Цикл из трёх занятий для средней группы «В магазине игрушек»

Автор: Лебедева Марина Геннадьевна

Организация: МБДОУ детский сад № 24 МО Усть–Лабинский район

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Усть-Лабинск

Программное содержание: Приучать вслушиваться в музыку, определять её содержание и характер. Развивать умение выполнять движения в ритме и темпе музыки. Развивать речь детей, умение высказываться о музыке, навыки напевного пения колыбельной и отчётливого пения в быстром темпе. Определять на слух звучание музыкальных инструментов и называть их. Развивать ловкость и танцевальное творчество.

Создавать условия, обеспечивающие эмоциональное раскрепощение каждого ребенка. Воспитывать интерес и любовь к музыке.

Материалы и оборудование: Петрушка, куклы по количеству девочек, ширма и музыкальные инструменты, разные игрушки: солдатики, мячи, машины, поезд, матрёшки, барабаны. Кукла в красивой коробке.

 

Ход занятия.

К детям в группу приходит Петрушка и приглашает всех в магазин игрушек.

Дети входят в музыкальный зал. В зале расставлены разные игрушки.

Педагог. Здравствуйте, ребята! Вы пришли в магазин игрушек. А кто вас позвал сюда? (ответы детей).

- Петрушка? Вот молодец! А давайте вместе с Петрушкой посмотрим, какие игрушки в нашем магазине?

Ответы детей.

Педагог: А хотите превратиться в игрушки?

 

Проводится игра «Заводные игрушки» из пособия М. А. Михайловой «Танцы, игры, упражнения для красивого движения»

Раз, два, три! Вот солдатики, смотри!

Вот солдатики стоят,

Начинается парад!

Раз, два, три, четыре, пять –

Начинаем мы шагать!

(Дети маршируют друг за другом).

«Марш» Муз. Е. Тиличеевой («Праздник каждый день», И. Каплунова, И. Новоскольцева, средняя группа с.148.)

 

Вот бегут машины,

Шуршат своими шинами.

(Топающий шаг, обратить внимание на положение корпуса).

«Автомобиль» Муз. М. Раухвергера

(«Праздник каждый день», И. Каплунова, И. Новоскольцева, младшая группа с.212.)

 

 

Вот какой весёлый мячик,

Так и скачет, так и скачет,

Мне б его скорей поймать,

Чтобы снова поиграть!

(Прыжки, лёгкий бег).

«Мячики» Муз. М. Сатулина

(«Праздник каждый день», И. Каплунова, И. Новоскольцева, младшая группа с.218.)

 

Бум, бум, тра-та-та,

Барабан гремит с утра -

Зайчики играют,

Лапкой ударяют.

(Имитация игры на барабане).

«Барабанщик» Муз. Д. Кабалевского

(«Праздник каждый день», И. Каплунова, И. Новоскольцева, средняя группа с.149.)

 

Эй, скорее посмотри,

Куклы танцевать пошли,

Ножки выставляют,

В гости приглашают.

(Поочерёдное выставление ног на пятку).

«Полька» Муз. Д. Глинки («Праздник каждый день», И. Каплунова, И. Новоскольцева, средняя группа с.162.)

 

Всех красивей паровоз:

Две трубы и сто колёс.

Ну, а едут в нём игрушки –

Куклы, зайчики, петрушки!

(Имитируют движение паровоза, «едут» на стульчики).

«Весёлый поезд» Муз. З. Компанейца («Праздник каждый день», И. Каплунова, И. Новоскольцева, средняя группа, с.242)

 

Звучит «Новая кукла» Муз. П. Чайковского

Педагог: Посмотрите, какая красивая коробка у нас в магазине? Хотите узнать, что в ней? (достаёт красивую куклу).

- Посмотрите, какая красивая кукла! Какое у неё платье! А бант!

- Прислушайтесь к музыке! Эта мелодия называется «Новая кукла»! А сочинил её композитор Пётр Ильич Чайковский.

- Какое настроение у этой музыки? (радостное, весёлое).

Представьте, девочка проснулась в свой день рождения, открыла глаза, а на столе лежит красивая коробка, а в ней –новая кукла. Музыка радостная, живая, сначала девочка как будто бы кружится с куклой, потом подпрыгивает, а потом опять кружится.

-Девочки, хотите потанцевать с куклами?

Девочки двигаются с куклами под музыку.

Педагог: наши куклы танцевали и устали!

А давайте споём им колыбельную!

Дети исполняют песню «Баю-баю» Муз. М. Красева, сл. М. Чарной

(«Праздник каждый день», И. Каплунова, И. Новоскольцева, средняя группа с.242)

Педагог обращает внимание, чтобы дети пели напевно, протяжно, передавая ласковый характер.

 

Педагог: А сейчас послушайте, про какую игрушку рассказывает музыка?

Дети слушают фрагмент вступления к песне «Весёлый поезд» Муз.

З. Компанейца и называют песню.

(«Праздник каждый день», И. Каплунова, И. Новоскольцева, средняя группа с.242)

Педагог: Правильно, это песня «Весёлый поезд».

-Давайте вспомним, кто едет в поезде и чётко произнесём!

Дети проговаривают в ритме слова припева.

-А хотите поиграть в весёлый поезд? Возьмите себе по игрушке, садитесь в вагончики и отправимся в путешествие! А по пути будем петь эту песню.

-Какая эта песня по настроению? (ответы детей).

Правильно: Весёлая, бодрая, радостная. Вот и петь надо так, чтобы передать такое настроение!

Дети поют песню «Весёлый поезд», передавая настроение и ритм, отчётливо проговаривая слова.

Педагог: Вот мы и приехали, ставьте игрушки на место. А теперь посмотрите на этот отдел нашего магазина. Это отдел музыкальных инструментов, только инструменты сейчас закрыты ширмой.

- Хотите узнать, какие инструменты в нашем магазине?

Приглашаю к себе помощников! Они будут играть по очереди на инструментах, а вы будете отгадывать, какой инструмент звучит!

Выходят несколько детей. Они по очереди играют на инструментах за ширмой, а остальные ребята называют, какой инструмент звучит.

Музыкально-дидактическая игра «Угадай, на чём играю?»

 

Педагог: А сейчас проверим, какие у нас ребята ловкие, мы поиграем в игру «Кто быстрее?»

Вот в кругу сидят игрушки. Вы будете бегать вокруг, а по окончании музыки надо будет взять игрушку. Те, кто успеют взять игрушку, будут с ней танцевать.

Дети играют в игру «Кто быстрее?» и импровизируют танцевальные движения в пляске с игрушками.

Педагог: Вот вы и побывали в магазине игрушек! Что вам понравилось?

-А какие песни вы пели?

-Хотите ещё побывать в магазине игрушек?

А сейчас вам пора в группу, а мы с Петрушкой будем вас ждать в гости в нашем магазине!

Под музыку «Весёлый поезд» Муз. З. Компанейца дети отправляются в группу.

 

Конспект музыкального занятия в средней группе

«В магазине игрушек» № 2

Программное содержание: Развивать умение вслушиваться в музыку, определять её настроение и характер, эмоционально реагировать.

Выполнять движения, передавая игровые образы. Развивать речь детей, умение высказываться о музыке, певческие умения и навыки. Развивать навык игры на музыкальных инструментах в ритме и темпе музыки. Определять на слух звучание музыкальных инструментов и называть их. Создавать условия, обеспечивающие эмоциональное раскрепощение каждого ребенка. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, интерес и любовь к музыке.

Материалы и оборудование: Петрушка, музыкальные инструменты, разные игрушки: солдатики, мячи, машины, поезд, матрёшки, куклы, барабаны, серенькая кошечка, проектор, презентация «Болезнь куклы» П. Чайковского.

 

Ход занятия.

К детям в группу приходит Петрушка и приглашает снова всех в магазин игрушек.

Дети входят в музыкальный зал. В зале расставлены разные игрушки.

Педагог. Здравствуйте, ребята! Вот и опять вы пришли в магазин игрушек.

Хотите снова превратиться в игрушки?

Проводится игра «Заводные игрушки» из пособия М. А. Михайловой «Танцы, игры, упражнения для красивого движения» (см. занятие № 1)

 

Звучит «Новая кукла» Муз. П. Чайковского

Педагог: Кто вспомнит, как называется эта музыка?

Эта мелодия называется «Новая кукла»! А сочинил её композитор Пётр Ильич Чайковский.

Расскажите, какая это музыка? (радостная, живая, быстрая).

- Музыка звучит всё время одинаково или меняется?

Правильно, сначала она как будто бы кружится, потом становится отрывистой, как будто бы подпрыгивает, а потом опять кружится.

Давайте покажем движением руки, как меняется музыка.

А сейчас послушаем другую пьесу.

Звучит «Болезнь куклы» П. Чайковского.

Какое настроение у этой музыки? (ответы детей).

Это пьеса называется «Болезнь куклы». А сочинил её также Пётр Ильич Чайковский.

В музыке совсем нет радости. Под эту музыку никто не захочет прыгать или кружиться. В ней чувствуется печаль, грусть. Послушайте, как будто вздохи, а, может, это капают слёзки хозяйки куклы, так она переживает.

Посмотрите на экран, вот какие иллюстрации нам показывают разных девочек, у которых заболела кукла.

Презентация «Болезнь куклы».

Педагог: Может ли кукла заболеть? Если хозяин не бережёт куклу, у неё может оторваться ножка или ручка и кукла заболеет по-настоящему.

- А вы бережёт свои игрушки?

Любая новая игрушка может стать грязной и некрасивой, если хозяин её не жалеет. Поэтому надо беречь свои игрушки.

-А что мы можем сделать, чтобы кукла почувствовала себя лучше?

Правильно, спеть колыбельную. Давайте споём колыбельную нашим куклам!

Дети исполняют песню «Баю-баю» Муз. М. Красева, сл. М. Чарной

(«Праздник каждый день», И. Каплунова, И. Новоскольцева, средняя группа с.242)

Педагог обращает внимание, чтобы дети пели напевно, протяжно, передавая ласковый характер.

 

Педагог: А сейчас послушайте, про какую игрушку рассказывает музыка?

Дети слушают фрагмент вступления к песне «Серенькая кошечка» Муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой и называют песню.

(С. И. Мерзлякова «Учим петь детей 4-5 лет. Песни и упражнения для развития голоса» с 45)

Педагог: Правильно, это песня «Серенькая кошечка».

- Почему кошечка грустит? (от неё убежали котятки)

Можно убегать от своей мамы? Конечно, нельзя.

- Как зовёт кошечка котяток? (Дети пропевают фрагмент песни).

 

Вот и наша кошечка сидит такая грустная. Давайте споём песню, передавая грустный, печальный характер.

Дети исполняют песню «Серенькая кошечка».

Педагог: А давайте, чтобы кошечка не грустила, поиграем, будто бы мы –котятки!

Проводится игра «Кошка и котята» Муз. М. Раухвергера

(«Праздник каждый день», И. Каплунова, И. Новоскольцева, средняя группа с.246)

 

Педагог: Смотрите, куда это отправился Петрушка.?

Он зашёл в отдел музыкальных инструментов!

- А на чём он играет? Правильно, на барабане. А Петрушка –барабанщик!

А мы знаем песню про барабан?

Кто хочет побыть барабанщиком?

Несколько детей играют на барабанах, а дети исполняют песню «Барабанщик» Муз. Д. Кабалевского

(«Праздник каждый день», И. Каплунова, И. Новоскольцева, средняя группа с.149)

Педагог следит, чтобы дети пели отчётливо, бодро, не выкрикивали, полным голосом.

Педагог: Хотите побыть музыкантами?

Разбирайте музыкальные инструменты!

Послушайте мелодию. Это русская народная плясовая, а называется она «Полянка». Играя на инструментах, надо передать ритм и весёлый, задорный характер такой музыки.

Звучит русская народная мелодия «Полянка», дети подыгрывают на музыкальных инструментах.

Педагог: А сейчас вам пора в группу, а мы с Петрушкой будем опять вас ждать в гости в нашем магазине!

Под музыку «Весёлый поезд» Муз. З. Компанейца дети отправляются в группу.

 

Конспект музыкального занятия в средней группе

«В магазине игрушек» № 3

Программное содержание:

В игровой форме развивать навыки и умения детей во всех видах музыкальной деятельности, музыкальное творчество, музыкальный слух, совершенствовать выполнение образных движений, различать на слух колыбельную и плясовую, сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

Воспитывать интерес и любовь к музыке.

Материалы и оборудование: Петрушка, куклы по количеству девочек, музыкальные инструменты, разные игрушки: солдатики, мячи, машины, поезд, матрёшки, барабаны. Презентация «новая кукла. Болезнь куклы».

 

Ход занятия.

К детям в группу приходит Петрушка и приглашает снова всех в магазин игрушек.

Дети входят в музыкальный зал. В зале расставлены разные игрушки.

Педагог. Здравствуйте, ребята! Вот и опять вы пришли в магазин игрушек.

Хотите снова превратиться в игрушки? Только теперь я не буду говорить, кем вы будете. Вам про это расскажет музыка. Внимательно слушайте, какие произведения звучат и превращайтесь в разные игрушки!

Проводится игра «Заводные игрушки» из пособия М. А. Михайловой «Танцы, игры, упражнения для красивого движения» (см. занятие № 1)

Музыка теперь звучит в другом порядке, а дети сами выполняют образные движения в соответствии с музыкой.

 

Звучит «Новая кукла» Муз. П. Чайковского

Педагог: Кто вспомнит, как называется эта музыка?

Правильно, эта мелодия называется «Новая кукла»!

Расскажите, какая это музыка? (радостная, живая, быстрая).

Для девочек красивая кукла – самая желанная игрушка!

Звучит «Болезнь куклы» П. Чайковского.

А как называется эта пьеса? Правильно, «Болезнь куклы».

Какое настроение у этой музыки? (грустное, печальное, жалобное).

А кто сочинил музыкальные пьесы «Новая кукла» и «Болезнь куклы»?

Композитор Пётр Ильич Чайковский.

Посмотрите презентацию к этим пьесам и ещё раз послушайте музыку.

Презентация «Новая кукла. Болезнь куклы».

 

Педагог: Давайте посмотрим, какие ещё игрушки есть в нашем магазине?

А про какие игрушки мы знаем песни?

Педагог напоминает знакомые песни.

- Про какие игрушки вы хотите спеть?

Дети исполняют по желанию 2-3 песни, которые учили ранее («Баю-баю» муз. М. Красева, сл. М. Чарной, русские народные песни «Петушок», «Зайка»; «Собачка» муз. М. Раухвергера, «Машина» муз. Т Попатенко, «Серенькая кошечка» муз. В. Витлина, «Весёлый поезд» муз. З. Компанейца).

 

Педагог: А сейчас я приглашаю девочек взять кукол, а мальчиков –отправиться в отдел музыкальных инструментов и взять инструменты.

Мы поиграем в игру «Что делает кукла?»

Когда будет звучать колыбельная, девочки будут качать своих куколок и подпевать «Баю-баю». А когда прозвучит плясовая, куклы будут танцевать, а мальчики –играть в оркестре.

Дети играют в игру «Что делает кукла?»

 

Педагог: Вот вы и побывали в магазине игрушек! Что вам понравилось?

Какую музыку мы слушали? А какие песни пели?

А теперь наш магазин закрывается до следующего года! Берите с собой игрушки, которые вам понравились и отправляйтесь с ними на поезде в группу!

Под музыку «Весёлый поезд» Муз. З. Компанейца дети уходят в группу.

 

Источники:

  1. Зацепина М. Б., Жукова Г. Е. «Музыкальное воспитание в детском саду: Средняя группа.» – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017. – 192 с.
  2. И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева «Праздник каждый день. Средняя группа». – СП.: Издательство «Композитор». – 2007.
  3. С. И. Мерзлякова «Учим петь детей 4-5 лет. Песни и упражнения для развития голоса». – М.: ТЦ Сфера, 2017 – 96 с.
  4. М. А. Михайлова «Танцы, игры, упражнения для красивого движения» с. 8-9

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 26,2 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 5,0 МБ
Опубликовано: 01.12.2021