Тематического занятия «Вот она какая, зимушка зима»

Автор: Айзенштадт Зинаида Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №411»

Населенный пункт: г. Самара

Цель: Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, через изобразительное искусство, музыку, поэзию.

Задачи:

• Воспитывать в детях чувство красоты природы и музыки, обогащать музыкальные впечатления детей.
• Расширять певческий диапазон и развивать правильное дыхание
• Развивать творческое воображение, желание и способность высказываться о музыке

Образовательные технологии: коммуникативно-коммуникационная, игровая, личностно-ориентированная, здоровье-сберегающие.

Материалы и оборудование: Мультимедийный проектор, интерактивная доска, аудиоаппаратура.

Презентация «Русские художники о зиме», мультимедийная дид. игра «Угадайка», муз.дид игра «Цвет-музыка», «Снежинки на ниточке» по количеству детей

 

Под музыку «Декабрь» муз. П.И. Чайковского дети входят в зал.

Муз. рук: (поёт) Здравствуйте, мальчики!

Мальчики: (поют) Здравствуйте.

Здравствуйте, девочки!

Девочки: (поют) Здравствуйте.

Муз. рук: (поёт)

Здравствуйте, дети!

Дети: (поют) Здравствуйте!

Муз. рук: Дети, а какое время года у нас на дворе? (Ответ.)

Назовите зимние месяцы. (Ответ)

Я предлагаю вам отправиться в волшебный зимний лес.

В лес отправимся гулять ( дети маршируют «Марш» муз. И.Беркович)

Будем весело шагать

По тропиночке пойдем («ходят змейкой» « между сугробами. Муз. М Красева)

На носочки встали (бегут на носках, муз. Т. Ломовой)

И к лесу побежали

Ноги выше поднимаем (ходят высоким шагом «перешагивая» через сугробы

муз.А Даргомыжского )

На сугробы мы не наступаем

• тропинки проторяем. (Дробный шаг. Русск. нар муз. )

(«Тропинка» привела детей на стулья) (На экране картина Шишкина «Зима в лесу»

Муз.рук:

Чародейкою зимою околдован, лес стоит,

И под снежной бахромою, неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит (Тютчев)

Красоту русской зимы изображали в своих картинах русские художники.

Шишкин «Зима в лесу», Васнецов «Зимний сон», Левитан «Лес»

( 1 Слайд «Картины русских художников»)

А какие стихи о зиме вы знаете?

(Дети читают стихи о зиме)

Сергей Есенин «Пороша» , Николай Некрасов «Снежок»

Муз. рук: А какие музыкальные произведения, изображающие русскую зиму, вы знаете?

Дети: (Ответ)

Послушайте фрагменты муз. произведений о зиме и назовите композитора.

(Звучит фрагмент «Зима» А. Вивальди)

Кто автор этого произведения, выберите правильно композитора. (Мультимедийная игра «Угадай-ка», выбрать один правильный ответ )

Какую зиму изобразил композитор?

Дети отвечают: Суровую, грозную, холодную.

Муз. рук: А кто же вам подсказал?

Дети: Музыка. Она звучит тревожно, грозно, громко.

Муз. Рук: А если бы мы с вами были художниками, то какими бы красками изобразили эту музыку? (дети показывают карточку соответствующего цвета и объясняют свой выбор)

А сейчас послушайте фрагмент другого произведения.

(Звучит музыка П,И, Чайковского «Вальс снежных хлопьев»)

Муз. рук: Давайте вспомним как называется это муз. произведение?

(Ответ детей)

Кто композитор? (Мультимедийная игра «Угадай-ка», выбрать один правильный ответ)

М.р.: Расскажите, как звучит музыка?

(Ответы детей.)

М.Р: А какие движения можно выполнять под эту музыку?

Дети: (Отвечают.)

М.р (Просит детей обосновать свои ответы)

М.р.: (Обобщает)Легко, нежно, тревожно, в музыке слышно, как ветер кружит снежинки. В музыке передана картина сказочного леса, мелькание лёгких, волшебных, сверкающих снежинок, а настроение этого вальса слегка встревоженное, смятенное, но одновременно и светлое.

Сейчас я предлагаю превратиться в лёгкие, воздушные снежинки и станцевать под музыку П.И. Чайковского.

 

Пластическая -импровизация

со снежинками. (С султанчиками)

Муз.рук: Ребята, а чем вы любите заниматься зимой? (Дети рассказывают)

Давайте вместе расскажем.

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять (Загибаем пальчики по одному)
Мы во двор пришли гулять. («Идём» по коленке указательным и средним пальчиками)
Бабу снежную лепили, («Лепим» комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальцами)
С горки мы потом катались, (Проводим указательным пальцем пр.р. по ладони л.р.)
А ещё в снегу валялись. (Кладём ладошки на колени то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли. (Отряхиваем ладошки)
Съели суп и спать легли. (Движения воображаемой ложкой, руки под щёку)

Муз.рук:

Как подул Дед Мороз —

В воздухе морозном

Полетели, закружились

Ледяные звезды.

Дети берут снежинки на ниточках и долго дуют на них, наблюдая за кружением снежинок, пока педагог читает стихотворение.

Кружатся снежинки в воздухе морозном.

Падают на землю кружевные звезды.

Вот одна упала на мою ладошку.

Ой, не тай, снежинка, подожди немножко.

Муз.рук:

А сейчас, мои ребятки, отгадайте-ка загадку.

Что за нелепый человек

Пробрался в двадцать первый век?

Морковкой нос, в руке метла,

Боится солнца и тепла. (Снеговик.) (на экране появляется снеговик)

Голос Снеговика: Снеговик я не простой,

Любопытный, озорной.

Знать хочу я, чем ребята

Занимаются зимой?

Муз. рук: На горку забираются,

На саночках катаются.

Сейчас мы тебе покажем: (Артикуляционная гимнастика)

1. Упражнение «Горка» (для укрепления мышцы языка, вырабатывания подъема спинки и корня языка).
2. Упражнение «Саночки» (для развития подвижности языка, умения удерживать язык в верхнем положении с приподнятыми боковыми краями).

Муз.рук: Давайте весело прокатимся с горки

Попевка «Гора»

Ра – ра – ра, ра – ра – ра. на дворе у нас гора.
Ру – ру – ру, ру- ру –ру. собирайте детвору.
Ры – ры – ры, ры – ры — ры. покатаемся с горы.
Ра –ра – ра, ра – ра – ра. очень рада детвора.

Давайте снеговику споём зимнею песню, а какую, вы узнаете по музыкальному вступлению.

(Звучит вступление к песни «Налетели белые метели» муз. Еремеевой)

Дети узнают песню.

Исполняют песню «Налетели белые метели» муз. Еремеевой

Муз.рук: Подходит к концу наша зимняя прогулка в лес. Я предлагаю отправиться домой с весёлым танцем.

Хороводный танец «Зимушка-зима» муз. Филиппенко

Муз. Рук: Наша встреча заканчивается, но не заканчивается зимняя сказка. Она всегда рядом с нами, Придумайте свои зимние сказки, нарисуйте их, а на следующем занятии мы с вами вместе продолжим наше сказочное путешествие по стране под названием «Зимушка зима».

До свидания дети! (поёт муз.рук.)

Дети: До свидания (выходят из зала)

Список литературы

1. «Занятия с детьми старшей и подготовительной групп». Издательско-торговый дом Корифей. Волгоград 2006.
2. «Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения» Е.А. Алябьева. Москва 2006 г.
3. «Логоритмические распевки» Т.С. Овчинникова. Санкт-Петербург КАРО 2006 г.

 

 

 

 

1. file1.pdf.. 5,3 МБ
2. file0.docx.. 26,4 КБ

Опубликовано: 06.11.2021