Музыкально-дидактическая игра «НОТОКРОСС или «ФЛЕШ- БИТ» и его вариации

Автор: Никитина Юлия Александровна

Организация: МБДОУ Детский сад № 448

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

Для старшего возраста.

 

Цель игры: Обогащать музыкальные впечатления детей.

Задачи игры (долгосрочные):

1. Познакомить детей с музыкальной грамотой (нотами и нотным станом)

2. Развивать память, мышление, воображение, речь: учить детей с помощью образных представлений (картинок) ярче запоминать сами ноты - играть в кроссворд.

3. Учить детей ориентироваться в нотном стане: самим находить домики для нот.

4. Учить детей на слух определять звучание нот.

5. Развивать чувство ритма и звуковысотный слух.

6. Развивать у детей способность к импровизации.

 

___________

* Нотокросс - музыкально - дидактическая игра, в которой дети знакомятся с нотами в виде игрового кроссворда. Или "ФЛЕШ - БИТ" - игра на флешке. Нотный стан в современных реалиях можно обыграть флешкой, на которую скачен Нотный стан. Таким образом, игру можно назвать "Флеш - бит  и его вариации". Стенд "кармашек с картинками" можно изготовить ввиде "Симки" и называть его именно так.

 

Материалы:

• Необходима фанерка 1.5 м длина /1м высота ( Можно вырезать её в виде флешки). Фанерку обтянуть тканью. На ткань крепятся цветные ленты в виде нотного стана (можно по цвету радуги). Ленты можно пришить полностью или закрепить только с боковых сторон. Ширина между лентами примерно 15см.
• Необходимо изготовить стенд  (можно в виде "Симки") "кармашки с картинками", начинающимися на слоги нот :  5 рядов по 3 кармана
• Сами картинки к нотам
• Нотки - овалы 10 - 15 шт.,  несколько нот "До" на добавочной линейке 3-4 шт.

 

Подводка к "Флеш - биту":

(Фанерка для нотного стана сделана в виде флешки. Нотный стан сделан с одной стороны фанерки, а с другой изображена флешка.)

 - Ребята, у меня сегодня с собой флешка. Но она не маленькая, а вот такая! Большая! И игра наша называется "Флеш - бит" -игра на флешке! На флешку у меня скачен Нотный стан! На НОтном стане композитор записывает свои  мелодии. Мелодии записываются кругляшками - вот такими нотками! Нотки живут в домиках на линеечках, над ними и под ними. Вот такие цветные у нас линии)

Подводка к "Нотокроссу" ("ФЛЕШ  - БИТУ", Нотному кроссворду  ):

 - Ребята, чтобы мелодия, которую написал композитор сохранилась, её, как и буквы,  нужно уметь записывать!  Сегодня мы познакомимся с королём всей музыки - Нотным станом! И поиграем в "Нотокросс" - нотный кроссворд! Будем отгадывать нотные загадки Кроссворд - это загадка, головоломка! Посмотрите, вот такие весёлые линеечки на Нотном стане. Здесь они цветные. На Нотном стане располагаются нотки. У каждой нотки свой домик. На линеечке, под ней и на ней!

 - Самая первая нота, с которой мы начнём знакомство - это нота "До".

 

Играю и пою:

"Где живёт нотка "До" ?  - споём вместе: "До - до - до!" (см Приложение 1)

(пропеваем  второй раз)

"Где живёт нотка "До"? - Вместе: "До - до - до!"

Нотка "До" живёт на первой добавочной  линейке! И звучит так: Играю и пою: "До - до - до"

 Пою:

"Слово можно к ней сложить!" (см. Приложение2)

-Какие слова можно продолжить на ноту "До.."

- До..рога, до..мик, до..ждь, до...ска, до..ктор...до..школьник и тд)

Молодцы! Катя, Ира, Олег, выберите (на нашей симке) из наших картинок подходящую для "Нотокросса" картинку. (Катя, Ира и Олег выбирают картинки)

Вернувшись, дети прикладывают на Флешку (Нотный стан) картинки рядом с нотой.

- Споём вместе эти слова на ноте "ДО" и прошагаем.

А Петя, Саша и Коля поют и шагают на Нотном стане. 

 

• ВАРИАЦИЯ: ИГРАЕМ С РИТМОМ на нотке "ДО"

(ребята придумывают для Пети ритм). Попросим Таню. Таня, протопай для Пети  свой ритм!

Таня топает: П I П I

(Петя повторяет, топая на ноте "ДО")

- А теперь споём на ноотке "ДО" в этом же рритме.

(Теперь ПЕтя придумывает для всех ребят свой ритм. Все повторяют.)

(Знакомимся с нотой "РЕ", "МИ"  и тд. по принципу ноты "ДО")

 

• ТУТ ЕЩЁ МОЖНО ДОБАВИТЬ ВАРИАЦИЙ:

 - А сейчас послушайте, дети, ноту "ДО", как она звучит, ноту "РЕ" и ноту "МИ", а теперь отгадайте, какую ноту сыграю я?

играю "РЕ", дети отгадывают.

 

• -А сейчас я приглашаю Женю и Машу.

Послушайте, какая нота звучит?  Ваша задача найти домик ноты "РЕ"

(прыгнуть или шагнуть). Правильно, ребята?

-А сейчас какая нота звучит?  - "МИ" (играю). Дети так же впрыгивают на нотки.

 

• А теперь Женя присядет, а Маша потопает одной ногой на нотке "МИ". Посмотри, у тебя получилась уже своя мелодия. Споём мелодию Маши. (Все дети пропевают). А сейчас я приглашаю Аню. Анечка, мы с вами знаем 3 ноты: "ДО  - РЕ -  МИ". ПОшагай по этим ноткам. И у тебя получится своя мелодия. А мы споём. (Запомнив эту мелодию её можно спеть под аккомпанемент по тональности a - moll.

 

• Дети могут придумывать мелодию вместе: один придумывает, а другой, как зеркало, за ним  повторяет: шагает или прыгает рядом на Нотном стане.

         

Конечная цель игры: доставить детям удовольствие от общения с музыкой.

 

• В процессе игры дети могут располагаться в полукруге, сидя на коленях, могут вести хоровод (при повторном пропевании импровизированной мелодии  под аккомпанемент музыкального руководителя.
• В зависимости от степенни усвоенного материала, как вариант дальнейшей игры с нотами - кружочками: при повторном пропевании мелодии дети могут сами выкладывать  нотами - кружочками свою мелодию.

 

Каждый музыкальный руководитель может привнести в игру свои разнообразные вариации для её проведения.

 

• ИДЕЯ К НАПИСАНИЮ РАЗРАБОТКИ - СЕМИНАР КОМПОЗИТОРА, ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ - ДОШКОЛЬНИКАМИ  - ЕЛЕНЫ МИХАЙЛОВНЫ ПОПЛЯНОВОЙ, ГДЕ ОНА РАССКАЗЫВАЛА О ИГРОВОЙ ФОРМЕ ПРЕПОДАВАНИЯ СОЛЬФЕДЖИО В МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛЕ С ПОМОЩЬЮ ЛЕНТ И ПЕРЕДВИЖЕНИЯ В ХОДЬБЕ ПО НОТНОМУ СТАНУ.

Опубликовано: 07.12.2022