Путешествие в весенний лес

Автор: Морозова Елена Геннадьевна

Организация: ДОУ

Населенный пункт: город Рязань

Программное содержание

Цель: Развивать музыкальные и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности.

Задачи:

- Формировать понятие динамических оттенков "Громко" и "Тихо";

- Формировать певческие навыки, начинать пение после вступления, петь слаженно в ансамбле, четко пропевать слова песен;

- Развивать мелкую моторику рук;

- Развивать чувство ритма;

- Развивать внимание детей во время музыкальной игры;

- Знакомство с музыкальными инструментами.

Атрибуты: Игрушки ежа ,зайца, маска лисы.

Предварительная работа: Разучивание песни "Весняночка» М. Картушиной, разучивание пальчиковой гимнастики «Ежик», разучивание игры «Лиса и зайцы», слушание «Ежик» Кобалевского.

Репертуар: «Марш» Л. Шульгина, « Марш» Э. Парлова, « Экосез» И. Гумеля, «Поезд» О. Воеводиной, «Весняночка» М. Картушиной.

Ход занятия

Дети входят в музыкальный зал под музыку, встают около стульчиков.

М.р: Ребята, я хочу с вами поздороваться, но не просто так, а с помощью ритма. Послушайте меня ушками и посмотрите глазками. Сначала я поздороваюсь, а потом вы со мной вместе повторите точно так же.

 

М.р: А теперь ребята давайте выполним музыкально-ритмические упражнения, громко-тихо ( громко хлопаем, тихо стучим молоточком).

М.р: Друзья мои я вам предлагаю отправиться в путешествие в лес. А чтоб наши ножки не устали, мы поедем на поезде. И поможет нам музыка.

Приглашаю я ребят

В лес весенний погулять.

Поезд, поезд нас вези,

В лес скорее отвези!

Музыкально – ритмическая композиция «Поезд»

М.р: Вот мы и приехали в лес. Ребята, а вы слышите, что кто -то шуршит? Давайте присядем и послушаем музыку. А потом вы мне скажите про кого эта музыка. (Дети, прослушав произведение, рассказывают свои впечатления о музыке).

 

Слушание музыка «Ежик» Д.Б. Кабалевский

«Ёжик». Пальчиковая гимнастика, игра.

М.р: Ну что ребята пора нам отправляться дальше в путешествие, садимся все в вагоны и отправляемся в путь.

Музыкально – ритмическая композиция «Поезд»

 

М.р: Вот ребята мы с вами и приехали.

Далеко мы в лес зашли и корзиночку нашли.

(За деревом находят корзинку с музыкальными инструментами)

Давайте сядем - посидим,

Что в корзинке – поглядим.

(Слушают звучание музыкальных инструментов и называют их: бубен, деревянные палочки, барабан, колокольчик, погремушка, металлофон)

М.р: Ой, ребята, а тут еще одна корзинка. Давайте посмотрим, что в ней лежит. Да это же ложки. Да как их много. Хотите поиграть на ложках?

Оркестр ложкарей.

М.р: Какие вы молодцы, старались. А сейчас друзья давайте представим, что наши стульчики -это пенечки в лесу и присядем на них.

М.р: Ой, ребята посмотрите, кто это у нас тут дрожит? Ребята- это же зайка. А какой бывает зайчик зимой? (беленький). А почему? (так он маскируется). Ребята смотрите, что произошло с зайчиком (ответы детей, поменял шубку). Давайте мы зайке споем весеннюю песенку, но с начало мы с вами настроим наше горлышко на пение (дети пропевают на одной ноте слог «ля», потом на слог «па»).

Хоровод « Весняночка».

 

М.р: Зайка, хочешь поиграть с нашими ребятами? Сейчас все ребята превратятся в зайчиков, а лисичка их будет догонять.

Музыкальная игра «Лиса и зайцы»

М.р: Ну что ж, лиса, убежали от тебя все зайчики.

М.р: Ну что ж друзья мои друзья, а нам пора возвращаться в наш детский сад садимся по вагоном и отправляемся в путь.

Музыкально – ритмическая композиция «Поезд»

 

МР. На этом ребята наше занятие заканчивается. До свидания!

Дети уходят в группу.

Опубликовано: 30.09.2024