Методическая разработка с использованием компьютерных технологий «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к искусству живописи»

Автор: Лунина Елена Владимировна

Организация: ГБОУ ЛНР «Краснодонский УВК им. С.Г. Тюленина»

Населенный пункт: г. Краснодон

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста интереса и эмоционально-ценностного отношения к произведениям русской живописи, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с творчеством русских художников: Ф. Васильева, И. Репина, А. Пластова, И. Грабаря, Б. Кустодиева, Ф. Сычкова, И. Левитана, Т. Яблонской, В. Тимофеева, И. Машкова, Ф. Толстого, В. Васнецова.
• Формировать представление о жанрах живописи (пейзаж, портрет, натюрморт, сказочный жанр).
• Учить детей рассматривать картины, выделять средства выразительности (цвет, композиция, настроение).

Развивающие:

• Развивать эстетическое восприятие, образное мышление, воображение.
• Развивать связную речь, умение выражать свои впечатления о картине.
• Обогащать словарный запас (пейзаж, портрет, натюрморт, художник, композиция).

Воспитательные:

• Воспитывать интерес и любовь к изобразительному искусству.
• Формировать эмоциональную отзывчивость на произведения живописи.
• Воспитывать уважение к труду художника.

Оборудование:

• Презентация «Картины русских художников» (15 слайдов).
• Репродукции картин (по возможности).
• Музыкальное сопровождение (П.И. Чайковский «Времена года»).
• Мольберт или экран для демонстрации.

 

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 мин)

Воспитатель приветствует детей, создаёт эмоциональный настрой:

«Ребята, сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие в мир искусства. Мы познакомимся с волшебными картинами, которые создали замечательные русские художники. Они умели видеть красоту в обычных вещах и передавать её на холсте».

2. Вводная беседа (5 мин)

• Что такое живопись?
• Кто такой художник?
• Какие жанры живописи вы знаете? (пейзаж, портрет, натюрморт).
• Воспитатель объясняет, что сегодня дети познакомятся с разными жанрами и узнают истории создания картин.

3. Просмотр презентации и беседа по картинам (20–25 мин)

Воспитатель последовательно демонстрирует слайды, организуя обсуждение каждой картины.

Слайд 1. Титульный лист

Беседа:

• Ребята, как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? (О картинах русских художников).

Слайд 2. Ф. Васильев «Перед дождём»

Вопросы для обсуждения:

• Какое время года и время суток изображено на картине?
• Какое настроение передаёт эта картина? (Тревожное, ожидание).
• Какие краски использовал художник? (Тёмные, серые, синеватые).
• Что вы чувствуете, глядя на эту картину?

Рассказ воспитателя:

• Картина написана Фёдором Васильевым в 1870–1871 годах. Художник родился в Гатчине, прожил всего 23 года, но успел создать множество прекрасных пейзажей. Его называли «гениальным юношей». Картина «Перед дождём» передаёт состояние природы перед грозой: небо нахмурилось, тучи сгущаются, ветер колышет траву, а на дороге — фигура путника.

Слайд 3. И. Репин «Осенний букет»

Вопросы для обсуждения:

• Кого вы видите на картине? (Девочку, девушку).
• Какое у неё настроение?
• Какой жанр этой картины? (Портрет).
• Что изображено на заднем плане? (Осенний сад, река).
• Почему картина называется «Осенний букет»?

Рассказ воспитателя:

• Это портрет старшей дочери художника Ильи Репина — Веры. Картина написана в 1892 году в имении «Здравнёво». Репин очень любил свою дочь и часто писал её портреты. На картине Вера стоит с букетом осенних цветов, а на заднем плане — осенний пейзаж.

Слайд 4. А. Пластов «Первый снег»

Вопросы для обсуждения:

• Какое событие изображено на картине? (Первый снег).
• Как дети радуются снегу?
• Какое настроение передаёт картина? (Радостное, удивлённое).
• Какие цвета преобладают? (Белый, серый, коричневый).

Рассказ воспитателя:

• Аркадий Пластов написал эту картину в 1946 году в деревне Прислониха. Он очень любил русскую деревню и её жителей. На картине мы видим, как дети выбежали на крыльцо и с восторгом смотрят на первый снег. Всё кругом преобразилось: крыши домов, деревья, земля — всё стало белым и чистым.

Слайд 5. И. Грабарь «Февральская лазурь»

Вопросы для обсуждения:

• Какое время года изображено? (Зима, февраль).
• Какое дерево на переднем плане? (Берёза).
• Какой цвет преобладает? (Голубой, лазурный).
• Почему картина называется «Февральская лазурь»?

Рассказ воспитателя:

• Игорь Грабарь написал эту картину в 1904 году. Художник был восхищён красотой зимней берёзы. Небо в феврале бывает особенно ярким, синим, лазурным. Грабарь смог передать это удивительное сочетание белого снега, белых стволов берёз и яркого синего неба.

Слайд 6. Б. Кустодиев «Масленица»

Вопросы для обсуждения:

• Какой праздник изображён на картине? (Масленица).
• Как люди веселятся? (Катаются на санках, гуляют).
• Какое настроение передаёт картина? (Весёлое, радостное, праздничное).
• Какие цвета использовал художник? (Яркие, праздничные).

Рассказ воспитателя:

• Борис Кустодиев написал эту картину в 1916 году. Масленица — это русский народный праздник проводов зимы. Люди катаются на санках, едят блины, веселятся. Кустодиев очень любил русский народный быт, праздники, ярмарки. Он часто рисовал людей в праздничной одежде, санки, расписные дуги, яркие платки.

Слайд 7. Ф. Сычков «Катание с горы зимой»

Вопросы для обсуждения:

• Какое время года изображено? (Зима).
• Чем заняты дети на картине? (Катаются с горы на санках).
• Какое настроение у детей? (Весёлое, радостное).
• Что общего с картиной Кустодиева «Масленица»? (Зима, катание, радость).

Рассказ воспитателя:

• Федот Сычков написал эту картину в 1889 году. Он очень любил рисовать детей, их игры и забавы. На картине мы видим, как деревенские ребятишки катаются с горы на санках. Зимний день, морозный воздух, весёлые лица — всё передаёт радость зимних игр.

Слайд 8. И. Левитан «Берёзовая роща»

Вопросы для обсуждения:

• Какое время года изображено? (Лето).
• Что вы видите на картине? (Берёзы, поляну, солнечный свет).
• Какое настроение передаёт картина? (Спокойное, радостное).
• Как художник передал солнечный свет? (Светлые пятна, тени).

Рассказ воспитателя:

• Исаак Левитан — великий русский художник-пейзажист. Он написал «Берёзовую рощу» в 1885–1889 годах. Левитан очень любил русскую природу и умел передавать её красоту. Берёзовая роща — это символ России. Художник изобразил солнечный день, когда свет играет на листьях и траве.

Слайд 9. И. Левитан «Зимой в лесу»

Вопросы для обсуждения:

• Какое время года изображено? (Зима).
• Что мы видим на картине? (Заснеженный лес, одинокое дерево).
• Какое настроение передаёт картина? (Спокойное, задумчивое).
• Чем отличается эта картина от «Берёзовой рощи»? (Цвета, настроение).

Рассказ воспитателя:

• Это ещё одна работа Левитана — «Зимой в лесу», написанная в середине 1880-х годов. Художник изобразил зимний лес, засыпанный снегом. Всё замерло, тишина. Мы видим одинокое дерево на переднем плане. Картина передаёт тихую, спокойную красоту зимней природы.

Слайд 10. Т. Яблонская «Весна»

Вопросы для обсуждения:

• Какое время года изображено? (Весна).
• Кто на переднем плане? (Девочка).
• Что она делает? (Идёт по дорожке, несёт веточки).
• Какое настроение передаёт картина? (Радостное, светлое, весеннее).
• Какие краски использовала художница? (Яркие, светлые).

Рассказ воспитателя:

• Татьяна Яблонская написала эту картину в 1950 году. Весна — это время пробуждения природы. На картине мы видим светлый тёплый день, девочку, которая гуляет по парку, несёт веточки с первыми листочками. Всё радуется весне: и природа, и люди.

Слайд 11. В. Тимофеев «Девочка с ягодами»

Вопросы для обсуждения:

• Кого вы видите на картине? (Девочку).
• Что у неё в руках? (Корзину с ягодами).
• Какой жанр этой картины? (Портрет).
• Какое у девочки настроение? (Спокойное, задумчивое).

Рассказ воспитателя:

• Василий Тимофеев написал эту картину в 1879 году. Это портрет девочки, которая держит корзину с ягодами. Художник очень тонко передал характер девочки: она спокойная, немного задумчивая, смотрит на нас добрыми глазами.

Слайд 12. И. Машков «Натюрморт. Фрукты на блюде (Синие сливы)»

Вопросы для обсуждения:

• Какой жанр этой картины? (Натюрморт).
• Что изображено на картине? (Фрукты, сливы, блюдо).
• Какие цвета использовал художник? (Яркие, насыщенные).
• Почему картина называется «Синие сливы»?

Рассказ воспитателя:

• Илья Машков написал этот натюрморт в 1910 году. Натюрморт — это изображение неживых предметов: фруктов, цветов, посуды. Машков очень любил яркие краски. На картине мы видим блюдо с синими сливами, которые выглядят очень аппетитно. Художник использовал насыщенные цвета, чтобы показать красоту простых вещей.

Слайд 13. Ф. Толстой «Букет цветов, бабочка и птичка»

Вопросы для обсуждения:

• Какой жанр этой картины? (Натюрморт).
• Что изображено на картине? (Букет цветов, бабочка, птичка).
• Какое настроение передаёт картина? (Нежное, радостное, летнее).
• Что необычного в этой картине? (Сочетание цветов, бабочки и птицы).

Рассказ воспитателя:

• Фёдор Петрович Толстой написал эту картину в 1820 году. Это очень нежный, изящный натюрморт. Художник изобразил букет цветов, бабочку, которая порхает рядом, и птичку. Всё это создаёт ощущение лёгкости, красоты, летнего дня. Толстой был очень умелым мастером, он тонко передавал мельчайшие детали.

 

Слайд 14. И. Репин «Стрекоза»

Вопросы для обсуждения:

• Кого вы видите на картине? (Девочку).
• Какой жанр этой картины? (Портрет).
• Какое настроение у девочки? (Весёлое, озорное, игривое).
• Почему картина называется «Стрекоза»? (Девочка лёгкая, как стрекоза).

Рассказ воспитателя:

• Это ещё один портрет дочери Репина — Веры, написанный в 1884 году на даче под Петербургом. Художник изобразил девочку сидящей на перекладине. Она улыбается, она лёгкая и подвижная, как стрекоза. Репин очень любил свою дочь и часто рисовал её.

 

Слайд 15. В. Васнецов «Ковёр-самолёт»

Вопросы для обсуждения:

• Кто изображён на картине? (Иван-царевич, Жар-птица).
• Что происходит на картине? (Иван-царевич летит на ковре-самолёте).
• Какой жанр этой картины? (Сказочный).
• Из какой сказки этот сюжет? (Русская народная сказка «Царевна-лягушка»).
• Какие цвета использовал художник? (Яркие, сказочные, волшебные).

Рассказ воспитателя:

• Виктор Васнецов написал эту картину в 1880 году. Сюжет основан на русской народной сказке «Царевна-лягушка». Иван-царевич летит на ковре-самолёте, подаренном Бабой-Ягой, возвращаясь с победой. Рядом с ним — клетка с Жар-птицей, которая повадилась воровать яблоки в царском саду. Картина полна волшебства и сказочной красоты.

 

4. Физкультминутка (2–3 мин)

«Мы картины рисовали,
Наши пальчики устали.
Мы немного отдохнём,
Рисовать опять начнём.
Раз — подняться, потянуться,
Два — согнуться, разогнуться,
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — за парту тихо сесть».

5. Игра «Угадай жанр» (5 мин)

Воспитатель показывает детям картины (можно использовать повторно слайды) и просит определить жанр:

• Пейзаж — изображение природы.
• Портрет — изображение человека.
• Натюрморт — изображение неживых предметов.
• Сказочный жанр — изображение сказочных сюжетов.

6. Игра «Художники» (5 мин)

Воспитатель предлагает детям представить себя художниками и рассказать о картине, которая им больше всего понравилась.

Вопросы:

• Какая картина вам понравилась больше всего? Почему?
• Какое настроение она передаёт?
• Что бы вы нарисовали, если бы были художниками?

7. Рефлексия (3 мин)

Вопросы для закрепления:

• С какими художниками мы сегодня познакомились?
• Какие жанры живописи вы запомнили?
• Какая картина запомнилась больше всего? Почему?
• Что нового вы узнали о живописи?

8. Итог занятия (2 мин)

Воспитатель подводит итог:

Сегодня мы познакомились с миром живописи. Художники видят красоту в природе, людях и простых вещах, передавая свои чувства через цвет и композицию. Надеюсь, вы почувствовали настроение каждой картины.

Теперь вы будете чаще замечать красоту вокруг: в небе, деревьях, людях. Возможно, кто-то из вас однажды возьмёт кисть и передаст своё настроение на холсте.