Осенние настроения

Автор: Куземо Марина Борисовна

Организация: МКДОУ Детский сад № 489 комбинированного вида

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Автор: Пругова Татьяна Сергеевна

Организация: МКДОУ Детский сад № 489 комбинированного вида

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Цель: Формирование музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности (слушание музыки, пение, музыкально ритмических движениях). Овладение способами взаимодействия с окружающими людьми и детьми посредством восприятия музыки.

Задачи: Познакомить детей с творчеством русского композитора П.И. Чайковского. Продолжать развивать вокально-интонационные навыки, умение играть на шумовых инструментах, развивать чувство ритма. Продолжать воспитывать любовь к красоте осенней природы через музыку и изобразительное искусство.

Предварительная работа: Заучивание детьми стихотворения «Осень» З. Федоровская, песни «Осень, ты такая разная» М. Басовой, упражнение «Проказница осень.

Материал:

  • Мультимедийное оборудование
  • Презентация
  • Искусственные осенние веточки
  • Костюм осени
  • Музыкальные палочки
  • Аудио фонограмма произведения: «Осенняя песнь» П.И. Чайковского, «Щебетание птиц», «Разноцветная осень» Т. Морозова.
  • Материалы для изобразительной деятельности: ватман с нарисованной полянкой, половина альбомного листа с изображением ствола дерева, баночки с добавлением (воды, краски-желтого, красного, зеленого цветов, трубочки коктейльные, жидкое мыло), фигурки животных на магнитах.

Ход занятия

Дети заходят в музыкальный зал, выводят 4 колонны. В руках у них осенние веточки.

Музыкальный руководитель: «Я очень рада вас всех видеть в хорошем настроении. И сегодня предлагаю нам всем отправиться в необычное путешествие. Но сначала отгадайте мою загадку: с самого утра, птицам в дальний путь пора, громко ветер завывает, это всё, когда бывает?» (Осенью)

Музыкальный руководитель: «А, как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь, с чем будет связано наше путешествие? Конечно с осенью!»

Ребенок:

«Осень на опушке краски разводила,

     По листве тихонько кистью проводила.

     Пожелтел орешник, и зарделись клены,

     В пурпуре осинки, только дуб зеленый.

     Утешает осень: не жалейте лета.         

     Посмотрите — осень в золото одета!»  (3. Федоровская)

Музыкальный руководитель: «Давайте вспомним об этом времени года и потанцуем с осенними веточками».

Исполняется упражнение «Проказница осень», дети садятся.

Слад «Картина осенней природы».
Музыкальный руководитель: «Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы».

Музыкальный руководитель: «Как красиво в своём стихотворении поэт А.С. Пушкин говорит об осени. Я предлагаю вам послушать музыку».

Видео осенней природы под музыку «Осенняя песнь» П.И. Чайковского.

Музыкальный руководитель: «Какая красивая музыка прозвучала! Эту музыку сочинил замечательный русский композитор П.И. Чайковский, называется она «Осенняя песнь». Как вы думаете, какую осень представлял Чайковский, когда писал эту музыку? Позднюю, с дождями, ветрами холодными или красивую золотую? Какая по характеру это музыка?

(ответы детей)

Музыкальный руководитель: «Конечно, музыка навевает печаль и грусть.

Не всегда люди любят осень! А ей очень обидно и грустно, плачет осень у дверей. Может быть, мы пригласим её к нам?»

(дети зовут осень)

Музыкальный руководитель: «Мне, кажется, к нам кто-то идёт!»

Под музыку входит Осень – воспитатель.

Осень: «Здравствуйте, ребята!

Рада видеть всех вас я,

Осенью зовут меня!

Спасибо вам, что пригласили меня на праздник. Грустную музыку вы послушали, и правда осенью бывает грустно, ведь часто погода хмурится и идет дождь. Давайте мы с вами «сыграем дождик» на наших музыкальных палочках».

Дети достают муз. палочки из-под стульев.

Играют медленно-быстро-медленно (дождь затихает, заканчивается).

Дети кладут палочки под стулья.

Осень: «Спасибо за дождик, а теперь, давайте погуляем по осеннему лесу».

Под музыку дети расходятся по залу.

Осень: «По полянке разбежались и в лесу все потерялись, как детей найти собрать?»

Музыкальный руководитель: «Будем их искать и «Ау!»-кричать».

Распевка «Ау»

Музыкальный руководитель: поет-Таисия, «Ау-ау». Таисия отвечает-«Ау-ау»; Юля-«Ау-ау», Юля отвечает-«Ау-ау»; Матвей, Лиля, Настя и т.п.

Осень: Ну вот, все нашлись, никто не потерялся!

Фонограмма «Щебетание птиц». На экране слайды.

Осень: «Посмотрите на экран, вот картина художника Ильи Остроухова «Золотая осень», написанная очень давно в 1886 году, (смена слайда) а вот картина «Золотая осень» современного художника.  Как вы думаете, какой день солнечный или пасмурный? (Ответы детей.) Правильно! Какая яркая, разноцветная осень.  Краски сочные, яркие, радостные. Осенние листья радуются, как будто собираются на бал. Мы тоже подберём краски для осеннего настроения».

Работа по ИЗО (сопровождает музыка).

 К подставке прикреплен лист ватмана, на котором коричневой краской нарисована «лесная полянка».

Осень: «Посмотрите на эту полянку. Какая она мрачная, на ней не хватает ярких осенних красок. Давайте мы вместе создадим на ней волшебный осенний лес. Подойдите, пожалуйста, к столам. Вы видите, стволу деревьев уже приготовлены и нам осталось сделать яркую осеннюю листву. Для этого нам понадобятся «волшебные палочки». Посмотрите на меня: я возьму стаканчик с цветной краской, опущу туда «волшебную палочку» и подую в нее. Появились пузырьки, убираю «палочку», а на пузырьки кладу лист бумаги с деревом. Давайте посмотрим, что получилось. Появились цветные листочки на дереве. А теперь сделайте также. Берите «Волшебные палочки», выдувайте пузырьки… А теперь прикладывайте к пузырькам наши бумажные деревья».

(Дети выполняют работу.)

Осень: «Какие красивые у вас получились осенние деревья. Давайте вместе украсим нашу полянку».

(Дети прикрепляют «деревья» к листу ватмана.)

Осень: «Посмотрите, у нас получился прекрасный осенние лес. (Незаметно приклеивает к картине фигурки зверей и птичку.) Даже звери и птицы поселились в нашем волшебном осеннем лесу».                

Музыкальный руководитель: «Ребята, мы с вами увидели какая осень разная бывает. Не зря в народе говорят: «Осень – перемен восемь»».

Осень: «Да, оказывается, я такая разная, как - будто в вашей жизни есть две осени. Вы никогда не услышите, что есть две зимы, две весны, два лета. А вот две осени бывают всегда. Расскажите, какая я бываю?»

(Ответы детей)

Музыкальный руководитель: «Осень, дорогая, мы тебе песню споем, которая так и называется «Осень, ты такая разная»».

Поют песню «Осень, ты такая разная» М. Басовой.

Осень: «Спасибо, ребята за чудесную песню! Ну что ж, вот и пришла пора прощаться с волшебным осенним лесом. Узнали вы, что-то новое про меня? Что больше всего вам понравилось? (Ответы детей)

За то, что вы так хорошо занимались, я дарю вам на память эти маленькие осенние листочки в виде медальки (раздает). Всего вам доброго! До свидания!»     

Под песню «Разноцветная осень» дети прощаются и уходят.       

Опубликовано: 25.11.2022