество в области музыкально-ритмических движений, пения, слушания

Развивающие

1. Развивать умственные способности и физическое здоровье через определенные двигательные упражнения
2. Развивать у детей эмоциональный отклик на музыку
3. Развивать память

Корректирующие:

1. Корректировать эмоциональное состояние детей с помощью кинезиотерапии

Воспитательные:

1. Совершенствовать коммуникативные качества, уважительное отношение друг к другу, умение слушать и слышать друг друга;
2. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней, инициативность и творческие проявления.

Предварительная работа:

Изготовление одуванчиков
Материалы и оборудование: паровоз и вагоны из картона, занавес украшен цветами, солнце, облака, одуванчики из ватных дисков.

Музыкальный материал:

Фонограммы:

Паровозик «Чух-чух»

Звуки природы «Летний лес», «Раскаты грома»

Игра с ускорением «Как живешь?» авт. Т. С. Захарова

Игра с ускорением «По кругу мы ходили» авт. О.А. Каменская

Звук жужжания пчел, жужжание комара

Музыкальное произведение «Лето (гроза)» из цикла «Времена года» авт. А. Вивальди

Песня «Песенка о лете» из мультфильма «Дед Мороз и лето» сл. Ю.Энтина, муз. Е.Крылатова.

 

Ход развлечения:

Дети заходят в зал и стают врассыпную

Музыкальный руководитель:

Здравствуйте дети.

Какое сейчас время года?

Ответы детей

Знаете ли вы, сколько месяцев летом?

Ответы детей

Музыкальный руководитель:

А как они называются?

Ответы детей

Музыкальный руководитель:

Хотите отправиться в гости к лету?

Музыкальный руководитель:

Садитесь в наш паровозик и поехали

 

Звучит музыка паровозика

(дети выполняют лимфодренажное движение)

Звучит музыка природы

Музыкальный руководитель:

Ребята, куда мы с вами приехали?

Ответы детей

Музыкальный руководитель:

В лесу уже летают разные насекомые. Каких насекомых вы знаете?

Ответы детей

Сейчас мы с вами будем наблюдать за пчелами. Они летаю вверх-вниз; вправо-влево. Наблюдать за ними будем одними глазами. Я буду говорить, куда вам смотреть: вверх или вниз, вправо или влево

Звучат звуки природы «Жужжание пчел» (глазодвигательное движение)

 

Музыкальный руководитель:

И вот уже мы попали в жаркое лето.

У меня есть песенка о лете. В ней очень простой припев: ля-ля-ля. Мы с вами потанцуем на нашей лесной полянке и будем подпевать припев

 

Исполняется песня-импровизация «Песенка о лете» (вокалотераия)

 

Дети садятся в паровозик

Звучит музыка перехода

Музыкальный руководитель:

Ребята когда будет звучать волшебная музыка – значит мы попали в какой-то летний месяц

Музыкальный руководитель:

Какой у нас первый летний месяц?

Ответы детей

Музыкальный руководитель:

Пришел июнь.
«Июнь! Июнь!»
В саду щебечут птицы…
На одуванчик только дунь
И весь он разлетится.

Дети выходят и встают врассыпную

Музыкальный руководитель раздает «одуванчики» на нитке

Музыкальный руководитель:

Давайте возьмем за стебелек наши одуванчики и подуем на них

 

Упражнение «Одуванчик» (дыхательное)

Звучит музыка «Раскаты грома»

Музыкальный руководитель:

Что это? Гроза? Давайте спрячемся от грозы

Дети садятся в паровозик

Музыкальный руководитель:

Представьте, что вы можете управлять грозой

Композитор Антонио Вивальди сочинил такое произведение, которое называется «Гроза»

Сейчас мы его послушаем, и будем помогать руками, как дирижеры

 

Упражнение «Дирижер» (релаксация)

 

Звучит музыка перехода

Дети садятся в паровозик

Музыкальный руководитель:

В какой месяц лета мы перешли? Как он называется?

Ответы детей

 

 

Музыкальный руководитель:

Сенокос идет в июле,

Где-то гром ворчит порой.

И готов покинуть улей

Молодой пчелиный рой.

Музыкальный руководитель: А что мы любим делать летом?

 

Ответы детей

Музыкальный руководитель:

Правильно, мы любим купаться, плавать и нырять.

Наш лес стоит на берегу реки

Давайте поныряем в теплую водичку.

Упражнение «Ныряльщик» (дыхательное)

Нужно встать, сделать глубокий вдох, задержать дыхание, при этом закрыть нос пальцами. Присесть, как бы нырнуть в воду. Досчитать до 5 и вынырнуть – открыть нос и сделать выдох.

Музыкальный руководитель:

Ну что, поныряли?

Звучит жужжание комара

Музыкальный руководитель отмахивается как от комаров

Ой, ребята. Кто это так жужжит? И кусается больно?

Ответы детей

Музыкальный руководитель:

Надо нам комара похлопать

Упражнение «Комар» (телесное)

(младший возраст – параллельное похлопывание, старший возраст – перекрестное)

 

Звучит музыка перехода

Дети садятся в паровозик

Музыкальный руководитель:

Вот мы и пришли в третий летний месяц -Август

Собираем в августе
Урожай плодов.
Много людям радости
После всех трудов.

Солнце над просторными
Нивами стоит.
И подсолнух зернами
Черными набит.

Музыкальный руководитель:

Ну что, пособираем вкусные яблочки с яблонек

 

Упражнение “Сорви яблоки” (растяжка)

 

Исходное положение – стоя. Представьте себе, что перед каждым из вас растет яблоня с чудесными большими яблоками. На земле стоит корзина. Яблоки висят прямо над головой, но без труда достать их не удается. Посмотрите на яблоню, видите, вверху справа висит большое яблоко. Потянитесь правой рукой как можно выше, поднимитесь на цыпочки и сделайте резкий вдох. Теперь срывайте яблоко. Нагнитесь и положите яблоко корзину. Теперь медленно выдохните.

То же самое с левой руки.

Музыкальный руководитель: Давайте покажем пальчиками, какие мы яблочки нарвали

 

Упражнение «Яблочки» (колечки) (для мелкой моторики рук)

 

Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. В начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.

Музыкальный руководитель: Вот какие у нас получились яблочки. Хоть и маленькие, да удаленькие.

Музыкальный руководитель:

А наше путешествие подошло к концу. Давайте еще потанцуем на лесной поляне.

 

Игра с ускорением «По кругу мы ходили» (старший возраст)

Игра с ускорением «Как живешь?» (младший возраст)

Музыкальный руководитель:

Нам пора возвращаться из нашего летнего леса в детский сад. Садитесь в наш паровозик и поехали

 

Звучит музыка паровозика

(дети выполняют лимфодренажное движение)