I.

Приветствие

Звучит зимняя музыка, дети заходят парами, встают в круг.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас. Давайте все вместе поздороваемся друг с другом и с нашими гостями.

Дети: Я здороваюсь везде: дома и на улице,

Даже «здравствуй» говорю я соседской курице!

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй лёгкий ветерок!

Здравствуй маленький дубок!

Здравствуй, утро!

Здравствуй, день!

Нам здороваться не лень!

(Ритуал –приветствие «Здравствуйте!» способствует созданию эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе)

2 мин

1.1

Рефлексия прошлого занятия, и мотивация к предстоящему занятию.

Звучит фонограмма.

Муз. рук.: Ребята, а чьи это голоса?

Дети: Детей.

Муз. рук.: Как вы думаете, что они делают?

Дети: Катаются с горки, играют в снежки …

А вы хотели бы тоже туда попасть?

Дети: Да.

Муз. рук.: Тогда отправляемся на зимние забавы. Поедем туда на санках! Садимся на саночки.

Под музыку «Сами саночки бегут» дети бегут парами

1 мин.

1.2

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Музыкальный руководитель: Вот мы с вами и на полянке. Ребята давайте присядем на наши волшебные пенёчки. (Идут парами и садятся).Посмотрите, как красиво вокруг. Все деревья стоят в снежном наряде. Снежок искрится на солнышке. Тишина. Ребята, давайте скажем Зимушке – зиме красивые слова.

Дети: снежная, морозная, белая, пушистая, искристая, хрустальная, сказочная, вьюжная.

Ребята, сегодня мы с вами узнаем, как любили повеселиться и поиграть наши мамы, бабушки и прабабушки.

1 мин.

II.

Основная часть:

Решение развивающих задач в соответствии с учебным планом

Муз. рук. Чтобы нам поиграть,
Загадку надо отгадать.
Что за звёздочки сквозные,
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь – вода в руке.

Дети: Снежинки

Упражнение на развитие дыхания «Ветерок»

Муз. рук: Предлагаю вам снежинки взять и с ними поиграть
Дети вместе с музыкальным руководителем повторяют слова и дуют, стараясь выдох сделать более длительным:
Дует, дует ветерок,
Дует на снежинки, (подули на снежинку)
И танцуют в воздухе
Белые пушинки (подули на снежинки)

Где песня поётся –там счастливо живётся.

Распевка «Как на тоненький ледок»

Как на тоненький ледок, выпал беленький снежок,

Эх, зимушка-зима, зима снежная была.

Муз. рук: Ребята, зима не только холодная, суровая, снежная? А какая еще бывает зима, вы догадались?
Дети: Весёлая, задорная, бодрая, озорная.

В такие дни ребята любили играть в снежки, кататься на санках, строить крепости из снега (иллюстрации).

Муз. рук: Послушайте песню «Что нам нравится зимой?»

Слушание песни «Что нам нравится зимой?»

Беседа о прослушанной песне.

Муз. рук: Ребята, о чём эта песня?

Дети: О зиме, о зимних забавах.

Муз.рук.: Как она построена?

Дети: Вопрос-ответ.

Муз.рук.: Какая по характеру эта песня?

Дети: Весёлая, бодрая, жизнерадостная.

Муз.рук.: Какой темп песни?

Дети: Быстрый, энергичный.

Разучивание песни «Что нам нравится зимой?» с помощью мнемотаблицы. (Приложение 1)

Муз. рук: Ребята, а сейчас мы будем играть. Идём друг за другом к ёлке. Подвижная игра «Снежок»

С помощью считалки выбирается водящий.

Раз, два, три, четыре, пять - будем все в снежки играть! Водящему дают в руки снежок.

Дети поют.

Давай, дружок, лепи снежок, ещё разок лепи снежок!

По рукам снежок катаем, воеводу выбираем!

Воевода, воевода, выходи из хоровода!

Раз, два, три - не воронь, а лети, как огонь!

Двое детей, между которыми встал воевода, развернувшись в разные стороны, бегут за кругом в противоположные направления. Тот. Кто первый дотронется до снежка, становится воеводой. Игра повторяется.

Муз. рук: На зимних забавах люди не только играли, но и водили хороводы. Давайте и мы с вами поводим хоровод.

Хоровод «Выйду я на реченьку»

Идут хороводом, переходят на карусель, затем кружатся в парах, затем перестраиваются в хоровод. (Садятся)

Муз.рук.: Одним из самых захватывающих занятий была езда на тройках. Тройка – это три лошади, запряжённые рядом. Их украшали музыкальными инструментами. Какими? Отгадайте загадки.

1.На дуге висят спокойно, стоит лишь дугу встряхнуть –
Мелодично и привольно украшают долгий путь. (Бубенцы)

Он — великий музыкант,
У него большой талант
Радость людям приносить,
Может он весь день звонить.
(Колокольчик)

Игра на ДМИ «Калинка»

Когда я играю мелодию медленно, вы подыгрываете на бубенцах, а когда быстро – на колокольчиках.

Муз.рук. Ребята, наступило время ехать домой. Садимся на санки.

18 мин.

2.3

Рефлексия занятия

Где мы были? Какие песни слушали? В какие игры играли?

Муз. рук:. Если вам понравились наши зимние забавы, то сыграйте на инструментах, а если нет, то потопайте.

1 мин

III.

Заключительная часть.

Ритуал прощания.

Музыкальный руководитель: А дома, дети, я предлагаю вам нарисовать самую любимую зимнюю игру. Из этих рисунков мы сделаем выставку.

До свидания, девочки. Пропевают.

До свидания, мальчики. Попевают.

До свиданья, гости. Пропевают все.

1 мин

1 мин.