Методическая разработка. Мероприятия по педагогическому просвещению родителей. Образовательная область «Художественно-эстетическая. Досуг «Музыкальные традиции России»

Автор: Кудряшова Наталья Сергеевна

Организация: МБДОУ детский сад №1 «Солнышко»

Населенный пункт: Сахалинская область, г. Макаров

СОДЕРЖНИЕ

1. Введение…………………………………………….
2. Содержание музыкального досуга

«Музыкальные традиции России»…………….

3. Список используемой литературы………………….
4. Приложение №1 фотоматериалы …………………………
5. Приложение№2 Презентация на тему «Музыкальные традиции России» ………………………………………….

Введение

«Давайте детям больше и больше содержания общего, человеческого, мирового, но преимущественно старайтесь знакомить их с этим через родные и национальные явления».

В.Г.Белинский

Наше время отличается огромным засильем всего иностранного, чужеземного в окружающей жизни человека — в быту, на телевидении, в музыке и т.п. Во многих европейских странах народная культура составляет неотъемлемую часть общего эстетического воспитания детей. А русский народ, как показывает опыт, знает наше прошлое, истоки отечественной культуры, обычаи, нравы, традиции и т.п. очень поверхностно.

Ведь среда, в которой растут дети, представляет собой хаотичный набор элементов различных традиций и культур, что таит в себе угрозу развития равнодушия, ведь невозможно постигать, понимать и любить всё одновременно. Что-то должно быть в жизни особенным. Этим особенным для наших детей должна являться родная русская культура.

Дошкольный возраст – наиболее оптимальный период становления личности, где закладываются базовые системы ценностей, формируется мировоззрение, национальное самосознание, нравственно-патриотические позиции. Приобщение детей к народной культуре является средством воспитания у них патриотических чувств и развития духовности. Отсутствие знаний делает человека равнодушным, а равнодушие разъедает не только памятники старины, но и души людей.

Воспитание патриотических, духовно-нравственных, социально-коммуникативных качеств подрастающего поколения осуществляется через познание детьми народной культуры своей Родины, родного края, той общественной среды, в которой они живут.

 

Досуг " Музыкальные традиции России"

Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста основ музыкальной культуры.
Задачи:
1.приобщать детей к музыкальному искусству;
2.воспитать у старших дошкольников интерес к музыкальным инструментам;
3. формировать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений;
4.закреплять знания детей о музыкальных традициях России
Атрибуты и оборудование:
- Русские народные костюмы (по количеству детей)
- Музыкальные инструменты: Балалайка, Гармонь, Свирель
- Фонограмма со звучанием балалайки; гармони; свирели

Методы и приёмы: Методы и приёмы организации детей: педагогические ситуации; просмотр слайдовой презентации.

Интеграция образовательных областей: слушание стихотворения , чтение художественной литературы, наблюдение, познание , социализация, коммуникация

Методическое оборудование: презентация по теме: «Музыкальные традиции России».

Технические средства: компьютер, мультимедийная установка, экран, презентация, музыкальный центр.

Предварительная работа: разучивание стихотворений и беседы на темы: «Музыкальные инструменты России», «Родной край».

 

Ход досуга «Музыкальные традиции России»

Звучит русская народная музыка. В зал заходят 2 ведущие в русских национальных костюмах. Ведущие идут вдоль стен на встречу друг другу. Каждая ведущая за собой ведет детей. Ведущие встречаются в центре зала, и встают лицом к зрителям. Дети встают полукругом. (Слайд №1)
 

Ведущая 1: Здравствуйте люди добрые!
Здравствуйте молодцы крепкие, да девицы красавицы!
Страна наша Россия большая, красивая и многонациональная. (Слайд №2)

 

Ведущая 2: Через годы, через столетия сохранила Россия свой особый жизненный уклад и национальную культуру. Символы России знают и почитают во всем мире. Издавна славиться земля русская народными инструментами, задушевными песнями и танцами.

Ведущая 1: На Руси все события в жизни человека – рождение, игры, проводы зимы, весенний сев, сбор урожая, свадьба – сопровождались пением, плясками и театральными представлениями.
Где песня поется, там весело живется! (Слайд №3)

 

Ведущая 2: О русских народных инструментах можно рассказывать множество интересных историй. Сегодня мы познакомим Вас не только с некоторыми из них, но и услышим, как они звучат.

Ребенок 1: Деревяшка три струны.
Натянутых и тонких.
Вы узнать ее должны!
Поет ну, очень звонко.
Поскорее угадай-ка
Что же это? (Балалайка)
После того, как зрители отгадают загадку, выходит мальчик рассказик.
(Слайд №4)

 

Ребенок 2: Балалайка – музыкальный инструмент, который придумал и изготовил русский народ. Балалайку делают из дерева. Похожа она на треугольник. На балалайке три струны. Для того чтобы зазвучала музыка, нужно ударять указательным пальцем по всем струнам.
Человека играющего на Балалайке называют – балалаечником.

звучит фонограмма - игра на балалайке.
Мальчик- балалаечник имитирует игру на балалайке.
Ребенок 3: В руки ты ее возьмешь,
То растянешь, то сожмешь!
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная.
Заиграет, только тронь,
Как зовут ее? (Гармонь)
После того, как зрители отгадают загадку, выходит мальчик рассказик.
(Слайд №5)

Ребёнок 5: Гармонь - музыкальный символ России. По бокам у гармони клавиатура с кнопками или клавишами. Между ними находится камера из ткани, в которую закачивается воздух, благодаря этому звучит музыка. Не простая, а плясовая.
Музыканта играющего на гармошке называют – гармонистом.

Звучит фонограмма - игра на гармони.
Мальчик- гармонист имитирует игру на гармони.
Ребенок 4: Приложил к губам я трубку,
Полилась по лесу трель.
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется… (Свирель)
(Слайд №6)

Свирель – это деревянная дудочка. Изготавливают ее из дерева, тростника или камыша. С одной стороны делают косой срез. С боку у свирели есть игровые отверстия. Если подуть в свирель и закрыть по очереди отверстия польется волшебная музыка.

Звучит фонограмма - игра на свирели. Мальчик имитирует игру на свирели.
Ведущая 1: Ах, как хороши русские народные инструменты! Предлагаю устроить настоящий концерт.
Музыканты будут играть!
А артисты танцевать!
Встречайте танец «Балалаечка»

 

Список литературы:

1. «Рассказы о русских народных инструментах», авт. Ю. Васильев, А.
Широков, изд-во: «Советский Композитор», М., 1976г.

2. «Играй, наш оркестр» автор А. Певная, изд -во: М., Музыка, 1983 г.

3. «Этот удивительный ритм», авт. Каплунова И., Новоскольцева И., изд -во «Композитор», СПб, 2005 г.
4. «Музыкальный словарь в рассказах», авт. Л. Михеева, изд - во: М., «Советский композитор», 1986 г.
5. «Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах», авт. Н. Г. Кононова, изд-во: М., «Просвещение», 1990г.
6. «Нотная азбука», авт. Н. Кончаловская, изд-во «Малыш», М., 1978г.
7. «Воспитание музыкальных навыков в детских играх», авт. Е. Измайлова, изд-во: М., «Музыка», 1964г.
8. «Музыка детям», авт. Н. А. Метлов, изд-во: М., «Просвещение», 1985г.
9. «Праздники и развлечения в детском саду», авт. Э. В. Соболева, изд-во: М., «Просвещение», 1982г.

10. «Детский оркестр» авт. Н.А.Ветлугина, М., 1976г.

11.журналы «Музыкальный руководитель». 12.журналы «Музыкальная палитра».

13. «Музыкальные инструменты» авт.О.П.Радинова изд-во ТЦ сфера, М., 2009г.

14. газета «Детский сад» № 40 - 2002г., авт. Э. Финкельштейн «Музыка от А до Я».

1. file0.docx.. 26,0 КБ
2. file1.pptx.zip.. 1,4 МБ

Опубликовано: 26.10.2021