История России в музыкальной деятельности детей старшего возраста в форме квест-игры

Автор: Орлова Карина Оганесовна

Организация: МБДОУ №116 г. Калуги

Населенный пункт: г.Калуга

ЦЕЛЬ: Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истории России в музыкальной деятельности;

ЗАДАЧИ:

- Развивать память, мышление, воображение с помощью формы квест;

- Способствовать развитию творческих способностей детей;

- Закреплять певческие навыки;

- Закреплять навыки игры на музыкальных инструментах;

- Закреплять танцевальные движения в ранее изученных танцах.

- Воспитывать уважение к истории страны, умение действовать дружно и сплоченно в команде;

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

Музыкальный руководитель:

Ведущий:

Пётр 1:

АТРИБУТЫ: макет крепости, музыкальная шкатулка, школьные принадлежности, музыкальные инструменты, план – карта, штурвал, указы, путеводные звёзды, Российский флаг, презентация.

 

Музыкальный руководитель: Здравствуйте ребята! Посмотрите сколько у нас гостей! Давайте с ними поздороваемся песенкой! (попевка)

Дети: Нотки весело летят, звонко нас к себе манят.

В музыкальный зал идём, улыбнёмся и споём.

Здравствуйте, гости!

Гости: Здравствуйте, ребята!

Музыкальный руководитель: Ребята, какие праздники мы свами отмечали недавно?

Ответы детей

Музыкальный руководитель:

Вы назвали праздник новый год, а знаете ли вы, откуда появился этот праздник? Ответы детей. Тогда моя загадка:

 

Жил давно в России царь,

Очень мудрый государь

Он без дела не сидел.

Делал за день по сто дел.

Одержал побед не мало

Мореходом был удалым.

Он и плотник, и кузнец –

Кто был царь тот молодец?

 

Дети: Пётр 1.

В 1699 указом Петра 1 был установлен праздник Новый год. (слайд)

Музыкальный руководитель:

Ребята, а вы хотели бы познакомиться с царем Петром 1? ответы детей

Тогда давай отправимся на машине времени в эпоху Петра 1. Вы готовы к путешествию во времени? Ответы детей

Музыкальный руководитель:

Присаживайтесь. Начинаем, обратный отсчёт: 3, 2, 1, пуск…

(музыка и слайд на экране космос)

(слайд – старинный Петербург)

Ведущий: Ребята, мы с вами оказались в 18 веке, в старинном Петербурге, во времена царствования Петра 1.

(вход Петра 1) Здравствуй, государь!

Петр: Здравствуйте, юные отроки. Откуда вы прибыли?

Ведущий: Мы прибыли из 21 века, чтобы узнать об истории России в твое царствование, Государь!

Петр: Из 21 века? Тогда слушайте. Есть у меня мечта. сделать Родину нашу развитой и процветающей. Вот моя главная забота. Но мне помощники нужны. Вот вы и покажите свои силы и умения. Только, не знаю, действительно вы из России, аль притворяетесь? ответы детей

Петр 1: А, пляску народную знаете? Так спляшите, чтоб пол трещал.

ХОРОВОД «Ой, заря, ты, зорюшка.»

Петр 1: Теперь вижу, что вы мои потомки! Такие помощники нужны в моем государстве! Велел я своему мастеровому пошить флаг России, да от глаз по секрету держать его до поры, до времени. Время пришло! Надобно Флаг привезти в Петербург и поставить так, чтобы все страны знали нашу державу! Доверить это могу самым верным и надёжным помощникам! А, как выполните Государев приказ, так награжу каждого самым высоким своим орденом, что заслуживают лишь государи, да генералы.! Готовы потрудится? Ответы детей

Ведущий: Государь, куда нам путь держать, просим, укажи!

Петр 1: Мною составлен план на карте. Сам по нему учился. Подсказкой в пути будут вам звезды. По звезде путь ищите, и указы мои выполните!

Ведущий: Как нам карту- план открыть?

Петр 1: Прочтете мои наставленья, тогда план откроется.

«ВОЛЯ И ТРУД - ДИВНЫЕ ВСХОДЫ ДАЮТ», «ЧЕМ ТРУДНЕЕ ДЕЛО – ТЕМ ВЫШЕ ЧЕСТЬ» план открыт

Ведущий: Ребята, смотрите, государь нам путь расчертил. рассматривают карту

Начало пути - в светлый дом.

Петр 1: Верно. И я начинал в юности путь с этого дома. Вот вам первый указ. дает ведущему

Ведущий: «Открыть в городах учебные заведения, в деревнях школы для детей».

Ребята, отправимся и мы в школу.

 

Ведущий: Задача 1:

На трубе трубач играл, моряков он созывал.

Барабанов 3 стучало, флейта серебром блистала,

А тромбон упрямо с тубой капитана приглашали.

Что за группа музыкантов наш корабль провожала? ответы детей (духовой оркестр)

Задача 2: Ребята, теперь изучим мы корабль. Помогут в этом музыкальные знаки: тихо, громко, плавно, остро. Внимательно слушайте ученье и ставьте нужные знаки на нужных местах корабля.

Шёл по морю наш корабль, ТИХО парус раздувая.

Под кормою корабля волны ПЛАВНЫЕ качались.

За штурвалом боцман наш тучу темную увидел.

ГРОМКО в рынду прозвенел, созывая всех наверх.

«Везде расчёт здесь нужен точный: снять паруса, и сесть на вёсла».

И ОСТРО вёсла режут воду, спешит корабль в порт домой!

Ведущий: Молодцы. Правильно решили. Теперь найдем путеводную звезду.

Читает задание Найдите в азбуке букву, с которой начинается слово «Звезда»

дети открывают стр. «З» и там берут путеводную звезду, несут к карте и ставят на место, определяя следующую станцию.

Ведущий: Ребята, давайте поставим звезду на карте и определим следующую станцию. Ответ детей (Дом искусств)

Петр 1: Верно. Знания получили. Вот вам второй указ. Передаёт указ

Ведущий: (читает) «Ввести культуру, этикет, театры и музеи надобно».

В нём находится музыкальная шкатулка. Посмотрите, что в ней лежит? ответы детей

Внимание задание: угадать танцевальные жанры! Послушайте и угадайте музыкальный фрагмент, и выберите верную карту. В шкатулке находятся карты танцевальных жанров вальс ,полька, гавот. Дети выполняют задание.

Музыкальный руководитель: Молодцы, справились с музыкальной викториной. Пора путеводную звезду найти. Она спрятана в высоком регистре моего любимого инструмента. находят на клавишах пианино, ставят звезду на карту

Ведущий: Смотрите, на звезде подсказка «Не куёт железа молот, куёт кузнец». Значит идем к кузнецу.

Петр 1: Знания есть, пора узнать, как железо куется. Заходите в кузницу мою. Кузнец из метала инструменты смастерил. Сумеете сыграть на них? С музыкой веселой и дело спорится.

(слайд работы кузнеца)

ОРКЕСТР «Во кузнице»

Ведущий: Ребята, пока мы играли, кузнец сковал три колокола и наказ оставил:

«Три колокола вам оставил, похожи как три брата, но под одним лежит звезда. Под тем, что низким звоном бьет всегда». дети находят под большим колоколом звезду

Ведущий: Прошли мы полпути к нашей цели, чтоб добыть флаг Российский. Куда же дальше идет наш путь? В море… Ребята, как проплыть нам море? Дети отвечают (на корабле)

Петр 1: Верно. Вот вам мой указ. отдаёт ведущему

Ведущий (читает): «России нужен крепкий флот, чтоб мощь державы укрепить.» Ребята, пора построить вам корабль.

ТАЦЕВАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ «КОРАБЛЬ»

Петр1: Молодцы, удальцы! -Рулевой, твой штурвал хранит секрет? Развернешь, найдешь ответ!

Дети находят звезду и ставят на карту

Ведущий: Ребята, мы приближаемся к цели. Совсем немного осталось до крепости, а там и флаг спрятан! Но перед крепостью болото, как нам его перейти?

Петр1: По болоту я прошёл,

Остров заячий нашёл.

Я собрал рабочий люд,

И построил крепость тут.

Вот вам последнее мое указание. (отдает указ)

Ведущий: читает « На болоте кочки есть. Не простые, ритмические. Большие кочки – «ТА» и маленькие – «ТИ – ТИ». На болоте живёт цапля. Как простучит свой ритм она. Смельчак только по тем кочкам пройдет, ритмический рисунок которых услышит от цапли! Нужны 2 смельчака.

2 смельчака проходят болото и подходят к крепости

Ведущий: Крепость закрыта. Как её открыть? Смотрите загадка:

Мой замок простой и сложный.

Три полоски у него. Вставьте верно по порядку.

И откроется замок.

Дети ставят в замок три цвета флага России, крепость открывается. Дети берут флаг России и под марш Преображенского полка торжественно проносят его по кругу, устанавливают.

Петр 1: Рад, рад! Ну племя молодое, не посрамили вы Россию – Матушку! Надежды мои оправдали! Испытания осилили! Верю в будущее России! Заслужили вы высокую награду.

За веру, за верность награждаю каждого из вас орденом святого Андрея Первозванного! Вручение орденов

Ведущий: Государь, благодарим за высокую честь, послужить нашей Родине!

Петр 1: Потомки юные, продолжайте мои дела! Берегите и развивайте нашу страну! За вами будущее России! Вперед!

Ведущий: Спасибо, государь. А нам пора возвращаться в 21 век.

Музыкальный руководитель: Мы очень любим свою Родину. Давайте про нее споём песню, которая нам поможет вернуться в 21 век

ПЕСНЯ «РОССИЯ» на вступление песни дети встают врассыпную

Музыкальный руководитель: на муз. вступление говорит слова: покружились, покружились, в 21 веке очутились! Дети кружатся и исполняют песню

Ребята вместе с песней мы вернулись в наш 21 век. Понравилось вам путешествие? Ответы детей

Музыкальный руководитель: Молодцы! Продолжайте изучать историю России, музыкальное наследи и вырастите настоящими патриотами своей страны! Давайте попрощаемся с нашими гостями песенкой.

Дети 1: До свиданья гости.

Гости: До свидания.

дети за руки под музыку выходят из зала.

 

Музыкальный репертуар:

. «Песня волшебников» м. Г. Глаткова;

. Русская народная песня «Ой, заря ты, зорюшка»;

. Полька «Детский альбом» П. И. Чайковского;

. Вальс из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского;

. Гавот Ж. Люлли;

. Фрагмент сюиты «Время вперёд» Г. Свиридова;

. Тема космоса из к/ф. «Полёт с космонавтом» А. Рыбникова;

. Марш Преображенского полка;

. Фанфары;

. Песня «Россия» ф-ма Киндер Сюрприз.

1. file0.docx.. 25,7 КБ

Опубликовано: 02.03.2023