В мире музыкальных инструментов

Автор: Кравченко Лидия Викторовна

Организация: МБОУ Пролетарская СОШ №6 ОДО

Населенный пункт: Ростовская область, Пролетарский р-он, Пролетарск

М.Р.: В одном большом городе был магазин музыкальных инструментов. На его полках лежали и стояли самые разные, очень красивые инструменты. Каждый из них приехал сюда из какой-нибудь страны. Например, большие барабаны приехали из Африки, гулкие волынки – из Шотландии, деревянные ложки – из России, а маракасы и дудочки привезли со всех концов света. Днем музыкальные инструменты скучали на полках, но… когда наступала ночь, они оживали, спрыгивали с полок и начинали играть и танцевать. И вот однажды случилась беда. Инструменты так развеселились, что не успели вернуться на свои полочки. О, ужас! Скоро откроется магазин, а полка пуста! Что же делать, ребята? (Нужно помочь инструментам вернуться в свой домик)

Iч. РАЗМИНКА

М.Р.: Молодцы, ребята, конечно нужно помочь. Ну что, готовы в путь-дорогу? Отправляемся!

Чтоб размялись наши ножки
Мы пройдёмся по дорожке.
А дорожка не простая
За собой нас увлекает. (ходьба)
На дворе у нас мороз
Чтобы носик не замёрз
Надо ножками потопать (топают)
И ладошками похлопать (хлопают)
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке
И по той - же по дорожке
Скачем мы на левой ножке. (прыжки)
Мы на лыжах все пойдём
Заберёмся мы на холм.
Палки нам идти помогут,
Будет нам легка дорога. (широким шагом)
А вокруг лежат сугробы.
Снегом замело дороги.
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги. (руки на поясе, поднимают колени)
По дорожке побежим
До лужайки добежим.
Хлопья белые летят,
Холоднее стало.
Только, зимушка- зима,
Ребят ты не испугала. (бег)
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.
Будем их ловить руками
И покажем дома маме. (ходьба, хлопки руками над головой)
На пушистом на снегу
Мы затеяли игру.
Ты снежок и я снежок,
Становись в кружок. дружок.
Раз, два, три, четыре
Раздвигайте круг пошире. (построение в круг)
Я мороза не боюсь.
С ним я крепко подружусь. (обнять себя руками)
Подойдёт ко мне мороз,
Тронет руки, тронет нос. (дотронуться до рук, до носа)
Значит надо не зевать,
Прыгать, бегать и играть.
Чтобы сильным стать и ловким

М.Р.: Ребята, вот мы с вами и пришли. Посмотрите, какой красивый магазин Музыкальных инструментов. И все инструменты в домиках, а вот и пустой домик, без своих жильцов.

На земле у каждого есть родимый дом.

Хорошо и весело и уютно в нем.

У собаки конура, у лисички – нора,

У совы – дупло, у малиновки – гнездо.

Ну, а в наших домиках живут музыкальные инструменты.

 

IIч. СЛУШАНИЕ

М.Р.: Ребята, сейчас я предлагаю вам прослушать произведение А. Вивальди из цикла «Времена года», а называется оно «Зима».

А. Вивальди цикл «Времена года» «Зима»

М.Р: Какое по характеру произведение?

Похоже на зиму?

А какие инструменты вы слышали?

Верно. Это струнные инструменты. И вот, в этом домике они расположились.

(Вызывается ребенок, прикрепляет картинки с изображением струнных в ячейки таблицы-домика)

М.Р.: Следующее произведение русского композитора П.И. Чайковского «Зимнее утро»

П.И. Чайковский «Зимнее утро»

Какое по характеру произведение?

Какая здесь зима?

А на каком инструменте исполнялось?

Молодцы!

(Вызывается ребенок, прикрепляет картинки с изображением клавишных в ячейки таблицы-домика)

М.Р.: А сейчас мы прослушаем очень популярную и всем знакомую песенку. Попробуйте ее отгадать.

«В лесу родилась елочка» в исполнении джазового духового оркестра

(Вызывается ребенок, прикрепляет картинки с изображением духовых в ячейки таблицы-домика)

 

IIIч ПЕНИЕ

Пение песни «В лесу родилась елочка»

А в этот домик поможет нам вернуть инструменты на места игра «Музыкальная отгадай-ка».

Игра «Музыкальная отгадай-ка»

1. Кто в оркестре вам поможет,

Сложный ритм стучать он сможет.

Ритм любой, из разных стран.

Ну, конечно,…………….(Барабан)

Ребенок, отгадавший загадку, прикрепляет картинку с изображением барабана в ячейку таблицы-домика.

М.Р.: Барабан в древности делали из шкур животных, добытых на охоте, и он имел важное значение в жизни людей. Они использовали его, например, как телефон, для того, чтобы передать информацию на дальние расстояния, или предупредить об опасности своих соседей, живших очень далеко.

2. Деревянные крошки,

Постучи-ка немножко.

Можно щи ими хлебать,

А можно «Барыню» сыграть.………………(Деревянные ложки)

3. Ладошка по нему стучит,

Потряхивает вольно.

А он звенит, гремит.

Ему совсем не больно…………………….. (Бубен)

4. Ты возьми меня в ладошки.

Потряси меня рукой.

И услышишь голос мой,

Деревянный, озорной…………..………… (Трещотка)

М.Р.: Трещотка не только подпевала бубну и ложкам на народных праздниках, но еще и охраняла огород от вредителей. Она громко трещала на ветру и отпугивала ворон и грачей.

5. Ты возьми его в ладонь,

Слышен будет перезвон.

Динь-динь-динь, дон-дон-дон,

Чей же это звон? ………………….………(Колокольчик)

6. Он похож на погремушку,

Только это не игрушка!...............................(Маракас)

 

IVч СКАЗКА

Репка (В исполнении музыкальных инструментов)

М.Р. Рассказывает сказку, дети исполняют свои партии на инструментах.

Дедушка (идет тяжело, прихрамывает) – барабан, медленный темп, ритмический рисунок с паузами.

Бабушка (идет быстро и семенит) – трещотка, ритмический рисунок более спокойный, умеренный темп.

Внучка (бежит вприпрыжку) – бубен, ритмический рисунок состоит из восьмых и четвертных, быстрый темп.

Жучка (бежит и громко лает) – ложки.

Кошка (не торопится и мурлычет) – маракасы, ритмический рисунок с восьмыми длительностями, быстрый темп.

Мышка (спешит и озирается вокруг) – колокольчик, ритмический рисунок с восьмыми длительностями.

М.Р. Ребята, смотрите, все инструменты вернулись на свои полочки. Наше путешествие подошло к концу, пора и нам возвращаться домой. Давайте закроем глаза и представим наш детский сад.

Звучит спокойная музыка, дети сидят с закрытыми глазами.

М.Р. Открывайте глазки. Вот мы и дома.

До свидания, ребята!

 

Опубликовано: 22.10.2023