Весёлое путешествие

Автор: Мелентьева Евгения Геннадьевна

Организация: МБДОУ №74 «Пчёлка»

Населенный пункт: Алтайский край, г. Рубцовск

Цель занятия: Закрепить у детей навыки и умения во всех видах музыкальной деятельности по разделу "Музыкальное воспитание".

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить умения двигаться в соответствии с ярко выраженным характером музыки;
• Закрепить умения детей различать громкое и тихое звучание;
• Формирование ладового чувства;
• Закрепить умение ритмично выполнять танцевальные движения;

Развивающие:

• развивать эмоциональную отзывчивость;
• развивать чувство ритма;
• развивать вокально - певческие навыки, творческие проявления;

Воспитательные:

• воспитывать любовь к музыке, желание петь, танцевать, играть, музицировать на инструментах; воспитывать культуру общения.

 

Ход занятия:

Дети заходят под марш, потом бег и опять марш.

М.Р. Здравствуйте ребята.

Дети. Здравствуйте.

М.Р. А вы любите гулять?

Дети. Да.

М.Р. Я приглашаю вас сегодня на «Чудесную прогулку», готовы?

(обратить внимание на правильную постановку рук и спины, поёт песню, дети бегут по кругу друг за другом, а воспитатель уходит за ширму с окончанием музыки дети останавливаются). Ребята, посмотрите, кто идёт к нам навстречу (воспитатель показывает игрушку медведя и ставит на стул)

Дети. Мишка (дети выполняют движения по тексту).

Мишка. Здравствуйте ребята.

М.Р. Поздоровайтесь с Мишкой как комарики (дети здороваются тонким высоким голосом), а теперь как лягушата (низким голосом).

Мишка. Какие вы весёлые, а что вы ещё умеете делать?

М.Р. А мы тебе сейчас танец покажем (танец «Поссорились – помирились»)

Мишка. Как с вами весело, какие вы дружные, но мне пора идти. До свиданья.

М.Р. До свиданья мишка (воспитатель убирает игрушку), а мы с вами отправляемся дальше (поёт песню, дети бегут по кругу друг за другом, с окончанием музыки останавливаются, воспитатель ставит на стул игрушку лисы). Дети кто это?

Дети. Лиса (дети выполняют движения по тексту).

М.Р. Здравствуй лисонька.

Лиса. Здравствуйте дети.

М.Р. Поздоровайтесь с лисонькой как маленькие котята тихо – тихо. Как большие грозные собаки.

Лиса. Ой, не надо собак я боюсь.

М.Р. тихо детям. А давайте поздороваемся как петушки и курочки, вот лисонька удивится, громко – громко.

Дети громко кричат кукареку и ко ко ко.

Лиса мечтательно. Ах, как поют как настоящие петушки и курочки.

М.Р. А ещё лисонька мы песенку про петушка тебе споём (песня «Есть у солнышка дружок»)

Лиса. Ах, какая замечательная песенка, спасибо дети удивили, но мне пора до свиданья.

Дети. До свиданья.

М.Р. До свиданья лисонька, а нас снова зовёт в путь музыка (воспитатель убирает игрушку, дети бегут по кругу друг за другом, с окончанием музыки останавливаются, воспитатель ставит на стул игрушку кошки).

М.Р. Ребята кого мы с вами встретили?

Дети. Кошечку.

М.Р. Правильно кошечку (дети выполняют движения по тексту).

Кошечка. Здравствуйте ребята.

М.Р. Поздоровайтесь с кошечкой как грустные котята, как весёлые, как ласковые (дети здороваются по заданию). Я предлагаю для нашей гостьи сыграть на музыкальных инструментах. На чём мы с вами будем играть, давайте посмотрим (в корзине бубенцы, ложки и колокольчики по количеству детей и для героя).

Дети. Бубенцы, ложки и колокольчики.

М.Р. Правильно, Кисонька и ты сыграй вместе с нами.

(оркестр «Весёлые музыканты»)

Кошечка. Какой замечательный оркестр у нас с вами получился.

М.Р. Кошечка, а мы ещё знаем очень весёлую игру, поиграешь с нами?

Кошечка. Играть я очень люблю.

Игра «Есть у киски глазки»

Кошечка. Как весело с вами, но мне пора к своим котятам. До свиданья.

М.Р. До свиданья кисонька, а мы с вами возвращаемся в детский сад (звучит марш, дети идут по кругу). Вот и закончилась наша прогулка, вам понравилось? И мне тоже. А что вам понравилось больше, почему? Ребята у нас с вами ещё есть гости, давайте с ними тоже попрощаемся и пойдём в группу.

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 19,7 КБ

Опубликовано: 17.10.2023