Сценарий познавательного квеста: «День Земли»

Автор: Гребенщикова Ася Александровна

Организация: МБДОУ №33/2 «Светлячок»

Населенный пункт: г. Улан-Удэ

Автор: Медведкина Светлана Юрьевна

Организация: МБДОУ №33/2 «Светлячок»

Населенный пункт: г. Улан-Удэ

(спортивно-музыкальный, для трёх групп, улица + группа + музыкальный зал)

Цель: Формирование экологической культуры через игру, движение, экспериментирование и творчество.

Задачи:

· Закрепить знания о сортировке мусора (бумага, пластик, стекло).

· Развить представления о воздухе и почве как средах жизни.

· Обеспечить двигательную активность на улице с учётом погоды.

· Вовлечь родителей в совместную творческую деятельность.

· Создать положительный эмоциональный отклик через музыку и флешмоб.

Участники: Дети трёх групп (по 15–20 человек) старшего дошкольного возраста.

Педагоги в костюмах: Ведущая, Гостья с глобусом, Земля (учёный), Воздух, маршрутные листы с движением групп по станциям.

Родители от каждой группы желающие (на мастер-классе и в зале).

Музыкальный руководитель

Продолжительность: Улица: 25–30 минут

Станции: 15 минут каждая

Музыкальный зал: 20 минут

Вода в тазиках НЕ используется для касания — только кораблики на сухую или с помощью взрослого. Опыты — краткие, без долгого стояния на месте. После улицы — обязательный переход в группу/зал для согревания.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1. ТОРЖЕСТВЕННАЯ ВСТРЕЧА (спортивная площадка на улице)

Ведущая (в ярком жилете с эмблемой Земли): Ведущая (на старте)

(Яркий жилет или футболка с эмблемой Земли (зелёный + синий круг)

На голове ободок с листочками

В руках микрофон-игрушка или рупор, бейджик «Хранитель планеты»

«Здравствуйте, ребята! Сегодня необычный день — День рождения нашей планеты Земля!»

Краткий рассказ о празднике (1–2 минуты): Земля — наш общий дом, её надо беречь, не мусорить, чистить воздух, заботиться о почве.

Появление Гостьи (в плаще с аппликацией материков, в руках — глобус).

Гостья с глобусом

(Плащ с аппликацией материков (зелёные, синие, жёлтые пятна)

На плечах искусственные цветы или бабочки, на голове корона из бумажных листьев

Фишка: при каждом шаге звенит маленький колокольчик

«Я пришла к вам с глобусом — это маленькая модель Земли. Посмотрите, какая она красивая! Но ей нужна наша помощь»

Беседа о мусоре (2 минуты):

Какие отходы мы выбрасываем?

Что такое сортировка?

Показывает контейнеры: бумага, пластик, стекло.

Эстафета «Сортируем мусор» (5–7 минут)

Условия (с учётом возраста и погоды): Дети делятся на три команды (по группам).

Три обруча с картинками-маркерами: БУМАГА, ПЛАСТИК.

Каждый ребёнок берёт ОДИН предмет (втулки, пластиковая бутылка)

Задача: добежать, положить в нужный обруч, вернуться, передать эстафету хлопком.

Станция «Сортировка мусора» (ведущая + гостья с глобусом)

1. Зачем мы сортируем мусор? (чтобы переработать, не загрязнять землю)

2. В какой контейнер мы положим газету? (бумага)

3. А пустую бутылку от сока? (пластик)

4. Что нельзя выбрасывать в обычное ведро? (батарейки, лампочки — опасно)

5. Если весь мусор сваливать в кучу, что случится с Землёй? (заболеет)

Все группы работают одновременно (на своих дорожках).

Итог: все справились. Гостья хвалит, вручает каждой группе маршрутный лист для каждой группы, для дальнейшего движения.

Маршрутный лист:

Группа 1 → сначала «Воздух» (на улице), затем «Земля» (на улице), «Умелые ручки» (в своей группе), в муз.зал

Группа 2 → сначала «Земля» (на улице), затем «Воздух» (на улице), «Умелые ручки» (в своей группе), в муз.зал

Группа 3 → в группе на «Умелые ручки», затем по очереди на станции.

2. СТАНЦИЯ «ВОЗДУХ» (на улице, вторая площадка)

Педагог — Воздух (в голубом костюме), голубой костюм из лёгкой ткани (ветровка + штаны)

На спине и рукавах облака из ваты или синтепона. На голове прозрачный зонтик (символ неба) или ободок с «ветерками» (ленты). В руках веер и пакет для ловли воздуха

Важно: костюм не должен развеваться на холодном ветру — под ним тёплые вещи

Опыты (короткие, стоя в кругу, 5 минут)

1. Мы видим воздух? (нет, он прозрачный)

2. Как понять, что воздух есть? (помахать веером, надуть пакет)

3. Где воздух чище — в городе или в лесу? (в лесу)

4. Что делает воздух грязным? (машины, заводы, костры)

5. Что мы можем сделать, чтобы воздух стал чище? (сажать деревья, не жечь мусор).

«Ловим воздух»

Каждый ребёнок получает прозрачный пакет. Ловит воздух, закручивает. Смотрит: он есть, он невидимый.

«Где воздух чище?»

Педагог показывает две картинки: город (машины) и лес. Дети хлопают, где легче дышать.

«Веер»

Дети складывают веер из бумаги (заготовки квадратные). Машут на лицо — чувствуют движение воздуха.

«Кораблики» (без касания воды!)

Тазики с водой (стоит на скамейке). Педагог опускает кораблик. Дети дуют на него через трубочку или веером, не подходя близко.

Правило: руками воду не трогать — апрель, холодно.

Вывод: воздух вокруг нас, его можно почувствовать.

Под весёлую мелодию дети изображают ветер (кружатся, качаются) и ловят мыльные пузыри.

СТАНЦИЯ «ЗЕМЛЯ» (на улице)

Педагог — Земля (в черном плаще, как учёный). Важно: костюм не должен развеваться на холодном ветру — под ним тёплые вещи, в руках лупа и баночки с землёй.

1. Что находится в земле? (песок, глина, корни, червячки, камни)

2. Кто живёт в земле? (черви, жуки, кроты)

3. Что полезно положить в землю? (листья, кожуру банана)

4. Что нельзя закапывать в землю? (батарейки, пластик, стекло)

5. Как мы можем помочь земле быть здоровой? (не мусорить, убирать опасные отходы)

6. Что такое Земля? (почва, песок, глина, черви, корни).

7.Что полезно для земли? (перегной, чистый мусор, полив).

Что вредно? (батарейки, пластик, химия).

Дидактическая игра «Что вредит земле, что помогает?»

Два контейнера: ПОЛЬЗА / ВРЕД.

Карточки: листопад (польза), батарейка (вред), кожура банана (польза), полиэтилен (вред) и т.д.

Каждый ребёнок опускает карточку в нужный контейнер.

Опыты (без грязи, за столами)

1. Рассматривание земли в прозрачных баночках (сухая, влажная).

2. «Что спрятано в земле?» — в лотке с крупой (имитация почвы) дети находят шишки, камешки, скорлупу.

Вывод: земля живая, её надо беречь.

МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (в помещении сада)

Ученый кот - педагог «Умелые ручки» (мастер-класс)

В руках готовая игрушка из бросового материала (например, робот из коробки)

Коробочки → роботы

Втулки → зверюшки

Крышки → сортеры, мемо

Результат: готовые поделки родители заберут для показа в музыкальном зале.

ФИНАЛ В МУЗЫКАЛЬНОМ ЗАЛЕ

 

Все группы собираются. Входят персонажи: Земля, Воздух, Гостья с глобусом, Ведущая.

Круг: что понравилось?

Каждый ребёнок получает наклейку-капельку/листик и приклеивает на плакат «Наша помощь Земле».

Флешмоб - под песню «Большой хоровод» (или любую экологическую ритмичную музыку)

Движения простые (с учётом возраста):

Солнце — руки вверх, качаем

Земля — наклон, касаемся пола

Ветер — машем веером

Хлопки, повороты, шаг на месте.

Выставка «Мусор в дело — пустим смело!» работы родителей групп.

(Родители демонстрируют поделки, сделанные на мастер-классе)

Объявляется конкурс между группами на лучшую игрушку из бросового материала (работы дети доделают в группе на следующей неделе).

Срок: через неделю — выставка и награждение.

Ведущая:

«Ребята, вы сегодня помогли Земле: сортировали мусор, изучали воздух, берегли почву. Помните: наша планета в наших руках!»

Общее фото.