Конспект занятия «Школа танцевальных движений»

Автор: Макеева Светлана Алексеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Ромашка»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Кирсанов

Цель: Развитие двигательной сферы детей, развитие воображения и способности к двигательной импровизации.

 

Задачи:

  • Формировать навыки ориентировки в пространстве.
  • Развивать внимание, память, творческое воображение.
  • Преодолевать двигательный автоматизм.
  • Развивать зрительную и двигательную реакцию детей на световые, вербальные, зрительные сигналы.
  • Воспитывать самостоятельность детей в выполнении упражнений.

 

Оборудование: магнитофон, музыкальное сопровождение, карточки со схемами, карточки: мальчиков «Шажок», «Прыжок» и девочки «Пружинки».

 

 

Ход занятий:

Дети под музыку «Лесной марш» дети входят в зал и останавливаются

по линии круга.

Музыкальный руководитель:

Здравствуйте, дети! (Поклон - приветствие.)

Вы пришли в школу Танцевальных движений! И сейчас ветер – ветерок, перенесёт нас в эту удивительную школу.

Здравствуйте, ребята, я – Магистр Танцевальных движений. Мои верные друзья – Пружинка, Шажок и Прыжок (показывает их).

Я рада видеть у себя в школе гостей. Мою школу посещают те, кто желает научиться красиво, танцевать. Я с радостью помогаю всем. Вы готовы приступить к занятиям? Тогда начнем. В путь, смелее! Пусть наши ножки вовремя движения стремительным шагом будут похожи на мою волшебную палочку, пусть они будут такими же прямыми и красивыми.

 

Дети под музыку переделку «Вместе весело шагать» продолжают шагать по кругу.

1.Вместе весело шагать по просторам, по просторам, по просторам,

Ножки надо поднимать всем высоко нам, высоко нам, высоко нам.

припев:

На пути тропинка узенькая узкая,

топотушками пройти по ней должны друзья,

Ножки дружные свою дробь выбивают нам.

Постараемся идти красиво мы друзья.

Вместе весело шагать по просторам, по просторам, по просторам,

Ножки надо поднимать всем высоко нам, высоко нам, высоко нам

Музыкальный руководитель:

Ребята, пока наш мальчик шажок шагал вместе с нами, мальчик прыжок, немного заскучал. В путь его нам надо взять, но давайте вспомним, если мы к мальчику Шажку, присоединим мальчика прыжка, какой шаг у нас получается ( показывает) поскоки. Тогда продолжаем наш путь по школе Танцевальных движений.

 

Под музыку «Снежная песенка» дети выполняют движение поскоки.

на вступление стоят шагают высоко поднимая ноги в коленях.

На улице ложится веселый белый снег.

А нам попрыгать хочется, потом упасть на снег.

Но падать мы не будем, мы будем все скакать.

Прыжок мальчишка смелый нам будет помогать.

Музыкальный руководитель:

Дети, мальчик Шажок и Прыжок учили вас танцевать поскоки, красиво шагать, вот и девочка Пружинка, тоже захотела нам помощь вспомнить движение приставной шаг. Пусть пока мальчик Прыжок отдохнет, а потанцуем приставной шаг.

 

Звучит музыка песни «Звонкие ладошки»,

дети выполняют приставной шаг.

 

Вступление: стоят качают головой пружинят ножками.1-12

1.Сделай шаг, сделай два, пристают к нам ножки.

Не забудь ты слегка, пружинку сделать ножками.

шаг вперед, два вперед, отдохнут пусть ножки.

Повернись и пошли, также по дорожке.

проигрыш: кружатся.

Музыкальный руководитель:

Ну, что ж все друзья в сборе, и они предлагают нам сделать ещё одно движение. Если мы к мальчику Шажку, прибавим девочку Пружинку, да и мальчика Прыжка, какое движение у нас получиться? (Ответы детей).

Правильно Галоп, а если мы будем выполнять его в сторону, то это движение называется боковой галоп. Я приглашаю выполнить это движение.

 

Звучит музыка песни «Зоопарк»,

дети выполняют движение боковой галоп.

Чтобы закончить, пою:

По дорожке Петя шёл, он горошину наше,

а горошина упала покатилась и пропала,

Ох ох, ох, ох, где-то вырастит горох.

Ох/4 вот он вырос наш горох.

Музыкальный руководитель:

Молодцы, ребята! Хорошо старались, движенья выполняли.

 

Звучит инструментальная музыка для релаксации.

А сейчас мы с вами немножечко подышим, думайте только о вдохе носом. Вдох у нас должен быть шумный, резкий и короткий (как хлопок в ладоши).

Дыхательная гимнастика

1 упражнение «Ладошки»

Упражнение, выполняется стоя или сидя, согнув руки в локтях. Ладони направь от себя и начинай ритмично сжимать и разжимать пальцы, делая резкие вдохи. После 8 повторений сделай небольшой перерыв. Выполни так 20 раз (20 подходов по 8 повторений).

2. упражнение «Погончики» 8 раз И.П. встаньте прямо, кисти рук сожмите в кулаки и прижмите к животу, на уровне пояса. В момент вдоха резко толкайте кулаки вниз к полу. Затем кисти рук возвращаются в и.п. Выше пояса кисти не поднимать. Сделай 8 упражнений, повтори так 8 раз.

3 упражнение «Кошечка»

Начинай выполнять упражнение, в положении стоя, расставив ноги немного меньше, чем на ширину плеч. Сделай вдох носом и одновременно присядь, поворачивая корпус влево. Во время выполнения упражнения руки должны быть согнуты в локтях, а ладони сжаты в кулаки. Завершив поворот, выдохни и повтори упражнение с поворотом вправо. Выполни 12 подходов по 8 приседаний.

 

Музыкальный руководитель:

Ну, что ж дыхание мы восстановили, теперь я предлагаю провести игровой стретчинг.

Звучит музыка

Давайте займем свои места на коврике.

Я буду вам загадывать загадки, а вы, отгадав загадку, показывать движения отгадки.

Звучит музыка дети выполняют движения на ковре.

1. Смотрит сквозь очки недобро на животных, птичек ... Ответ: (Кобра)

Капюшон раскрыла свой, Встала столбиком и в бой:

-Не могу быть доброй- Я ведь злая... Ответ: (Кобра)

 

Выполняется упражнения «Кобра»

«Кобра» И.П. Лечь ничком (на живот), руки сложить за спиной так, чтобы кисти рук тыльной стороны касались ягодиц. Пальцы рук переплетены.

1.Плавно, без рывков поднять голову, затем грудь и верхнюю часть живота как можно выше. Задержаться в таком положении.

2.Вернуться в и.п.

Дыхание: вдох в 1-ой фазе, выдох во 2-ой.

 

 

2. Слева справа два весла, Тихоходная она, С виду пузатая,

Прогулка на ней приятная! Ответ: (Лодка)

 

Выполняется упражнения «Лодочка»

И.П. лечь ничком, расположить руки за спиной, сложив кисти на крестце. Ноги вместе, носки натянуты.

а. Поднять без рывков голову, грудь, ноги, вытянутые руки насколько можно выше, прогнуться. Задержаться в таком положении.

 

 

4. Где же вы её найдёте? Ну, конечно же, в болоте!
Зелена, как трава, Говорит: «Ква, ква, ква!» Ответ: (Лягушка).

 

Выполняется упражнения «Лягушка»

И.п. Стать прямо, ноги широко расставить, по возможности; развернув стопы. Руки согнуты в локтях, ладошки с широко расставленными пальцами повернуты вперед на уровне плеч.

1.Согнув ноги, медленно опускаемся до такой степени, чтобы бедра располагались параллельно полу. Руки остаются в том же положении. Задержаться нужное время.

2. Вернуться в и.п.

 

3. Нет, не птица, но летает. Высоко она порхает. На цветочке посидит,

И раскраской всех манит. Вся такая лапочка, Маленькая... Ответ: (Бабочка)

- Над цветком порхает, пляшет, Веерком узорным машет. Ответ: (Бабочки)

И.п. Сесть в позу прямого угла, согнуть нога в коленях, соединить стопы. Колени развести. Руки на коленях, ладонями вниз.

1.Опустить развернутые колени до пола, надавливая на них руками. Задержаться нужнее время.

2.Поднять колени с пола.

 

Выполняется упражнения «Бабочка»

Музыкальный руководитель:

Ножки, все размяли, предлагаю встать я.

Ложки в руки взять и танец нам показать.

Дети разбирают ложки и исполняют танец «Байновская кадриль».

 

 

Танцевальная композиция «Танец с ложками»

русская народная мелодия «Байновская кадриль»

 

В ТАНЦЕ УЧАСТВУЮТ 6 ПАР.

ВСТУПЛЕНИЕ: 1. ВАРИАЦИЯ: ДЕТИ ИДУТ ПАРАМИ ПО КРУГУ (РЯДОМ). В КОНЦЕ ФРАЗЫ

ОСТАНАВЛИВАЮТСЯ БОКОМ К ЦЕНТРУ, МАЛЬЧИК – ЛИЦОМ, А ДЕВОЧКА – СПИНОЙ ПО ЛИНИИ ТАНЦА.

2. ВАРИАЦИЯ:

1-2Т. – ДЕТИ УДАРЯЮТ ЛОЖКАМИ В РИТМЕ МУЗЫКИ

3-4 Т. – ДЕТИ ШАГАЛИ, МЕНЯЮТСЯ МЕСТАМИ «ЗВЕЗДОЧКОЙ», ДЕРЖА ПРАВЫМИ РУКАМИ ЛОЖКИ ВВЕРХ.

5-8 Т. – ПОВТОРЕНИЕ ДВИЖЕНИЙ 1-4 ТАКТОВ, ВСЮ ВАРИАЦИЮ ПОВТОРИТЬ 2 РАЗА.

В КОНЦЕ ЭТОЙ ЧАСТИ ДЕВОЧКА ПЕРЕДАЕТ СВОЮ ЛОЖКУ МАЛЬЧИКУ.

3 ВАРИАЦИЯ:

1-32 ДЕВОЧКИ ОБЕГАЮТ «ЗМЕЙКОЙ» МАЛЬЧИКОВ ПО КРУГУ. В ЭТО ВРЕМЯ МАЛЬЧИКИ УДАРЯЮТ ЛОЖКАМИ В РИТМЕ МУЗЫКИ.

4 ВАРИАЦИЯ:

1-4 ТАКТЫ – МАЛЬЧИКИ БЫСТРЫМ ШАГОМ ИДУТ К ЦЕНТРАЛЬНОЙ СТЕНЕ И СТАНОВЯТСЯ ШЕРЕНГОЙ ЛИЦОМ К ЗРИТЕЛЯМ, ПОДНЯВ ЛОЖКИ ВВЕРХ.

5 ВАРИАЦИЯ:

МАЛЬЧИКИ ПЛЯШУТ В ПРИСЯДКУ, А ДЕВОЧКИ ИГРАЮТ НА ЛОЖКАХ.

НОГУ ПРАВУЮ НА ПЯТКУ , ЛЕВАЯ РУКА ВВЕРХ, ПРАВАЯ ВНИЗ «ВСЁ». ПОКЛОН

6 ВАРИАЦИЯ:

ДЕТИ СТАНОВЯТСЯ В ПАРЫ, В СВОБОДНЫХ РУКАХ ДЕРЖАТ ЛОЖКИ. БЕГУТ ШИРОКИМ БЕГОМ ПО КРУГУ, ПРОВОЖАЯ ДЕВОЧЕК НА СТУЛЬЧИКИ.

 

Музыкальный руководитель:

В заключении нашего путешествия по школе Танцевальных движений, предлагаю провести игру «Мартышки»

 

Проводится игра гра «Мартышки»

Мы веселые мартышки, Стоят на месте наклоны головы вправо-влево

мы играем громко слишком.

Мы в ладоши хлопаем. – Хлопают в ладоши

И ногами топаем,- топают ногами

Надуваем щечки, - Надувают щёчки стучат по ним указ. пальцем

скачем на носочках. – кружатся на носочках

 

И друг другу даже языки покажем. – показывают язычки в каждую сторону

Дружно прыгнем к потолку, - прыгают на двух ногах

Пальцы поднесем к виску, - подносят большой палец к виску

Оттопырим ушки,

Хвостик на макушке, - стоят, виляют

Проигрыш: --- Пружинка на месте

Мы веселые мартышки, мы играем громко слишком.

Мы в ладоши хлопаем. И ногами топаем,

Надуваем щечки, скачем на носочка,

Шире рот откроем, - открывают широко рот,

Гримасы все состроим. - высовывают язычки, дразнятся

проигрыш:

Как скажу я слово три – Все с гримасами замри!

Раз, два, три – отомри.-- замирают, делая гримасы

Мы веселые мартышки, мы играем громко слишком.

Мы в ладоши хлопаем. И ногами топаем.

 

 

Музыкальный руководитель:

На этом наше путешествие по школе Танцевальных движений закончилось.

Что вам понравилось на занятии? Кого мы встретили в Танцевальной школе.

В какие игры мы с вами играли?

До свидание (Поклон)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

1. "Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой в Школе здоровья Н.Семеновой "Надежда", автор: Семенова Надежда Алексеевна, Издательство: Диля, 2019 г.

2. Методическое и практическое пособие "Учимся петь и танцевать, играя!" автор А. Евдотьева

3. «Танцевальная ритмика для детей выпуск 4» автор Татьяна Суворова, Издательство: Санкт-Петербург 2006.

Источники интернета.

https://ljubimyj-detskij.ru/zagadki/613-detyam-zagadki-pro-zhivotnykh-kobra.html

http://загадки.su/zagadki-pro-lodku/

http://www.numama.ru/zagadki-dlja-malenkih-detei/zagadki-o-zhivoi-prirode/zagadki-pro-ljagushku.html

https://www.hobobo.ru/zagadki/zagadki-pro-babochku/

 

Источники аудио

http://x-minus.pro/track/271506/лесной-марш

https://zvukipro.com/89-zvuki-vetra-ili-vyugi.html звуки ветра

https://chudesenka.ru/1183-vmeste-veselo-shagat-po-prostoram.html

http://x-minus.pro/track/202941/снежная-песенка

https://xminus.me/track/308350/звонкие-ладошки

https://xminus.me/track/31472/зоопарк

https://power.gybka.com/song/88432667/Angels_Of_Venice_-_Little_Angels/

https://xminus.me/track/210889/улыбка

https://xminus.me/track/58061/антошка

https://www.youtube.com/watch?v=cDtNH1NUTv4

http://deti-ritmika.ru/posobia/ritmika-4/book.html

 

 

 

 

 

 

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 77,2 КБ
Опубликовано: 11.10.2021