Задачи

Деятельность воспитателя

Действия детей

Организационный этап (4 минуты)

Тихо звучит спокойная музыка, в музыкальный зал входит музыкальный руководитель с детьми.

Введение в ситуацию.

Задача: мотивировать детей на включение в коммуникативную деятельность, используя полученные знания и проблемный вопрос.

Автор Картушина М.Ю.

Муз рук: Здравствуйте, дети! Сегодня у нас такое замечательное настроение! Так и хочется пожелать всем-всем: «Доброе утро!». А можно поздороваться необычно!!! Как мы можем поздороваться?

Валеологическая песенка-распевка с оздоровительным массажем

«Здравствуйте ладошки»

Дети слушают, здороваются.

Дети вступают в диалог, предлагают версии.

Пропевают песенку распевку вместе с музыкальным руководителем.

Подвести детей к постановке детской цели.

Звучит осенний вальс

Слова и музыка

Обухова Е.Э.

Муз рук: Ребята, а почему листики ветерок срывает осенью? А какого цвета листья осенью?

Посмотрите, ребята, сколько листьев принес нам осенний ветерок! Ну мне кажется, что здесь не все цвета, которые мы с вами назвали. Какого цвета не хватает?

А что мы можем сделать, чтобы найти листики желтого цвета?

А что мы с собой возьмем в дорогу?

Тогда отправляемся! А помогут нам в пути осенние листочки и замечательная осенняя музыка!

Дети выдвигают версии (не менее 2-3х).

Дети называют желтый цвет листьев

Отправиться искать листики, в путешествие….

Дружбу, веселье, задор, улыбки….

Дети идут по листьям разложенным на полу- дорожка. Дети проходят из одного угла зала в другой, оборудованного как лесная полянка с деревом

Основная часть-15 минут

Актуализировать имеющиеся навыки упражнения.

Музыкально-подвижное упражнение.

«Листочки-самолетики»

Автор Чугайкина А.А.

Включается фонограмма звуков осени.

Композитор Гильфанов В.Х.

Фиксация затруднений детей

.

Импровизация ОСЕННЯЯ СКАЗКА
(речевая игра с музыкальными инструментами)
Автор Александрова М.Н.

Музыкально-дидактическая игра «Кап-кап дождь идет"

Автор Александрова М.Н

Пока дети прячутся под зонтом, воспитатель-помощник разбрасывает листья, в том числе и желтые

Танцевальная импровизация с желтыми листочками.

Музыка и слова Григорьева О.П.

Песня: «Песенка друзей» Слова Я.Акима Музыка В.Герчик

Муз рук: Ребята, посмотрите, на необычный красный листик, а вот и первое задание, он предлагает нам выполнить музыкальное упражнение, но я забыла, как его делать, а вы мне поможете?

Какие вы молодцы!

Муз рук: Ребята, смотрите, пока мы выполняли задание красного листочка, к нам незаметно ветерок принес еще один листик, какого он цвета?

Вот задание от зеленого листика…прислушайтесь…

Муз рук: Какие звуки вы услышали?

Как мы с вами можем передать звуки осени?

Выберите себе тот инструмент, который может изобразить звуки осени! А помогут вам цветные ленточки.

Я читаю стихотворение, а вы изображаете звуки осени:

Тихо бродит по дорожке
Осень в золотой одежке

Где листочком зашуршит

Где дождинкой зазвенит

Раздается громкий стук
Это дятел - тук да тук!

Ветерок вдруг налетел
По деревьям пошумел

Дождик - динь, дождик - дон!
Капель бойкий перезвон

Все звенит, стучит, поет
Осень яркая идет!

Муз рук: Какие разные звуки живут в осеннем лесу! Молодцы ребята! Все справились с заданием зеленого листика…

Муз рук: А вот и задание и следующего, коричневого листочка… он хочет, чтоб мы поиграли с капельками дождя….

Муз рук: Ребята, посмотрите, пока мы играли с дождиком и прятались под зонтиком, как много листочков нападало. Посмотрите внимательно, нет ли здесь листочка, который мы искали?

Мы с вами выполнили все задания и справились с ними, поэтому появился и желтый листочек. А как красиво кружатся разноцветные листья, когда подует ветерок. Только представьте себе, что вы - осенние листики и танцуете под вальс, который поет вам Осень…. возьмите листья по цвету ваших ленточек и пусть они закружат вас в танце ….

Муз рук: Я вижу, какое замечательное настроение у вас сейчас. Ведь самое главное не то, какая погода на улице, а сколько у тебя друзей, которые путешествовали вместе с нами. Давайте исполним все вместе для них песенку друзей!

1. Всем советуем дружить,

Ссориться не смейте!

Без друзей нам не прожить

ни за что на свете.

Припев: Ни за что, ни за что

Ни за что на свете - 2 раза

2. Не бросай друзей своих,

Будь за них в ответе.

Не давай в обиду их

Никому на свете.

Припев.

Дети отвечают на вопрос, соглашаются.

Дети выполняют движения по тексту под музыкальное произведение

Ответы детей

Дети слушают музыкальную композицию

Ветер, дождь, шелест листьев

С помощью музыкальных инструментов

Дети подходят к столу и выбирают себе музыкальный инструмент в соответствии с цветом ленты

Дети тихо бьют ладошками по барабану

Играют маракасами

Звенят колокольчиками

Деревянными палочками

Шуршалками

Колокольчиками
 

Дети изображают шумовыми инструментами различные звуки.

Исполняют музыкально-дидактическую игру.

В конце игры прячутся под зонт музыкальному руководителю.

Дети находят желтый лист

Дети берут листья по цвету ленточек на руке и выполняют танцевальные движения по своему желанию

Дети поют песню

III. Заключительный этап (2 минуты)