Музыкально-дидактическое пособие «Наш весёлый ритм»

Автор: Михайлова Татьяна Ивановна

Организация: МДОБУ Детский сад №6 «Солнышко» комбинированного вида

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Волхов

Пособие предназначено для организованной и самостоятельной деятельности детей.

Возраст детей: 5-7 лет

Цель: Развитие чувства ритма.

Задачи:

  • Закреплять знания о длительности звуков.
  • Развивать образное восприятие.
  • Способствовать формированию внимания, выдержки, памяти.
  • Совершенствовать развитие творческих способностей детей, умение самим составлять схемы и воспроизводить их.
  • Воспитывать коммуникативные навыки.

Игровой материал: Доска из ковролина на стене. Плоские фигурки различных предметов - большие и маленькие (капли, грибочки, листочки, ёлочки, снежинки, паузы), а также фигурки мальчика, девочки. На все фигурки прикреплены кусочки самоклеящейся ленты - «липучки». Детские музыкальные игрушки, инструменты (палочки, кирпичики, бубны, ложки, барабаны и др.)

Правила: На ковролине прикреплены различные варианты ритмических рисунков из фигурок (большие фигурки – ТА – обозначают длинный звук, маленькие фигурки – ти – обозначают короткий звук).

У детей в руках музыкальные игрушки или предметы. Дети проигрывают предложенный ритмический рисунок из фигурок.

Описание хода игры:

Будем мы сейчас играть,

Будем ритмы создавать.

Ты на схему посмотри

И потом всё повтори.

Варианты: Начинают игру звучащими жестами (хлопками, шлепками, притопами), а затем с инструментами. Детям младшего возраста предлагаются нетрудные короткие ритмоформулы.

Например: ТА-ТА; ти-ти-ТА; ТА-ТА-ТА-ТА.

В зависимости от возможностей детей можно предлагать различные варианты.

Более старшим детям предлагать варианты длиннее, с паузами. Например: ТА-ти-ти-ТА-ТА; ти-ти-ТА-ТА-ТА; ТА-пауза-ти-ти-ТА.

Можно предложить играть партиями (например: мальчики играют на бубнах, девочки на треугольниках предложенную партию по – очереди). Перед схемой прикреплена картинка мальчика и девочки.

В дальнейшем детям предлагается сыграть под музыкальное сопровождение.

Дети могут придумывать свои ритмы, составлять их и воспроизводить, устроить игру в оркестр.

Использованная литература:

  1. «Этот удивительный ритм» - И. Каплунова, И. Новоскольцева - Санкт-Петербург 2007

Приложения:
  1. file1.docx.. 1,6 МБ
  2. file0.docx.. 17,8 КБ
Опубликовано: 18.11.2021