Конспект музыкального занятия «Семья Ложкиных в гостях у ребят» по развитию интереса к музыке через знакомство с народными музыкальными инструментами

Автор: Кутырева Виктория Валентиновна

Организация: МБДОУ №4 «Родничок» г. Енакиево

Населенный пункт: Донецкая область, г. Енакиево

Ход занятия:

МР: - Зравствуйте, дорогие ребята! Помотрите, сколько гостей пришло сегодня на наше занятие! Вот кажется все и собрались! (Слышен стук)

Нет- нет, кто-то ещё торопится !. попробуйте угадать, что за гости у дверей?

Загадка про ложки

1. Сама не ест,и есть не просит, все людям подносит.

2. За обедом суп едят, к вечеру – заговорят,

деревянные девченки, музыкальные сестренки

поиграем мы немножко на красивых, ярких …( ложках)

(Вносит 4 ложки разного размера)

МР: - посмотрите – ка ребята, какие чудесные ложки, да не простые, а расписные!

К нам в гости их пришла целая семья, а фамилия у них – Ложкины!

Вот папа Ложкин( одевает «костюм»), вот мама Ложкина( одевает), их ребятишки- дочка да сынишка!( одевает).

Давайте скорее сними знакомиться!

Папа Ложкин самый большой и говорит он вот так (стучит), мама Ложкина – поменьше, у нее голосок вот такой (озвучивает), а у Ложкиных ребятишек голосочки совсем тоненькие, вот такие!( озвучивает) Чей же голос самый низкий?.. А самый высокий?..

Дидактическая игра на различие высоты звука « Кто говорит?»

МР: - Семья Ложкиных очень музыкальная! Все они любят играть, петь, плясать и веселится! Давайте же скорее возьмем в руки ложки, заиграем и споем!

Песня – оркестр «»Ложки деревянные»

МР: – Молодцы, ребята! Вот вам детки Ложкины уже аплодируют!(стучит)

Сегодня Ложкины пришли к нам на занятие, что бы рассказать о различных русских народных музыкальных инструментах. Но прежде, хотят спросить у вас, какие русские народные инструменты вы знаете?

( дети называют)

Дидактическая игра «Муз лото»

МР: - Папа Ложкин очень любит играть на гармошке, баяне или аккордеоне. ( показывает инструменты)

А вы ребята, видели когда- нибудь , на них играют?..слышали , как звучат эти инструменты ?.. Что бы играть на баяне или гармошке нужно растягивать меха инструмента, набирать в них воздух и нажимать на клавиши-кнопочки.

Просмотр видеоотрывков исполнения на баяне, аккордеоне и гармони.

Танец с гармошкой

Музыкально –ритмическая игра «Гармонисты»

( дети под музыку двигаются по залу, с окончанием музыки мальчики садятся на стулья, где стоит гармонь, и играют на ней, а девочки , взяв платочек – танцуют)

МР: - А вот мама Ложкина выбрала для себя инструмент поменьше, и звучит он очень звонко! Угадайте, какой это инструмент?

Ой, звенит она, звенит, Всех игрою веселит!
А всего-то три струны Ей для музыки нужны.
Кто такая? Отгадай-ка, Ну, конечно... балалайка!

Пригласим наших ребят на танец, путь они наших гостей балалаечками повеселят!

Дети: - Всем известна балалайка

С незапамятных времён!

Ну, а вот, пойди, сыграй-ка!

Не умеешь? Не учён?

- Три струны на балалайке,

Но красиво как звенят,

И в дому и на лужайке

Созывают в круг ребят.

- С балалайкой веселее

И в жару и в холод.

Тот, кто любит балалайку,

Тот душою молод!

Танец «Балалайка»

МР: - Балалайка- это струнных инструмент, и называется она так потому что у нее есть струны, на которых и играют. К струнным русским народным инструментам относятся ещё и домра, гитара и гусли

Просмотр видео-отрывков исполнения на струнных инструментах.

 

Музыкально -дидактическая игра

« Определи жанр музыки « Песня или танец»

( прослушивание отрывков исполненных на гитаре)

МР: - А что же наши Ложкины детишки расскажут? На чем же они любят играть?. А они любят на дудочке гудеть( показ) да на свистульке свистеть( показ)!

Инструменты, на которых играют при помощи дыхания называются – духовыми! Народных русских духовых инструментов очень много: и рожки, и свирели, и дудочки, и различные свистульки! Давайте послушаем, как же они звучат!

Просмотр видеоотрывков исполнения на духовых инструментах.

 

Музыкально-ритмическое упражнение- игра « Весёлая дудочка»

( под музыку дети с дудочками двигаются по залу, с окончанием музыки собираются в кружочки ( по виду или цвету инструмента) и имитируют игру на дудочках .)

МР: - Ложкины сестренка и братишка принесли вам ребята вот такие свистульки- соловьи. Давайте на них поучимся играть!

Но сначала проведем дыхательную гимнастику.

 

Дыхательное упражнение «Короткий и длинный выдох»

( дети выполняют короткие и длинные выдохи, используя стаканы с водой и трубочками )

МР: - А теперь берем в руки наши свистульки и пробуем на них сыграть .

А что бы было веселее – будем это делать под музыку!

Ансамбль свистулек

МР: - Ложкиным детишкам очень понравилось, как вы, ребята играли, они снова вам аплодируют!( стучит)

МР: - Как здорово, что сегодня к нам в гости пришла такая замечательная музыкальная семья Ложкиных! Вам интересно было с ними пообщаться, ребята?.. Давайте поблагодарим наших новых знакомых за чудесное знакомство с русскими музыкальными инструментами и скажем, что будем рады видеть их у нас снова! Ведь музыкальных инструментов так много и нам будет интересно узнать о них!

А вот папа Ложкин что-то еще хочет сказать ( стучит)

Папа Ложкин говорит, что их семье тоже очень понравилось у нас в гостях и в следующий раз они придут к нам вместе со своими друзьями - семьёй Буренкиных, которые тоже очень-очень любят музыку и предают вам большой привет и свою песенку!

Песня- мультфильм « Му-му-музыка» с элементами оркестра.

МР: - Вот как здорово, у нас получилось!.. Вы – настоящие музыканты, ребята! Спасибо вам, дорогие наши семья Ложкиных, будем снова ждать вас и ваших друзей к нам в гости! До новых музыкальных встреч!

 

 

 

 

 

 

1. file1.docx.. 39,4 КБ

Опубликовано: 22.10.2023