Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД / результаты

1. Организационный момент

2–3 мин

Приветствие, круг «Доброе утро»: дети берутся за руки, улыбаются друг другу. Настрой на урок.

Встают в круг, выполняют упражнение, настраиваются на работу.

Личностные: положительное отношение к уроку; коммуникативные: умение работать в коллективе.

2. Актуализация знаний и введение в тему

4–5 мин

Вопросы: «О чём мы говорили на прошлом уроке?» (былины). «А всегда ли народная музыка серьёзная? Бывают ли у неё весёлые страницы?» Подводит к теме зимних праздников.

Отвечают на вопросы, вспоминают изученное, высказывают предположения.

Познавательные: умение строить высказывание; коммуникативные: умение слушать и отвечать.

3. Постановка цели урока

2 мин

Вместе с детьми формулирует цель: «Познакомиться с зимними народными праздниками и колядками».

Формулируют цель с помощью учителя.

Регулятивные: целеполагание.

4. Открытие нового знания: Святки и колядки

8–10 мин

Рассказ о Святках: две недели зимних праздников от Рождества до Крещения. Объясняет, что такое колядование: ряженые, маски, звезда на шесте, песни-пожелания, угощения. Показ иллюстраций (ряженые, вертеп, атрибуты).

Слушают, рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы: «Кто такие колядовщики?», «Зачем они пели песни?», «Что получали в ответ?»

Познавательные: умение воспринимать информацию, делать выводы; личностные: интерес к народным традициям.

5. Слушание и анализ колядок

8–10 мин

Включает фрагмент колядки «Пришла коляда». Вопросы: «Какое настроение?», «О чём поётся?», «Как исполняется?». Затем — «В ночном саду». Вопросы: «Чем отличается от первой?», «О чём она?».

Слушают, анализируют, сравнивают две колядки: весёлую, озорную и тихую, сказочную.

Познавательные: умение анализировать музыкальное произведение; коммуникативные: умение выражать своё мнение.

6. Игровое упражнение «Передай бубен»

5–6 мин

Объясняет правила: под весёлую колядку дети передают бубен по кругу; когда музыка замолкает, у кого бубен — говорит доброе пожелание.

Играют, передают бубен, говорят пожелания.

Регулятивные: умение следовать правилам; коммуникативные: умение работать в группе; личностные: доброжелательность.

7. Подведение итогов

3 мин

Вопросы: «С каким праздником познакомились?», «Что такое колядки?», «Какие бывают колядки?», «Почему люди до сих пор любят эти традиции?».

Отвечают на вопросы, обобщают изученное.

Познавательные: умение обобщать; коммуникативные: умение отвечать на вопросы.

8. Рефлексия

3 мин

Украсить зимнее дерево на доске. Если вам было интересно и всё понятно — приклейте снежинку на верхние ветки. Если было интересно, но что-то осталось непонятным — на средние ветки. Если было сложно и неинтересно — на нижние ветки.

Выбирают снежинку, выражают своё настроение.

Личностные: самооценка; регулятивные: умение оценивать свою работу.

9. Домашнее задание

1–2 мин

Объясняет вместе с родителями найди в интернете одну колядку и послушай её. Попробуй запомнить одну строчку.

Выполняют задания.

Личностные: творческое отношение к работе; познавательные: поиск информации.