Музыкально-дидактическое пособие «Наш весёлый ритм»
Автор: Михайлова Татьяна Ивановна
Организация: МДОБУ Детский сад №6 «Солнышко» комбинированного вида
Населенный пункт: Ленинградская область, г. Волхов
Пособие предназначено для организованной и самостоятельной деятельности детей.
Возраст детей: 5-7 лет
Цель: Развитие чувства ритма.
Задачи:
- Закреплять знания о длительности звуков.
- Развивать образное восприятие.
- Способствовать формированию внимания, выдержки, памяти.
- Совершенствовать развитие творческих способностей детей, умение самим составлять схемы и воспроизводить их.
- Воспитывать коммуникативные навыки.
Игровой материал: Доска из ковролина на стене. Плоские фигурки различных предметов - большие и маленькие (капли, грибочки, листочки, ёлочки, снежинки, паузы), а также фигурки мальчика, девочки. На все фигурки прикреплены кусочки самоклеящейся ленты - «липучки». Детские музыкальные игрушки, инструменты (палочки, кирпичики, бубны, ложки, барабаны и др.)
Правила: На ковролине прикреплены различные варианты ритмических рисунков из фигурок (большие фигурки – ТА – обозначают длинный звук, маленькие фигурки – ти – обозначают короткий звук).
У детей в руках музыкальные игрушки или предметы. Дети проигрывают предложенный ритмический рисунок из фигурок.
Описание хода игры:
Будем мы сейчас играть,
Будем ритмы создавать.
Ты на схему посмотри
И потом всё повтори.
Варианты: Начинают игру звучащими жестами (хлопками, шлепками, притопами), а затем с инструментами. Детям младшего возраста предлагаются нетрудные короткие ритмоформулы.
Например: ТА-ТА; ти-ти-ТА; ТА-ТА-ТА-ТА.
В зависимости от возможностей детей можно предлагать различные варианты.
Более старшим детям предлагать варианты длиннее, с паузами. Например: ТА-ти-ти-ТА-ТА; ти-ти-ТА-ТА-ТА; ТА-пауза-ти-ти-ТА.
Можно предложить играть партиями (например: мальчики играют на бубнах, девочки на треугольниках предложенную партию по – очереди). Перед схемой прикреплена картинка мальчика и девочки.
В дальнейшем детям предлагается сыграть под музыкальное сопровождение.
Дети могут придумывать свои ритмы, составлять их и воспроизводить, устроить игру в оркестр.
Использованная литература:
- «Этот удивительный ритм» - И. Каплунова, И. Новоскольцева - Санкт-Петербург 2007